Методические рекомендации для родителей «Игры с буквами для дошколят».
консультация (подготовительная группа)
Методические рекомендации для родителей
«Игры с буквами для дошколят».
Как помочь ребёнку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы?
Что же такое буква?
Буква- это комбинация графических элементов, буква обозначает звук речи.
Необходимо:
- научить ребёнка узнавть и правильно называть буквы как комбинации разных элементов;
- научить ребёнка соотносить эту комбинацию элементов со звуками речи.
В русском языке 33 буквы, только 31 из них обозначает звуки.
Нужно понимать, что в основе обучения чтению лежит не буква, а звук.
Согласные буквы необходимо называть упрощённо, как мы называем согласный звук, который они обозначают.
Прежде всего выясните, различает ли ваш ребёнок понятия «слева» и «справа»? Ребёнок должен уметь правильно выполнять задания: покажи своё правое ухо, левую ногу и т. д; расскажи, что ты видишь справа от себя, что слева. Если ребёнок пишет буквы не в ту сторону – чаще всего это следствие несформированных понятий «слева» и «справа». Умеет ли ваш ребёнок складывать картинки из шести кубиков? Если он затрудняется, то это следствие недоразвития зрительно - пространственного анализа и синтеза. (В таком случае начните с набора из 4 кубиков). Очень полезны для пространственных представлений и зрительного восприятия игры - занятия с различными «конструкторами» и «строителями".
Играя, старайтесь научить ребёнка слышать звуки речи, выделять их из слов, узнавать облик букв, сравнивать буквы между собой по внешнему виду и звучанию. Чем увлекательнее будут игры с буквами, тем быстрее сформируется у ребёнка интерес к чтению, тем значительнее будут его успехи в овладении чтением.
Игры с буквами
«Обведи букву» | Взрослый предлагает ребёнку внимательно рассмотреть и назвать знакомую букву, которая написана пунктиром, дописать её. |
«Найди букву» | Взрослый предлагает ребёнку найти изучаемую букву среди других букв, написанных одинаковым обычным шрифтом. |
«Найди букву» | Взрослый предлагает ребёнку найти различные изображения изучаемой буквы, которые написаны разными шрифтами, среди других букв. |
«Назови букву» | Взрослый предлагает ребёнку найти какую-либо букву среди букв, перечёркнутых различными способами. |
«Найди букву» | Взрослый предлагает ребёнку найти названную им букву в ряду графически сходных букв, например, букву Г: П Г Т Р. |
«Допиши букву» | Взрослый предлагает ребёнку внимательно рассмотреть знакомую недописанную букву, назвать её и дописать недостающие элементы. |
«Найди ошибку» | Взрослый предлагает ребёнку рассмотреть два изображения одной и той же знакомой буквы, одно из которых написано неправильно. Ребёнок должен зачеркнуть неверное изображение буквы. |
«Узнай букву» | Ребёнок закрывает глаза. В это время взрослый «пишет» на руке ребёнка знакомую ему букву.Ребёнок называет, какую букву «написал» взрослый на его руке. |
«Чудесный мешочек» | Взрослый кладёт в непрозрачный мешочек знакомые ребёнку объёмные буквы, сделанные из пластмассы, картона или дерева. Ребёнок с закрытыми глазами достаёт из мешочка букву, ощупывает её двумя руками и назывет. |
«Сложи букву» | Взрослый предлагает ребёнку сложить целое изображение из частей и назвать букву, которая при этом получилась.(Карточка на которой написана знакомая ребёнку буква, разрезана на несколько частей.) |
«Выложи букву» | Взрослый предлагает ребёнку выложить знакомую ему букву из различных материалов: мозаики, семечек, мелких орешков. Семян, пуговиц, веток, кусочков бумаги, счётных палочек и толстых ниток. |
«Смастери букву» | Взрослый предлагает ребёнку изготовить знакомую ему букву из пластелина, проволоки или бумаги (сначала по образцу, а потом самостоятельно). |
«Волшебный карандаш» | Взрослый предлагает ребёнку обвести знакомую ему букву по контуру, заштриховать её определённым образом или закрасить. |
«Напиши букву» | Взрослый предлагает ребёнку написать знакомую ему букву пальчиком в воздухе, палочкой на мокром песке или снегу. |
«Опиши букву» | Взрослый предлагает ребёнку рассказать, из каких элементов состоит знакомая ему буква и как они расположены. Например, буква Н состоит из двух больших вертикальных палочек и одной маленькой горизонтальной палочки между ними. |
«Волшебник» | Взрослый предлагает ребёнку выложить из счётных палочек или согнутьиз счётных палочек или согнуть из проволоки какую-то какую-нибудь знакомую ему букву, а затем «превратить» её в другую, графически сходную букву.Например: согнуть из проволоки букву О, а затем «превратить» её в букву С; выложить из палочек букву Н, а потом «превратить» её в букву П и т.д. |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konsultatsiya_igry_s_bukvami_dlya_doshkolyat.docx | 318.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Методические рекомендации для родителей
«Игры с буквами для дошколят».
Как помочь ребёнку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы?
Что же такое буква?
Буква- это комбинация графических элементов, буква обозначает звук речи.
Необходимо:
- научить ребёнка узнавть и правильно называть буквы как комбинации разных элементов;
- научить ребёнка соотносить эту комбинацию элементов со звуками речи.
В русском языке 33 буквы, только 31 из них обозначает звуки.
Нужно понимать, что в основе обучения чтению лежит не буква, а звук.
Согласные буквы необходимо называть упрощённо, как мы называем согласный звук, который они обозначают.
Прежде всего выясните, различает ли ваш ребёнок понятия «слева» и «справа»? Ребёнок должен уметь правильно выполнять задания: покажи своё правое ухо, левую ногу и т. д; расскажи, что ты видишь справа от себя, что слева. Если ребёнок пишет буквы не в ту сторону – чаще всего это следствие несформированных понятий «слева» и «справа». Умеет ли ваш ребёнок складывать картинки из шести кубиков? Если он затрудняется, то это следствие недоразвития зрительно - пространственного анализа и синтеза. (В таком случае начните с набора из 4 кубиков). Очень полезны для пространственных представлений и зрительного восприятия игры - занятия с различными «конструкторами» и «строителями".
Играя, старайтесь научить ребёнка слышать звуки речи, выделять их из слов, узнавать облик букв, сравнивать буквы между собой по внешнему виду и звучанию. Чем увлекательнее будут игры с буквами, тем быстрее сформируется у ребёнка интерес к чтению, тем значительнее будут его успехи в овладении чтением.
Игры с буквами
«Обведи букву» | Взрослый предлагает ребёнку внимательно рассмотреть и назвать знакомую букву, которая написана пунктиром, дописать её. |
«Найди букву» | Взрослый предлагает ребёнку найти изучаемую букву среди других букв, написанных одинаковым обычным шрифтом. |
«Найди букву» | Взрослый предлагает ребёнку найти различные изображения изучаемой буквы, которые написаны разными шрифтами, среди других букв. |
«Назови букву» | Взрослый предлагает ребёнку найти какую-либо букву среди букв, перечёркнутых различными способами. |
«Найди букву» | Взрослый предлагает ребёнку найти названную им букву в ряду графически сходных букв, например, букву Г: П Г Т Р. |
«Допиши букву» | Взрослый предлагает ребёнку внимательно рассмотреть знакомую недописанную букву, назвать её и дописать недостающие элементы. |
«Найди ошибку» | Взрослый предлагает ребёнку рассмотреть два изображения одной и той же знакомой буквы, одно из которых написано неправильно. Ребёнок должен зачеркнуть неверное изображение буквы. |
«Узнай букву» | Ребёнок закрывает глаза. В это время взрослый «пишет» на руке ребёнка знакомую ему букву.Ребёнок называет, какую букву «написал» взрослый на его руке. |
«Чудесный мешочек» | Взрослый кладёт в непрозрачный мешочек знакомые ребёнку объёмные буквы, сделанные из пластмассы, картона или дерева. Ребёнок с закрытыми глазами достаёт из мешочка букву, ощупывает её двумя руками и назывет. |
«Сложи букву» | Взрослый предлагает ребёнку сложить целое изображение из частей и назвать букву, которая при этом получилась.(Карточка на которой написана знакомая ребёнку буква, разрезана на несколько частей.) |
«Выложи букву» | Взрослый предлагает ребёнку выложить знакомую ему букву из различных материалов: мозаики, семечек, мелких орешков. Семян, пуговиц, веток, кусочков бумаги, счётных палочек и толстых ниток. |
«Смастери букву» | Взрослый предлагает ребёнку изготовить знакомую ему букву из пластелина, проволоки или бумаги (сначала по образцу, а потом самостоятельно). |
«Волшебный карандаш» | Взрослый предлагает ребёнку обвести знакомую ему букву по контуру, заштриховать её определённым образом или закрасить. |
«Напиши букву» | Взрослый предлагает ребёнку написать знакомую ему букву пальчиком в воздухе, палочкой на мокром песке или снегу. |
«Опиши букву» | Взрослый предлагает ребёнку рассказать, из каких элементов состоит знакомая ему буква и как они расположены. Например, буква Н состоит из двух больших вертикальных палочек и одной маленькой горизонтальной палочки между ними. |
«Волшебник» | Взрослый предлагает ребёнку выложить из счётных палочек или согнутьиз счётных палочек или согнуть из проволоки какую-то какую-нибудь знакомую ему букву, а затем «превратить» её в другую, графически сходную букву.Например: согнуть из проволоки букву О, а затем «превратить» её в букву С; выложить из палочек букву Н, а потом «превратить» её в букву П и т.д. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
статья " Играя, учим буквы правильно. игры с буквами для дошколят"
В данной статье даны рекомендации для взросллых, занимательные задания и игры для дошколят, которые помугут им изучить буквы и получить первоночальные навыки чтения...
Методические рекомендации для родителей "Игра ведущий вид деятельности детей"
Дошкольное детство - самый важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к лю...
Методические рекомендации для родителей "Игра - не забава"
Данные методические рекомендации будут полезны родителям деток раннего возраста, а также педагогам групп раннего и младшего дошкольного возраста. ...
Методические рекомендации для родителей «Игры для тренировки речевого дыхания»
Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование...
Методические рекомендации для родителей Игры для развития речи у младших дошкольников (3 – 4 лет)#сидим#дома
Методические рекомендации для родителей Игры для развития речи у младших дошкольников (3 – 4 лет)...
Буклет - рекомендации для родителей. Игры с шахматами для дошколят.
Буклет - рекомендации для родителей. Игры с шахматами для дошколят....