Особенности развития ребенка 3-4 лет. Памятка для родителей
консультация (средняя группа)

Уважаемые родители!

Наблюдая за тем, как развивается Ваш малыш, Вы наверняка замечали, что его психологическое, социальное и физическое развитие претерпевают некоторые изменения. Помимо того, что ребенок меняется в характере,  в этом возрасте он продолжает всесторонне развиваться. Каковы же особенности развития ребенка 3-4 лет?

Физическое развитие 

• Ребенок учится ходить на носочках, высоко поднимая колени, мелкими, широкими, приставными шагами;
•  ходит и бегает в разном темпе (умеренном, медленном, быстром), в различных направлениях (прямо, по кругу, змейкой, между предметами и т.д.), держась за руки, стоя спиной или лицом друг к другу;
• прыгает на месте, с продвижением вперед и назад, через препятствия; бросает мяч в цель, ловит двумя руками;
• принимает активное участие в подвижных мероприятиях (спортивных, игровых, танцевальных);
•  выполняет последовательность разнообразных двигательных действий в течение 10 минут;
• управляет своим телом, например, удерживает равновесие при ходьбе по наклонной доске и т.д.

Личная гигиена 

• Ребенок знает и пытается соблюдать основные санитарно-гигиенические требования: правильно пользуется туалетом;
•  моет руки после туалета, прогулки, перед едой, по мере их загрязнения;
• умывается, чистит зубы;  
• критически относится к своему внешнему виду (например, может не надеть одежду, которая не поглаженаре, с пятнышком и т.п.)

Социально-нравственное и личностное развитие 

• Ребенок проявляет разные формы выражения симпатии и антипатии;
•  просит прощения, проявляет заботу, ласку;
• замечает настроение родителей или других близких людей;
• знает и называет по имени себя, родителей и иных людей, с которыми часто общается;
•  проявляет интерес к взаимодействию со сверстниками, активно включается в совместные игровые действия;  
• знает вежливые слова и основные правила поведения в разных местах и ситуациях;
• знает некоторые праздники, традиции, растительный и животный мир страны, в которой живет;
•  знает и может назвать части тела;
•  дает положительную оценку своим действиям (даже если в чем-то не прав);
•  проявляет стремление к самостоятельности и независимости;
•   проявляет повышенный интерес и потребность к познанию окружающего нас мира.

   Познавательное развитие 

• Ребенок знает основные цвета и оттенки;
• сравнивает объекты по длине, ширине и высоте;
•  относится к игрушкам как к живым существам (разговаривает с ними, кормит, поит и т.д.);
• устанавливает элементарные причинно-следственные связи (например, листочки опали, потому что холодно);
• классифицирует предметы по одному значимому признаку (например, отделяет кубики красного цвета от кубиков зеленого цвета);
•   достаточно долго сосредоточивает внимание на одном объекте;
• в большей мере интересуется процессом выполнения различных заданий и упражнений, а не конечным результатом (например, может старательно что-то рисовать, а потом смять свой рисунок);
•  познает объекты с помощью разных органов чувств (трогает, облизывает, нюхает и т.д.);
• знает основные геометрические формы (шар, куб);
• ориентируется в пространстве и на плоскости листа бумаги;
• знает, что происходит в разные части суток;
• знает, в чем польза домашних птиц и животных и т.п.

Речевое развитие 

• Ребенок использует различные части речи (кроме деепричастий и причастий);
•  правильно называет предметы, их качества, действия с ними;
• знает обобщающие слова (например, овощи, игрушки);
• понимает многозначные слова, типа, ножка, ручка и др.;
• согласовывает существительные, прилагательные и глаголы (мальчик идет – дети идут, сладкий торт – сладкая конфета);
• употребляет предлоги в, на, под, над, за;
• правильно произносит все звуки речи (могут быть исключения для шипящих, свистящих, [л], [р]);
• пересказывает несложный текст;
•  декламирует стихи.

 Художественно-творческое развитие 

• Понимает контрастную музыку (медленную, быструю) и изменяет темп движений под нее;
• проявляет интерес к игре на детских музыкальных инструментах;
• запоминает слова песен и подпевает взрослому;
•  понимает, что нарисовано на иллюстрации;
• создает элементарные аппликационные, рисуночные и лепные изображения (дорожки, шарики, бусы);
• конструирует постройки из строительного материла и простых конструкторов.

Памятка для родителей:

Особенности развития детей 3-4 лет