Итоговое родительское собрание во II младшей группе раннего возраста. «Чему мы научились за год. Успехи нашей группы».
материал (младшая группа)

Итоговое родительское собрание во II младшей группе раннего возраста.

«Чему мы научились за год. Успехи нашей группы».

Цель собрания:

• подвести итоги образовательной деятельности;
• определить перспективы на будущее.

Задачи родительского собрания: 

• познакомить родителей с достижениями и успехами их детей;
• подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.

План проведения родительского собрания:

1. Выступление заведующей Загитовой А.Х.;
2. Выступление психолога Ширияздановой  Г.Т. на тему «Укусы детей»;
3. Вступительное слово воспитателя;
4. Вручение благодарственных писем родителям;
5. Годовой отчет родительского комитета;
6. Разное (ремонт группы);
7. Заключительное слово воспитателя группы.

Сценарий проведения родительского собрания
3.Вступительное слово воспитателя
Я рада приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, чему мы научились, хотела об этом вам рассказать.

Хочу напомнить вам, что в нашей группе «Теремок» воспитываются дети от 1, до  лет.  В группе по списку32 ребёнка. Они пришли такими маленькими, беззащитными: всего боялись и плакали, и,  конечно же,  звали маму. А теперь посмотрите, какими они стали, разве скажешь, что они плаксы и капризульки. Конечно же, нет. Они у нас совсем большие.

В течение года  малыши развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития. Не считая детей, которые пришли в конце года, они еще плачут.

Хотелось сказать и о грустном. В течение года были частые вспышки ОРЗ, ОРВИ. Они дали низкую посещаемость. Надеюсь, в следующем году такого уже не будет, ваши дети за лето окрепнут, и будете ходить полным составом.

Дети успешно начали осваивать умения самообслуживания. В самообслуживании, прежде всего мы учим детей последовательно раздеваться (снимать сандалики, носочки, шортики, колготки и верх одежды мы снимаем сами). Одевание дается чуть сложнее (в этом возрасте они должны уметь сами одеть:  колготки, шорты, сандалики). Сами одеваются: Рамиль, Риана, Диана, Тагир, Аида, Эвелина, Ильдар, Дана, Жасмин еще и  помогает одеваться другим детям, эти дети полностью одеваются вплоть до сандаликов, Дияз и Роксана могут сами одеться, но ленятся. Остальные пытаются, но пока при помощи взрослого. В дальнейшем детей необходимо учить застегивать пуговицы и сандалики. Во время умывания (с помощью взрослого), учились самостоятельно мыть руки, вытираться полотенцем, а также пользоваться носовым платком. Во время приёма пищи, приучаем их, держать ложку правильно и кушать только ложкой, а не руками, кушать аккуратно, правда не всегда,  получается, обязательно благодарить после еды, уносить кружку после еды и задвигать стульчик под стол. Наши маленькие помощники помогают наводить порядок в группе, убирать после себя игрушки.

В образовательной деятельности учились: различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький», «узкий» и «широкий».

Умение видеть один и много предметов, используя слова «один», «много».

Понимать вопрос «сколько?»

Уровень речевого развития у детей нашей группы различный. Хорошо разговаривают и общаются во время игры (Аида, Жасмин, Дана, Айдар, Роксана, Дамир, Рамиль, Риана, Тагир, Айсар, Демьян) они отвечают предложениями на занятиях, имеют неплохой активный словарь для данного возраста. А некоторые из-за застенчивости говорят мало и над этим нужно работать. ( Асель, Наргиза, Эмилия, Диана, Ильдар, Алиса, Альфия, Рамзан, Арслан). Остальные детки, только- только, начинают расти в речевом развитии (Регина, Дияз, Азамат). Все говорящие дети: рассказывают и отвечают на вопросы на картинках, на картинах по которым проходят занятия и по которым мы ведем беседу (не говорящие дети, показывают). Заучивали потешки («Водичка, водичка», «Киска брысь», «Божья коровка», «Идет коза»). Начали заучивать стих А.Барто «Уронили мишку на пол…» Также играем в театр (у меня есть шапочки животных к сказке «Теремок» вот они их надевают и подражают этому животному). Уделяем большое внимание пальчиковым играм («Моя семья», «Капуста», « Кто в деревне живет») потому, как рецепторы на конце пальцев сопряжены с речевым центром в коре головного мозга. Поэтому, массаж пальчиков и гимнастика пальцев игровым способом (перекатывание в руках шишек, раскатывание маленьких тенисных мячиков, колючих бигудей, карандашей, прикрепляем прищепки) все это способствует развитию речи малышей. Словарный запас (в этом возрасте должен составлять 1000-1200 слов). И, конечно же артикуляционная гимнастика. В общем больше уделяем внимание речевому развитию.

Знакомим детей с окружающими предметами – мебель, овощи, фрукты, транспорт, посуда. С животными ближайшего окружения,  домашние – собака, кошка, корова, коза, курица, петух, дикие – заяц, лиса, медведь, волк. ( Но пока слова дикие и домашние… не совсем понимают, хотя объясняю, ставлю деревья, домик)  Учимся различать и называть части тела животного и человека.

Дети очень любят играть со с/ материалом. Умеют выполнять различные постройки, (дорожки, заборчики, домики, гараж) обыгрывать свои постройки; называть строительные детали - кубик, кирпичик.

Очень любят ваши детки рисовать и лепить из пластилина. Лепка и рисование это еще и развитие мелкой и крупной моторики. Мы учим детей разминать пластилин пальчиками, скатывать его в шарик, раскатывать «колбаски», сплющивать и делать тарелочку. Рисуем красками – кисточкой, пальчиком. Этот процесс ребятам очень нравится. С удовольствием дети рисуют карандашами. Учим правильно держать карандаш, рисовать прямые и замкнутые линии.

Что касается физического развития, в основном все дети в группе подвижны, почему я сказала в основном. Потому что Рамиль, Арслан, Азамат, Рамзан, Регина, Демьян отлынивают от занятий по физическому развитию). Остальные детки  с удовольствием  любят бегать, лазать, играть с мячом и с другими атрибутами, которые приносит инструктор по физическому развитию, охотно откликаются на предложение поиграть в подвижную или хороводную игру. Также, ваши детки с удовольствием ходят в музыкальный зал, они любят танцевать под веселую музыку, петь небольшие произведения с движениями.

 Вот то, что я хотела вам рассказать о нашей образовательной деятельности. Конечно же, дети не сразу приобретут навыки и знания, им требуется помощь, и только совместно мы сможем достичь, хороших результатов.

Церемония вручения.

Я хотела вручить благодарственные письма семьям, которые участвовали в конкурсе кукол «Кукла в национальном костюме», хоть вы и не взяли места, но детский сад благодарит вас за участие. Надеемся, что и в будущем вы - родители будете, так же активно участвовать в жизни детского сада.

 Разное:

1отчет по хоз. товарам

2 ремонт группы и покраска участков.

3 заявление на отпуск писать заранее

4 не давать детям в садик жвачки

5 опрос про график работы садика

Заключительная часть

Наша встреча подошла к концу. 
Впереди лето, тепло, отдых, отпуск! Желаем за лето оздоровиться, набраться новых сил и положительных эмоций!