Развитие ребенка 4-5 лет
консультация (средняя группа)

СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА 4-5 ЛЕТ

К 4–5 годам дети становятся по-настоящему разными: у них уже проявляются черты характера и есть свои увлечения, в каждом ребенке формируется личность. При этом в развитии дошкольников этого возраста есть много общего. Какие перемены происходят в этот период?

Дети ближе к 5 годам сильно меняются: начинают по-другому мыслить, иначе взаимодействовать с окружающим миром. У них появляется больше друзей, с ними легче договариваться и интереснее разговаривать.

Чувства и поведение. В этом возрасте ребенок лучше понимает свои эмоции и учится выражать их не только словами, но и с помощью творчества (например, рисуя).

Детям начинает нравиться общество других людей. Многие из них стремятся стать похожими на своих друзей из детского сада, потому что им важно мнение сверстников. В этот период большую роль в детской жизни играют воображаемые друзья, и родителям не стоит переживать - это нормальный этап психического развития. Отношения с другими становятся более разнообразными: малыш может извиниться, учится принимать правила и радуется, когда с другими людьми происходит что-то хорошее. Он с большей охотой сотрудничает с родителями, хоть и продолжает капризничать время от времени. К пятилетнему возрасту, он научится еще лучше контролировать свое поведение и будет реже устраивать истерики.

В возрасте 4-5 лет ребенок уже может скрывать правду или даже начать лгать - в том числе и в качестве проверки. Например, он может сказать: «Я этого не делал», даже если виноват. Это одна из особенностей развития дошкольников.

Игры и обучение. Основным способом учиться, познавать мир предметов и ощущений остаются игры. Ребенок исследует разницу между фантазией и реальностью, пробует сюжетно-ролевые игры - например, девочка может играть в «маму».

Мышление и речь. Ребенок больше узнает о противоположностях (высоко/низко, глубоко/мелко и т.д.), может знать буквы и цифры, считать до десяти.

Детская речь в этот период активно расширяется и развивается. Ребенок начинает рассказывать о своих чувствах, мыслях, идеях, открытиях, задает множество вопросов. В 4 года ребенок знает сотни слов и может строить предложения из пяти-шести слов и больше. К 5 годам ребенок начинает говорить еще четче, словарный запас его увеличивается, а предложения становятся сложнее.

Движение и повседневная жизнь. Дошкольники 4-5 лет всегда активны и любят двигаться. Они уже хорошо преодолевают ступеньки, бросают и ловят мяч, бегают, прыгают и удерживают равновесие на одной ноге. Дети могут приобрести новые моторные навыки - например, прыгать во время бега. Мелкая моторика тоже улучшается: ребенок может резать безопасными детскими ножницами, писать свое имя или другие буквы и даже слова.

Ребенок самостоятельно одевается, может пользоваться вилкой, ложкой; может сам сходить в туалет, помыться или почистить зубы. Но ему все еще требуется контроль и помощь родителей.

Что умеет делать ребенок в этом возрасте:

• называть свое имя и адрес;
• различать лево и право;

• определять, какой предмет тяжелее;

• называть четыре цвета;

• считать до десяти;

• говорить о событиях в прошлом, настоящем и будущем - например, знать разницу между тем, что он сделал, делает сейчас и будет делать.

Как помочь развитию дошкольника

• Давайте ребенку достаточно времени, чтобы играть. Игры помогают выражать такие чувства, как радость, волнение, гнев или страх. Позволяйте ему больше двигаться (бегать, лазать, прыгать), играть с песком и в сюжетные игры с куклами или другими игрушками.
• Читайте ребенку и вместе с ним: это стимулирует речь, мышление и воображение.
• Найдите время для творчества: рисование, аппликация, различные поделки. Еще один вариант - музыкальные игры. Малышу может понравиться танцевать или играть на простых инструментах. 
• Готовьте несложные блюда вместе с ребенком: это поможет ему заинтересоваться здоровой пищей, выучить новые слова и понятия. Можно давать ему посильные поручения, например, накрыть стол, почистить вареные овощи, сделать простой салат или бутерброды.

Поводы для беспокойства

Несмотря на общие возрастные черты, развитие каждого ребенка индивидуально: одни умения появляются раньше, другие позже. Если у вас все-таки возникли опасения по поводу развития ребенка, лучше обратиться к специалисту.

Зрение, слух и общение. Ребенок испытывает проблемы со зрением или слухом; не осваивает разговорные навыки - например, не использует предложения больше трех слов; не понимает, как говорить, слушать и отвечать.

Поведение. Не может понять просьбы, состоящие из двух частей, такие как «Положи куклу и возьми мяч»; не интересуется ролевой игрой. Возникают частые проблемы в поведении - например, может устроить истерику из-за мелочи или все еще пытается остановить родителей, когда те уходят, цепляясь за них, и после плачет; кажется боязливым, несчастным или грустным большую часть времени; не играет с другими детьми или часто ведет себя с ними агрессивно.

Движение и моторные навыки. Ребенок часто спотыкается при ходьбе или беге; с трудом удерживает мелкие предметы (например, карандаш); ему трудно рисовать фигуры (круг или крест); он с трудом ест, одевается или пользуется туалетом.

Если ребенок вдруг начал терять навыки, освоенные ранее, это тоже повод обратиться к специалистам.