Формирование и развитие мелкой моторики
консультация (средняя, старшая группа)

«Представление, что при любом двигательном тренинге…  упражняются не руки,  а мозг, вначале казалось парадоксальным и лишь с трудом проникло в сознание педагогов».

Н.А. Бернштейн

В устной речи любого народа можно встретить короткие стихотворения, которые сопровождаются движениями пальцев, например, известная всем «Сорока – Ворона…».  Люди давно заметили, что движения рук и пальцев, сопровождаемые короткими стихами, благотворно действуют на развитие детей. А уже в наше время сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН РФ доказали, что тонкие движения пальцев рук благотворно влияют на развитие детской речи.

Что же происходит, когда ребёнок занимается пальчиковой гимнастикой?

1. Выполнение упражнений и движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге стимулирует развитие речи.
2. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умению подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.
3. Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.
4. Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то речь его станет более чёткой, ритмичной и яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями.
5. Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.
6. У малыша развиваются воображения и фантазия.
7. В результате освоения всех упражнений кисти и пальцы рук приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость,  а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

Упражнения для кистей рук:

• Развивают подражательную способность,  достаточно просты и не требуют тонких дифференцированных движений.
• Учат напрягать и расслаблять мышцы.
• Развивают умения сохранять положение пальцев некоторое время.
• Учат переключаться с одного движения на другое.

Упражнения для пальцев условно статические:

• Совершенствуют полученные навыки на более высоком уровне и требуют более точных движений.

Упражнения для пальцев динамические:

• Развивают точную координацию движений.
• Учат сгибать и разгибать пальцы рук.
• Учат противопоставлять большой палец остальным.

С какого возраста можно начинать выполнять эти упражнения?

В Японии упражнения для пальчиков начинают выполнять с трёхмесячного возраста. Некоторые специалисты советуют заниматься пальчиковой гимнастикой с 6 – 7 месяцев. Но и в более позднем возрасте занятия будут полезны и эффективны. Начинать можно с ежедневного массажа по 2 – 3 минуты кистей рук и пальцев:

1. Поглаживать и растирать ладошки вверх – вниз.
2. Разминать и растирать каждый палец вдоль, затем – поперёк.
3. Растирать пальчики спиралевидными движениями.

Затем можно выполнять некоторые упражнения 3 группы, но в пассивной форме, т.е. вы сами сгибаете, разгибаете пальчики малыша и совершаете другие энергичные движения, сопровождая их ритмичными строчками. При этом важно, чтобы в упражнениях участвовали все пальчики.

Примерно с 10 месяцев, кроме пассивных упражнений 3 – ей  и 2 – ой групп ребёнка нужно учить:

- катать между ладошками  и пальчиками шарики и палочки разного размера;

- рвать бумагу, отщипывать кусочки от куска глины или пластилина;

- перекладывать из одной коробки в другую разные мелкие предметы (бусинки, пуговки…) одной рукой или двумя одновременно.

Затем малыша нужно учить движениям, имитирующим знакомые ему действия или предметы (упражнения 1 – ой группы). После освоения упражнений 1 – ой группы приступайте  к освоению упражнений 2 – ой и 3 – ей групп, но уже в активной форме. т.е. все упражнения ребёнок выполняет сам. Если же Вы начинаете заниматься с детьми в возрасте 2 – х, 3 – х, 4 – х лет и старше, то отрабатывайте последовательно  все упражнения, начиная с 1 – ой группы.

Помните!

• Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях.
• Занимайтесь ежедневно около 5 минут.

Пальчиковая гимнастика:

• Сначала все упражнения выполняются медленно.
• Упражнения отрабатываются сначала одной рукой, затем – другой рукой, после этого – двумя одновременно.  

Придёт время, когда маленький непоседа будет без труда выполнять все упражнения.

Желаю успехов!