Консультация для родителей "Речевая готовность к школе"
консультация (подготовительная группа)

Слайд 1

«Речевая готовность ребенка к школе» Учитель – логопед: Пашкова Е.В.

Слайд 2

Быть готовым к школе – не значит уметь читать писать, считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.

Слайд 3

Речь - это форма мышления; способность общаться с помощью слов, звуков и других элементов языка.

Слайд 4

Речевая готовность: правильное произношение всех звуков родного языка; навыки словообразования и грамматически верного оформления высказываний; умение связно рассказывать и пересказывать.

Слайд 7

Неправильный прикус

Слайд 8

Критерии готовности к школьному обучению Сформированность звуковой стороны речи . Сформированность фонематических процессов - умение слышать и различать звуки родного языка. Достаточный словарный запас (около 3000 слов, обобщения, антонимы, синонимы, слова – действия (!), слова - признаки ) . Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи (слышать и выделять первый и последний гласный согласный звук в слове, определение последовательности звуков в слове, фонематический синтез, употреблять термины «звук», «слог», «слово», «предложение»). Умение пользоваться разными способами словообразования : правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением; умение образовывать слова в нужной форме; выделять звуковые и смысловые различия между словами; образовывать прилагательные от существительных. Сформированность грамматического строя речи (развернутая фразовая речь, распространение предложений, деформированные предложения, пересказ, самостоятельный рассказ - описание) Речевая коммуникация.

Слайд 9

Когда обращаться к логопеду? 3-3.5 произносит только отдельные слова, нет фразы, не повторяет за взрослым слова, непонимание речи ребенка. 4 года – бедный словарный запас, не может запомнить четверостишие, не рассказывает историй из личного опыта, грубые ошибки в высказываниях. 5 лет – проблемы со звукопроизношением, не может описать сюжет на картинке.

Слайд 10

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ Как можно чаще общаться с ребенком! Обязательное чтение книг! Проводить целенаправленную и систематическую работу по речевому развитию детей и необходимую коррекцию недостатков Не ругать ребенка за неправильную речь. Ненавязчиво исправлять неправильное произношение. Осуществлять позитивный настрой на занятия с педагогами. Следите за своей речью. Речь окружающих должна быть четкой, ясной, грамотной.