Сценарий непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) по теме

Этапы

Деятельность взрослого

Деятельность ребёнка

1. Организационно-мотивационный

- Ребята, посмотрите какую розу я купила! Какой ароматный запах она источает. Понюхайте.

- Как можно сказать об этой розе, какая она?

-Я знаю стихотворение о розе, оно очень необычное. А хотите послушать?

- Садитесь на коврик поудобнее.

«Золотистый, как из бронзы,

Жук кружится возле розы

И жужжит: «Жу - жу, жу - жу!

Очень с розами дружу!»

Смотрят, нюхают.

- Красивая, алая, колючая душистая и т.д.

Отвечают.

Садятся на ковёр.

Слушают.

2. Целеполагание

-Вам понравилось стихотворение?

-Правда, оно не обычное?

В этом стихотворении живут разные песенки.

А вы слышите эти песенки?

Давайте мы найдём все песенки в этом стихотворении?

-Да

Слушают, осознают.

Отвечают.

3. Содержание деятельности и порядок осуществления деятельности

Воспитатель читает ещё раз стихотворение.

- Ну что, чьи песенки услышали?

- А какая песенка жука? Давайте споём вместе!

- Теперь девочки пожалуйста спойте песенку жука!

- А песенка большого комара какая?

Давайте споём вместе.

- Мальчики спойте пожалуйста  песенку комара.

В каких словах мы слышим как «жуки летают», т.е. слышен звук [ж]?

- А в каких словах слышно, как «летают большие комары», т.е. слышен звук [з]?

- Ребята, как вы думаете,  слово «жук», длинное или короткое? А как его измерить? Давайте его измерим.

- Сколько в слове «ЖУК» частей (слогов)?

-Слово «роза», короткое или длинное? Давайте измерим.

- Сколько в этом слове частей (слогов)?

- Ребята, а что же делает жук в нашем стихотворении?

 - Жук какого цвета?

- Хотите, поиграем в живые слова?

- Кто будет словом «жук», «золотистый», «кружится»?

- Давайте попросим слова выполнить наши задания.

- Что же сделать слову «жук»?

- Слову «кружится»?

- Пусть слово «золотистый» даст задание нам.

- Ребята, знаете, это стихотворение живёт в наших тетрадях, давайте проверим?

- Видите розу, жука?

- А похожа наша роза на ту, что в тетради?

Чем она похожа?

Посмотрите, пожалуйста,  на вторую страницу, что же там нарисовано?

- Давайте назовем картинки на шариках.

- Вы заметили, что в них живут знакомые нам песенки?

- Как вы думаете, чего же не хватает шарикам?

- Что нужно сделать?

- Да, правильно.  

- Как вы думаете, какие шарики для комара? (если в слове слышен звук [з]).

- А для комарика? (если слышен звук [зь])

- Для жука? (если слышен звук [ж])

- Давайте нарисуем ниточки к каждому из этих насекомых.

- Ребята, вы хотите поиграть в игру «Придумай слово»?

- Я буду бросать мяч кому-нибудь из вас и называть знакомую песенку, а вы, придумав  слово с этой песенкой,  бросаете мяч мне.

-Может кто-нибудь хочет быть ведущим?

Слушают.

Отвечают:

-Услышали песенку жука и песенку комара.

-«ЖЖЖЖЖЖ»

Девочки произносят:

- «ЖЖЖЖЖ».

- «ЗЗЗЗЗЗЗ».

Мальчики произносят:

«ЗЗЗЗЗЗЗ».

- Жук, кружится, жужжит,

жу – жу, дружу.

- Розы, бронзы, золотистый.

- Короткое.

Дети предлагают способ «измерения» слова: хлопками, прыжками, шагами.

Измеряют. Делают вывод: одна часть.

«Измеряют» слово «роза».

Делают вывод: две части.

- Кружится, жужжит.

-Золотистый.

-Да!

Выбираются три человека. Они встают в разном порядке, а дети отвечают, что получилось.

(«Золотистый жук кружится. Кружится золотистый жук. И т.д.»).

Любой ребёнок даёт задание, например:

- Попрыгать 3 раза.

Даёт задание, например, покружиться 5 раз.

Все дети выполняют задание.

Подходят к столу, открывают тетради.

Отвечают на заданные вопросы:

- Похожа.

-Она такого же цвета, розовая.

-Шарики.

Дети по очереди называют картинки.

-Да.

- Ниточек.

- Надо нарисовать ниточки.

Дети пробуют догадаться: Коза, роза, берёза.

Дети отвечают: Зебра, зеркало.

Дети отвечают: Ружьё, мороженое, ножи.

Выполняют задание.

Отвечают.

Встают полукругом, ловят мяч, придумывают слова.

Выбирается ведущий из детей. Продолжается игра.

4. Подведение итогов (результат)

- Вот как хорошо поиграли, и стихотворение необычное о розе узнали.

-Вам понравилось искать песенки в стихотворении?

-А хотите, я вам ещё необычные стихи найду, а может, и вы мне найдёте?

- Ребята, мне так понравилось с вами играть, и я для вас приготовила сюрприз.

 Воспитатель предлагает детям выбрать себе картинки-наклейки.

Отвечают.