итоговое занятие по грамоте в подготовительной группе
учебно-методический материал по обучению грамоте (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ

ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО ГРАМОТЕ,

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ  ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ

НА ТЕМУ: «СТРАНА  ЗНАНИЙ»

учитель-логопед: Шахова С.В.

Программное содержание:

Обучающие задачи:

- Закрепить умение определять местоположения звука в слове;

 - Упражнять в звуко - слоговом  анализе слов;

- Закрепить знания о различии гласных и согласных звуков;

-  Закрепить понятие у детей давать основные характеристики звуков;

-  Закрепить понятие, что такое слово,  предложение;

- Тренироваться в печатание букв и чтение слов, и предложений;

-  Упражнять записывать предложения с помощью  графических схем;

Развивающие задачи:

- Создание здоровьесберегающих  условий для детей с ОНР.

- Развивать фонематический слух и внимание;

- Развивать внимание, память, мышление, воображение

Воспитательные задачи:

-  Воспитывать любовь к русскому языку.

Методы: игровой, словесно-логический, самостоятельный.

Приемы: художественное слово, пояснения, поощрения, физминутка, дыхательная, артикуляционная, пальчиковая и зрительная гимнастика; самостоятельная деятельность детей.

Материалы  и оборудование: письмо,  дипломы,  простые карандаши;  цветные карандаши: красный, синий,  зеленый;   тетрадный лист в  крупную клетку, словесно-дидактические игры, иллюстрация алфавита.

Ход  НОД:

1. Организационная часть.

Логопед: Дорогие ребята! Сегодня к нам в группу пришло письмо. Мы его прочитаем и узнаем от кого же это письмо?   Читает: (письмо от Королевы Знаний)  «Мои дорогие юные друзья! Я Королева Знаний. Сегодня, я вас приглашаю  в гости, в мою Страну Знаний! Мне так хочется узнать, чему же вы научились на занятиях по обучению грамоте. В Стране  Знаний вас ожидают интересные задания, которые вы должны выполнить. Я надеюсь, что вы обязательно справитесь со всеми заданиями. Вы должны будете выполнить  задания, а в конце вашего путешествия,  вам  будут вручены дипломы, где будет написано - ВЫ ГОТОВЫ К ШКОЛЕ!  Желаю вам удачи!!!»

Логопед: Ну что, ребята, вы готовы отправиться в Страну Знаний? Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, вам нужно улыбнуться, взяться за руки, закрыть глаза и произнесу волшебные слова: «Раз, два, три – в Страну Знаний  мы летим».  Вот мы и оказались в Стране Знаний.

2. Основная часть.

- Дыхательная, пальчиковая, артикуляционная гимнастика.

Первое задание. Разминка:  «Вопрос-ответ». (Отвечаем по одному и полными ответами).

- Назови свою Фамилию, Имя, Отчество?

- Ты мальчик или девочка? Сколько тебе лет?

- В какое время года, ты пойдешь в школу?

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоят слова?

- Какие бывают звуки?

- Какой фишкой мы обозначаем гласные звуки?

- Назовите гласные мягкие звуки? Твердые гласные звуки?

- Какие гласные звуки в начале, и конце слова дают два звука?

- Какой фишкой обозначаем согласные звуки?

- Определите первый звук в слове: мак, ком, рыба, зубы, лампа.

- Определите последний звук в слове: мир, чай, кот, сыр.

- Сколько звуков в слове: мяч, луна, кошка. Звук «м», в слове мяч он какой  - твердый или мягкий? А звук «л» в слове луна, он какой?

- Какие согласные звуки всегда твердые? Какие всегда мягкие?

- Назовите пары согласных глухих и звонких звуков?

- Поделите на части слова: дом,  лиса, собака, велосипед.

- Назовите правило деления слов на части? (сколько гласных звуков – столько и частей);

- Чем отличается буква от звука?

- Сколько букв в алфавите?

- Что обозначает мягкий знак? Что обозначает твердый знак?  Обозначаем ли мы эти знаки фишкой?  (ответы детей)

Логопед: Молодцы!  Двери в страну знаний, для вас, открыты! Теперь садитесь за столы и продолжим выполнять задания Королевы Знаний!

Второе задание.

Логопед: В следующем задании, вам нужно дописать слова в клетках - простым карандашом, под каждой картинкой. В кружочках  -  зарисовать цветными карандашами звуковой состав слова, а  где линия нарисована  - сделать слоговой состав  данного слова.  

Логопед: Молодцы. Теперь давайте придумаем предложения, с каждым словом и запишем это предложение графически - черточками на листе бумаги, в клетку (делают).

Физминутка  «Делай как я»  (на ориентировку право - лево); Зрительная гимнастика.

Третье задание.

Логопед:  Делаем штриховку на листе бумаге (делают). Следим за направлением стрелки!

Четвертое задание.

Логопед: В этом ребусе спрятана пословица. Прочитай ее по первым буквам картинок. Печатными буквами эту пословицу,  в клеточках напиши.

3. Заключительная часть.

Итог занятия. Логопед: Нам пора вернуться из страны знаний. Давайте  возьмемся за руки, закроем глаза….. раз, два, три – мы вернулись,  посмотри! Молодцы ребята!

ВЫ ГОТОВЫ К ШКОЛЕ!  (вручение дипломов)