Конспект логопедического занятия в группе детей 6-7 лет по подготовке к обучению грамоте "Звук [Ц]. Буква Ц"
план-конспект занятия по обучению грамоте

Конспект занятия по обучению грамоте для детей 6-7 лет

по теме:

«Звук[Ц]. Буква Ц»

Подготовила: учитель-логопед

Позднякова О.И.

Тема: «Звук[Ц]. Буква Ц»                                                                                                          6-7лет ОГ

Цель: развитие фонетико-фонематических процессов.

Образовательные задачи:

- закрепить акустико-артикуляционный уклад звука [Ц];

- учить выделять звук из слов;

- учить определять место звука в слове;

- учить делить слова на слоги, чертить схему;

- учить проводить звуковой разбор слова ЦВЕТЫ;

- познакомить с графическим образом звука.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать фонематический слух;

- развивать слуховое внимание и память;

- развивать чувство ритма;

- развивать общую моторику и мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

- воспитывать культуру поведения на занятии;

- воспитывать контроль над собственной речью.

Методические приёмы: игровые действия, демонстрация, образец взрослого, практические упражнения.

Оборудование: альбомы О.С.Гомзяк, карандаши, пособие «Артикуляция», схема «Место звука в слове», резинки для волос, ритмический рисунок, предметные картинки.

Ход занятия:

I.Оргмомент.

Игра «Подскажи словечко»

Ца – ца -ца – во дворе ходит (курица).                             Ца – ца -ца – в небе летает (птица)

Цо – цо – цо - снесла курица (яйцо)                          Ец – ец - ец – на грядке вырос (огурец)

Яц – яц -яц  - в лесу прыгает (заяц)

II. Вводная часть.

1.Знакомство с темой занятия.

- Назовите придуманные Вами словечки.

- Какой звук встречается во всех этих словах? (звук [Ц])

- Какой звук мы будем сегодня изучать?

2. Уточнение акустико-артикуляционного образа звука.

Артикуляция: губы в улыбке, зубы сближены, язык с силой упирается в нижние зубы, голос есть.

Характеристика: согласный, всегда твёрдый, звонкий.

3. Игра «Запомни – повтори» (ритм)

Ца-цаца-ца.   Цацаца- ца.   Ца-ца-цаца.     Ца-цаца-ца.     (также цо, цу, цы)

4. Упр. «Замри на звук [Ц]» (в кругу)

5.Физминутка «Зоопарк»

6. Упр. «Делим слова» с рисованием схемы (протопать: яйцо, курица, цап, огурец)

7. Упр. «Где спрятался звук» (зад. № 2 в альбоме): яйцо, цыплёнок, заяц.

8. Звуковой разбор слова ЦВЕТЫ.

9. Знакомство с буквой.

- прочтение стихотворения;

- обведение в воздухе, на столе;

- выкладывание из фасоли.

III. Итог занятия.

- подведите итог занятия.

- дайте характеристику звуку [Ц].

- какие задания Вам понравились больше всего?