Занятие с детьми ясельной группы
план-конспект по окружающему миру по теме

Программные задачи:

Продолжать приучать слушать и понимать   сказку «Курочка Ряба».

Способствовать пониманию содержания сказки детьми посредством показа настольного театра, включением простейших экспериментальных действий (яичко упало и разбилось).

Продолжать расширять активный словарь, формировать умение называть предметы ближайшего окружения.

Воспитывать интерес к произведениям литературы.

Предварительная работа:

Чтение и рассказывание сказки, рассматривание книжек «Курочка Ряба» в различном оформлении, рассматривание иллюстраций, игрушек, дидактическая игра «Кто как кричит» (звукоподражание).

Материал к занятию :

Игрушка - мышка (чудесный мешочек), настольный театр «Курочка Ряба», яйцо игрушечное, яйцо сырое, яйцо варёное, стикеры для украшения яичка,  тазик.

                                                Ход  занятия:

Воспитатель сообщает детям, что сегодня к ним в гости пришла мышка. Показывает игрушку – мешочек, в которой находится фигурка курочки.

Воспитатель достаёт её и спрашивает детей:

- Кто это?

- Как курочка кричит?  (ко-ко-ко).

После ответов детей предлагает им другой вариант звукоподражания (куд-куда) . Хоровые и индивидуальные ответы.

Воспитатель говорит детям, что курочка заблудилась и не может отыскать свою сказку, предлагает ей помочь.

Обращает внимание детей на настольный театр. Показывает детям его, предлагая повторять отдельные слова и фразы.

После показа театра спрашивает детей:

-Отчего плакали дедушка с бабушкой? Показывает настоящее сырое яичко, предлагает назвать его цвет и форму.

Предлагает проверить может ли яичко разбиться.

Проводит эксперимент с участием ребёнка, который сталкивает яичко со стола. Активизирует повторение детьми фразы «Яичко упало и разбилось».

Предлагает деткам украсить стикерами другое яичко и подарить бабушке и дедушке.