Творческий проект "Моя семья"
материал (окружающий мир, младшая группа) на тему

Информационная характеристика

творческого проекта

        Автор проекта:  Сушенцова Мария Михайловна – воспитатель

Заказчик проекта:  МДОУ общеразвивающего вида «Детский сад № 72

                                г. Йошкар – Олы «Солнышко»

База экспериментальной работы:     МДОУ общеразвивающего вида

                              «Детский сад № 72  г. Йошкар – Олы «Солнышко»

Участники проекта:  дети второй младшей группы «Облачко», родители

                                   воспитанников, воспитатель группы

ПРОЕКТ:  «МОЯ СЕМЬЯ»  

Тип проекта:  краткосрочный,  творческий.

Участники проекта: дети второй младшей группы «Облачко», родители воспитанников, воспитатель группы.

Актуальность темы: В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России.

Цель проекта:  Формирование у детей первоначальных представлений о семье.

Задачи проекта:

1. Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность);
2. Познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»;
3. Учить называть членов своей семьи, вызвать интерес к собственному имени;
4. Воспитывать у ребёнка доброжелательное отношение, уважение к своим родителям, желание помогать им.

Постановка проблемы:

Что мы знаем?

1. Мы дети.
2. У нас есть родители.

Что хотим узнать?

1. Семья – что это?
2. Как о нас заботятся?
3. Почему меня так назвали?
4. Где работают мои родители?
5. Какая у меня семья?

Как это сделать?

1. Оформим альбом с фотографиями семьи.
2. Побеседуем с родителями.
3. Почитаем книги.
4. Составим рассказ о семье.

План мероприятий по реализации проекта

1.  Накопительный (информационный подготовительный)

2. Практический (организационный, реализация проекта)

3. Заключительный (завершающий, результативный)

ПРИЛОЖЕНИЯ:

1. Словарь

2. Фотоальбом с семейными фотографиями

3. Рассказы детей «Моя семья»

4. Папка «Пословицы о семье»

5. Папка «Азбука имён»

6. Папка «Стихи о семье»

7. Альбом «Моя семья»

Литература:

1. Программа воспитания и обучения в детском саду./ Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 2–е изд., испр. и доп. – М., Мозаика – Синтез, 2005.

2. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М.: ТЦ Сфера, 2007

3. Дошкольное образование. Словарь терминов. / сост. Виноградова Н.А. и др. – М.: Айри – пресс, 2005.

4. Маркина С. М. «Год семьи» в детском саду. // Воспитатель Дошкольного Образовательного Учреждения Практический журнал – 2008 - № 8, с. 102

5. Мячина Л.К., Зотова Л.М., Данилова О.А. Маленьким детям – большие права: Учебно-методическое пособие. – СПб.: Детство – Пресс, 2007

Словарь:

Ребёнок – каждое человеческое существо до достижения им 18 лет, если по закону, он не достигает совершеннолетия ранее (ст. 1 Конвенции о правах ребёнка)

Семейный кодекс РФ: - систематизированный законодательный акт; основной закон, регулирующий условия и порядок вступления в брак, имущественные и личные неимущественные отношения в семье, прекращение брака, признания его недействительным, и др. Вступил в действие 01. 03. 1996 г.

Семейные отношения – система отношений между социумом, супругами, родителями и детьми: супружеские, детско – родительские, сибсовые (между братьями и сёстрами), родительские (взаимоотношения между супругами как родителями), экстрасемейные (отношения с социумом).

Семья – исторически конкретная система взаимоотношений между  супругами, родителями и детьми. Члены семьи связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью.

Семья для ребёнка – это эмоционально и физически близкая среда, в которой у него формируется представление о себе, начинается развитие его социальной природы и происходит передача опыта от старшего поколения к младшему. Особенностью формирований у детей дошкольного возраста о семье выступает наличие сразу трёх связующих категорий единства: единства жилища, единство хозяйственное и единство происхождения, т.е. собственно родственная связь.