Перспективное календарно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми во второй младшей группе «Ручеек» на 2011-2012 учебный год (Программа «Истоки»)
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (младшая группа) по теме

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Ежедневно

Физкультминутки

Утренняя гимнастика

Корригирующая гимнастика (осанка, плоскостопие, зрение)

Двигательная разминка

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Подвижные игры (хороводы)

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Наблюдения

Работа с панно «Наше самочувствие»

Чтение художественной литературы

Закаливающие процедуры после сна

Индивидуальная работа с детьми по разным областям

Хозяйственно – бытовой труд

Культурно-гигиенические навыки

Оформление информационного уголка для родителей. (Режим дня, сетка занятий, особенности возраста 2 мл. группы)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 1 – 2,

РЗ с 17

Подвижные игры:  Найди свой домик», «Паровозик», «Листья и ветер», «Пузырь», «Догоните меня» «Солнышко и дождик»/ Л. И. Пензулаева «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет». с.5-10

Игры – забавы «Мы едем, едем, едем» по произведению С. Михалкова «Песенка друзей»

Внести в физкультурный уголок мячи разного размера, обручи, скакалки

Здоровье

 Беседа по формированию навыков КГН: рассматривание картины «Дети моют руки», «Мыло – наш помощник». «Мама моет дочку». Чтение потешки  «Водичка, водичка..».проблемная ситуация «Мишка испачкался», игровая ситуация «Покажем  Мишке, как  мыть руки» Игровая ситуация: «Где тут прячется вода? Выходи, водица, мы пришли умыться». Д/у  «Подбери картинки». Рассмотреть алгоритм «Мытье рук»

Внести алгоритм (фото) «Мытье рук», пособие «Умывание», «КГН», открытки с изображением купания детей

Безопасность

-

Проблемная  ситуация «Почему Мишка грустный»

Беседа на тему: «Как вести себя в группе», игровая ситуация «Как котята поссорились», Д\и «Что лишнее?», «Подбери картинку»

Изготовить алгоритм «Безопасность в нашей группе»

Папка передвижка «Дети и дорога»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Мы всегда играем дружно», игровая ситуация «Научим мишку здороваться», «Научим  петрушку прощаться»

Знакомство с воспитателем и детьми, няней.

Проблемная ситуация «Как Ира и Маша не поделили игрушку». Назови имена своих друзей. Психогимнастика «Передай другу птенчика». Д\ игра «Зачем нужны игрушки»Познакомим Мишку с игрушками», «Кто у нас в гостях?»,С/Р игры «Семья. Новоселье», «В гости к зайчику»

Развлечение: театральное представление «День рожденье Ослика»

Внести альбом Буре «Так поступают друзья», мелкие игрушки животных, мягкие игрушки, атрибуты для с-р игры «семья»

Советы по оформлению семейного фото!

Труд

-

Знакомство с трудом взрослых  «Младшего  воспитателя» (прием пищи,, по подготовка  к занятию)

Поручения: уборка  игрушек складывания одежды в шкафчике.

Игровая ситуация   Дидактическая игра «Кому что нужно для работы»

Внести алгоритм  «Последовательность одевания на улицу», схематическое изображение расположения вещей в шкафчике

Рекомендации: «Что должно быть в шкафчике»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Сенсорное развитие

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Познавательно-исследовательскаядеятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактическая игра

Ознакомление с окружающим миром  №1

«Кто у нас хороший?»

(Р. З  с. 20)

[1]Конструирование  №1«Волшебные кирпичики»

Р. З. с23

 «ФЭМП»  №1

«Величина предметов»Р З, с18

Беседа с детьми на тему «Одежда», « Головные уборы»,

Рассматривание альбома с одеждой, фотографии детей летом.

Создание выставки «Я на природе»Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики «Собери цветочек», «Собери бусы»

Д\у «Сравни две группы предметов», «Подбери картинки»,

 «Когда это бывает», «Раньше, позже»

Экскурсия по группе, спальне, умывальной комнате.

Беседа «Какая сегодня погода»

Наблюдение за погодой птицами на участке,  Чтение «солнышко, солнышко», «Дуют ветры»

Экспериментирование с песком мокрым и сухим.

Делаем куличики, узоры из песка (с помощью воронки)

Знакомство с уголком конструирования. Использовать детали конструктора.

Игровая ситуация: строим мебель для куклы (кровать, стол, стул). Строительство гаража для машин, обыгрывание построек

Знакомство с понятием «Мебель»  Рассматривание стул –на нем сидят, стол – за ним едят. «Сколько ножек у стула, у стола?»

Индивидуальная работа по закреплению формы и цвета. Д\игра  «Что лишнее».

Развивающие и д\ и:  «Где спрятался Чебурашка?», «Разноцветные дорожки», «Составь изображение по образцу»

Пособие «Одежда и обувь», открытки  «Времена года»

Теплая одежда для кукол, формочки для песка, водичка в лейках

Внести разнообразные конструктор

Использовать детали конструктора. Создавать  различные постройки и давать им названия

Внести домино, лото «Игрушки», мелкие игрушки животных, машинки.

Организация фотовыставки

«Летний отдых»

Коммуникация

Речевое общение  №1

«Кошки - собаки»

Р, З. с 15

Подобрать иллюстрации «Котенок играет», игрушечного котенка.  Обыгрывание сказки «Курочка Ряба» с помощью настольного театра. Совместные игры в домино, лото. П\г «вышел дождик на прогулку», арт. гимн. «Улыбочка», «Утинный клювик», проговаривание чистоговрки  Еле-еле Лена ела, Есть из-за лени не хотела. Д\и «Угадай, что я делаю», «Скажи наоборот»

Внести пособие «Мы играем» настольный театр, мелкие игрушки животных, сюжетные картинки.

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Про Юленьку и Машеньку, Ваню и Егорушку, Алешу и Аленушку»

Чтение стихот-я «Целый день поет щегол»

Чтение книг Маршак «Усатый - полосатый», Сутеев «Кто сказал «мяу?» «Про кошек и матрешек»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Рисование №1

«Мой веселый звонкий мяч»

Лыкова И. А. с 18

Лепка №2

«Мой веселый, звонкий мяч»

Лыкова И. А. с 16

Рассказывание сказки «Королева кисточка». Рассматривание разных по толщине  и материалу кисточек

Пальчиковая игра «Утром я скакал и днем»

Рассматривание мячей разного размера и разных цветов.

Чтение стихотворения «мой веселый звонкий мяч»

Подвижные игры с мячами, рассматривание и обследование разных мячей.

Пальчиковая гимнастика «Николенька – гусачок»

Подобрать кисточки разного размера и материала (щетина, белка, колонок, пони)

Внести пластилин, доски для работы

Знакомство со свойствами пластилина

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОдвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 4-5,

РЗ с 35

Подвижные игры: «Найди свой цвет», «Перебежки»,  «Доползи до погремушки»  «Солнышко и дождик»,

Игры завы с вертушками, мыльными пузырями.

Индивидуальная работа по закреплению движений: игровое упражнение «Бег с ленточками»,

Внести в физкультурный уголок мячи разного размера, обручи, скакалки

Здоровье

Беседа «Посуда любит чистоту», выучить поговорку «Когда я ем , я глух и нем». Рассматривание картин к сказке К. Чуковского «Федорино горе»». Проблемная ситуация; что нужно для того, чтобы вымыть посуду,  игровая ситуация  «Пора обедать»,  «Что у нас на ужин?» Д\и «Умный язычок», «Найди ошибку», «Что лишнее?»  «Покорми куклу»

Пособие «Посуда», открытки к сказке «Федорино горе», набор кукольной посуды.

Оформление уголка здоровья

«Как беречь здоровье»

Безопасность

Беседа «От шалости до беды – один шаг»

Проблемная ситуация «Как котенок поскользнулся», игровая ситуация «Покажем мишутке как нужно завязывать шнурки» . Изготовить алгоритм «Безопасность в нашей группе»

Рассматривание иллюстраций «Как избежать неприятностей».

Памятка для родителей «Будьте внимательны»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Вот какие мы смешливые, вот какие мы подвижные»»

Д/игра  «Мое настроение»,

Кукольный театр  «Как Маша с Ваней в гости собирались»

С/Р игры «Семья. Кукла Даша собирается в садик». Идем в гости к Хрюше»

Развлечение «День здоровья». «Мы играли, мы играли, мы нисколько не устали»

Пособие «Твое настроение»

Атрибуты для

С/Р игры «Семья», настольный, кукольный театр, открытки.

Труд

-

Проблемная ситуация «Наш младший воспитатель заболела – чем можем помочь»; «Как можно порадовать взрослых»; «Поможем протереть пыль в уголках»

Игровая ситуация «Научи  куклу наводить порядок в доме», «Поучимся помогать товарищу». Запомнить правило; «Каждой игрушке – свое место»

Внести алгоритм труда , сюжетные картинки, атрибуты к с-р играм «Семья», открытки «У нас порядок»

Рекомендации: «Как воспитывать самостоятельность»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 Деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактическая игр

Ознакомление с окружающим миром №2

«Моя группа»

 РЗ   с37

Конструирование

№2«Башенка для Петушка»(РЗс 40)

ФЭМП № 2

«Сравнение групп предметов(РЗс39)

Беседа «Как Ваня знакомился с мальчиками во дворе»

Рассматривание иллюстраций «Мы играем дружно»

Д\игра «Сложи картинку», «Найди ошибку», «Что изменилось?»

Игровая ситуация «Покажем Петрушке нашу группу, нашу спальню».

. Работа с пособием   «Что тебе нравится в группе?»

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики д\и «Красивый букет», «Подбери листочки к дереву», «Шляпки для грибочков»

Наблюдение за растениями на участке, за солнцем (восход)

Экспериментирование с водой, свойства воды,

Знакомство с цветами в уголке природы. Рассмотреть листья, стебель

Использовать детали конструктора. Создавать различные постройки и давать им названия

Внести геометрические фигуры для фланелеграфа

Индивидуальная работа по закреплению «Много – мало»

«Раздели поровну», «Разложи грибочки»

Н\и «Геометрическое лото» Совместные игры в домино, лото

Д\игра «Петрушка  ошибается», «Назови что это?»

Пособие «Мы играем», сюжетные картинки, разрезные картинки,  листочки, плоскостные деревья, грибочки, формочки для воды, открытки «Природные явления»

Внести настольную игру «Как правильно»

Внести разнообразные конструкторы

Внести домино.

Творческие работы «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»(мини газеты про лето)

Коммуникация

Речевое общение № 2

 «Поезд»

РЗ с34

Просмотр мультфильма «Мишка Ушастик в больнице». П\  и «Дружат наши дети», «Пальчики здороваются». Арт. г «Улыбочка», «Дудочка», «Блинчики»

Д\игра «Опиши игрушку», Словесная игра «Доскажи словечко»

Разучивание потешек «Где ночует солнышко»

Создание условий для общения в игровой деятельности: лото, домино

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

В. Берестов «Больная кукла»,  С. Маршак «Мяч»

Внести сборник стихов Благининой «Не мешайте мне трудиться». Обыгрывание  стихотворения «Девочка чумазая»

Чтение потешек об умывании,  А. Барто  «Игрушки»

Рассматривание газет, детских журналов, книг.

Советы родителям

 «Что читать детям?»

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Аппликация с эл рисования №3

«Шарики воздушные, ветерку послушные..»

Лыкова И. А с 20

Рисование красками № 4

«Разноцветные шары»

Лыкова И. А. с 22

Подвижные игры с воздушными шарами.

Д\игра «Воздушные шары (форма и цвет).

Чтение стихотворения В. Шипуновой «Воздушные шары».

Пальчиковая игра «Сел на ветку снегирек»

Подвижные игры» «Поймай  красный шарик», Догони маленький шарик».  «Передай другу шарик»

Чтение стихотворения В. Шипуновой  «Непослушный шарик»

Внести в группу воздушные шары разного размера и цвета.

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 5-6

РЗ с 51

Подвижные игры: «Мяч в кругу», «Перебежки»,  «Пузырь», «У медведя во бору», «Воробушки и автомобиль»,

Игры – забавы с песком «Я пеку, пеку, пеку…», с цв. летнточками, мыльными пузырями.

Разучивание народной хороводной игры «Ну-ка зайка, лапку дай, лапку, дай..»

Внести кубики, мячи разных размеров

Внести разноцветные ленточки, флажки;

Здоровье

-

Беседа «Наша одежда».

Познакомить с алгоритмами. Прочитать и обсудить Аким «Неумейка». «Проблемная ситуация «Что нужно надеть Мишке, чтобы не простудиться?», игровая ситуация «Кукла Катя выбирает новую одежду для прогулки», «Одежда для прогулки»

 Д\у «Одень куклу на прогулку», «Одень куклу после сна»

Внести алгоритм (фото) «Последовательность одевания на улицу», схематическое изображение расположения вещей в шкафчике

Безопасность

-

Рассматривание иллюстраций «На улице города»,

Беседы «Как переходить улицу», «Какие бывают машины», проблемная ситуация  «Чего испугался зайчик?», игровая ситуация «Поможем зайчику перейти дорогу», «Как две машины не хотели уступить друг другу.

Рассматривание иллюстраций «Как избежать неприятностей на дороге».

Памятка

По правилам дорожного

движения:

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Происшествия с игрушками», проблемная ситуация «Как найти дорогу  в магазин», игровая ситуация  «Разные машины едут по улице, пешеходы идут по дорожке»,С-р игра  «Автобус», «Семья. Кто шофер? Едем на дороге»

Продуктивная деятельность «Построим машину», «Автобус».

Д\и «Красный, зеленый, желтый»,

Развлечение Просмотр мультфильма «Незнайка на дороге»

Создание условий для благоприятной адаптации детей в группе.

С/Р игра «Семья», «Автобус».

Рекомендации: «Умные игры для дома»

Труд

-

Беседа «Кто встречает нас утром в группе?» Проблемная ситуация «Мишка потерял машинку», «Д\и «У нас порядок», игровая ситуация «Покажем Мишке как правильно расставить игрушки»

Картинки с изображением уюта дома.

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактическая игр

Ознакомление с окружающим миром  « 3

«Кто убирает дворики в детском саду»

РЗ с69

Конструирование № 3

«В лес пришла золотая осень»

 РЗ с72

ФЭМП № 3

«В гостях у осени»   

РЗ   с 68

Показ кукольного спектакля «Мишка – топтышка», рассматривание иллюстрации «Профессии», Д\и «Подери картинки».

Наблюдение за транспортом. Показ схемы – модели дороги.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики рук: «Подберем колеса для машины»

Наблюдение за комнатными растениями, за лужами,

Опытно-экспериментальная работа: опыт «Волны», «У воды нет запаха».

Д\и «Покажи, что назову», «Найди такой же»  Д\и «»Чей бантик?»Постройка дороги из кубиков, обыгрывание дороги с большим и маленьким Мишуткой, сравнение кубика и кирпичика

моделирование машины из частей, д/игра «Собери машину»

Показ модели дороги для большой и маленькой машины

Сравнение модели прямой и извилистой дороги, обыгрывание «Автобус» и «Жигули на дороге»

изготовление проездных билетов для пассажиров, изготовление совместно с детьми руля для машины

Индивидуальная работа по закреплению «Много-один»  д\и «Соберем яблоки для ежика», «Два жадных медвежонка»

Д\ игры:«Что какого цвета",  «Чудесный мешочек»,

Внести атрибут для игры «Транспорт: руль, изображение машин, вырезанные из фанеры, разные виды игрушечных машин

конструирование автомобиля для поездки из крупного строителя

макет светофора с цветными кругами,  кубики, мелкие игрушки

Подобрать мелкие предметы для игры «Чудесный мешочек»

Коммуникация

Речевое общение № 3

 «Магазин игрушек»

РЗ с.66

Обыгрывание рассказа «Происшествие с игрушками», загадывание загадки – шутки. Игра «Хорошо – плохо»

 п\г «Гонки», а\г «Улыбочка», «Листики рябины» д/игра «Придумай красивые слова про игрушки», Разучивание : А. Барто "Грузовик", проговаривание чистоговорки «ла-ла –ла –лампа у окна», д\и «Доскажи словечко», «Собери картинку»

Книги с загадками, настольный и кукольный театр, мелкие игрушки, сюжетные картинки

Папка - передвижка  «Важность пальчиковых игр»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Разучивание стихотворения «Светофор»

Чтение «Происшествие с игрушками»

Заучивание стихотворения   «Мы по улице идем», «Падают, падают листья», «Дождик-дождик», Чтение Б. Нойсе "Маша – пешеход"

Иллюстрации к произведениям

Художественное творчество:

Изобразительная

деятельность

Аппликация №5

«Яблоко с листочками»

Лыкова И. А. с 24

Рисование №6

«Яблоко с листочком и черенком»

Лыкова И  А. с 26

Дидактическое упражнение    «Яблоки» (обследование формы)

Чтение стихотворения П. Мумина «Яблоко»

Рассматривание муляжей яблок.

Д\и «Чудесный мешочек»

Пальчиковая игра «Купался бобер»

Д\игра «Угадай на вкус».

Обследование яблока и груши, сравнение формы,

Пальчиковая игра «Трава-мурава»

Подобрать картинки и плоскостные фигуры яблок, разного цвета

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 7-8

РЗ с 67

Подвижные игры: «Подпрыгни до ладони», «Мой веселый звонкий мяч», «Доползи до погремушки», «Солнышко и дождик», «Листья и ветер»

Хороводная игра «Кто у нас хороший?»

Игры – забавы с мыльными пузырями, с цветными ленточками.

 Внести погремушки, листочки

Внести кубики, мячи разных размеров

Здоровье

-

Беседа  «Красивая и чистая одежда» , сказка  «Приключения носового платка», проблемная ситуация «Мишка испачкал рубашку», игровая ситуация «Поможем зайчатам почистить шортики», «Кушаем аккуратно», д\и «Найди отличия», «Чего не стало?»

Подобрать иллюстрации чистая одежда и грязная, нарядная одежда для кукол.

Советы родителям по соблюдению режима дня

Безопасность

-

Беседа на тему: «Безопасная территория» (прогулка). Проблемная  ситуация «Мишка нашел гвоздь в песочнице» , игровая ситуация «Поможем дворнику собрать мусор на участке», «Научим мишку ничего не брать в рот», д\и «Что хорошо, что плохо»

Рассматривание иллюстраций «Как избежать неприятностей».

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа  «Детский сад для ребят». Проблемная ситуация  зайчат не с кем оставить дома», игровая ситуация «Отведем зайчат к детям  в детский сад», д\и «Собери картинку», «Кого не стало?», «Где игрушка?».  С-р игра «Детский сад. Кормим обедом. Уложим ребят спать»

Развлечение   «Катины друзья»

Создание условий для благоприятной адаптации детей в группе.

Атрибуты для с-р игры «Д\сад»

Папка передвижка  «В детском саду играем, много нового узнаем»

Труд

-

Беседа «Мы любим трудиться». Проблемная ситуация «Грустный цветочек», игровая ситуация «Поможем ежику полить цветочки в горшочке», «На лесной полянке»

Прочитать и обсудить стихотворение Акима «Неумейка»

Подобрать иллюстрации где дети помогают взрослым. «Я сам»

Советы: «Маркировка одежды»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

Ознакомление с окружающим миром № 4

«Мой детский сад» Р. З. с 53

Конструирование

№ 4 «На участке детского сада» РЗ с

ФЭМП №4

 «Количество предметов»

(один – много)

Р. З. с 53

Беседа на тему «Что мы делаем в детском саду», рассматривание иллюстраций о детском саде.

Создание выставки «Моя любимая игрушка»

Д\ и «Подбери картинки», «Не ошибись», «Подбери чашки к блюдцам», «Что изменилось?

Индивидуальная работа по закреплению цвета  «Подбери бантики к платью»,  «Подери по цвету».

Наблюдение за насекомыми, цветами в клумбе, погодой.

Показ действий «как ухаживать за комнатными растениями» д\и «Что где растет?», «Найди что покажу»

Опытно - экспериментальная работа: опыт «вода – жидкая, может течь»

Предложить сравнить детали конструктора по форме, вели­чине.

Предложить детям заполнить пластиковые бутылки горо­хом, фасолью, бобами

Игры со строительными м-ми «Собери башенку»

Д\ игры: «Утка с утятками»  «Подарим игрушкам флажки»

Индивидуальная работа по закреплению формы. Д\и  «Какой мяч больше?»

 Дидактическое упражнение «Сложи квадрат», «Занимательная коробка» Д\ и «Прокати шарик сквозь ворота»

Пособие «Наш любимый детский сад»,  открытки «игрушки», сюжетные картинки, парные картинки, бумажные бантики и платья разных цветов, формочки разных размеров для воды, конструкторы разных размеров, бутылки, фасоль, горох.

Рассматривание сюжетных картинок, на которых изо­бражено разное количество предметов

Коммуникация

Речевое общение

«Бишка» № 4

Р. З. с 50

Обыгрывание стих-я  «Три поросенка»,  «Маша и медведь»

П\ г «Пальчики здороваются» , Игровое упражнение «Разноцветный сундучок» , арт. \г «»Листики», «Дудочка», . Разучить считалку: Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать!

Индивидуальная работа по ЗКР звук «У» Д\и «Скажи наоборот», «Доскажи словечко», «Чего не стало?»

Настольный и пальчиковый театр, мелкие игрушки животных, сюжетные картинки.

Родительское собрание «Давайте познакомимся»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Прочитать Аким «Жадина», Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо». Рассмотреть иллюстрации, обсудить прочитанное В. Берестов «Мы играем», «Заяц –барабанщик»

О. Высоцкий  «Детский сад»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Консультация «Читаем  всей семьей»

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка  №7

«Ягодки на тарелочке»

Лыкова И. А. с 28

Рисование ватными палочками№ 8

«Ягодка за ягодкой»

Лыкова И. А. с 30

Рассматривание картинок, иллюстраций о ягодах.

Д\\и «какого цвета ягодка»

Пальчиковая игра «Аленка-Маленка»

Чтение стихотворение Шипуновой В. «Ягодки на кустиках»

Пальчиковая игра «Дедушка рох»

Рассматривание изображение ягод на тематическом табло «Фрукты и ягоды», сравнение ягод по цвету и форме.

Самостоятельное экспериментирование детей с пластили­ном.

Плакаты «фрукты-ягоды», муляжи ягод и фруктов.

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 9 – 10

Р.З   85

Подвижные игры:  Мыши в кладовой», «Мяч в кругу» , «Солнышко и дождик»,  «Пузырь», «Самолёты».

Хороводные игры: «Заинька, выйди в сад», «Яблонька, яблонька милая моя», «Жучок-паучок»

Игры – забавы «Жили у бабуси два веселых гуся»

Внести флажки для проведения утренней зарядки,

маски мышей. Зайца, солнышка.

Здоровье

 Беседа  «Овощи и фрукты полезные для здоровья продукты», «Чтобы быть здоровым , надо хорошо есть», проблемная ситуация «Мишка заболел», игровая ситуация «Покажем мишке какие фрукты нужно есть. Д\и «Подбери картинки», «Что изменилось?»

Пособие «овощи и фрукты», картинки «Полезные продукты», сюжетные картинки

Папка передвижка «Овощи, фрукты – полезные продукты»

Безопасность

-

Беседа «Осторожно, опасные грибы!» Проблемная ситуация  У мишки болит живот», игровая ситуация «Покажем мишке какие грибы нужно собирать», д\и «Что лишнее?»/

Внести открытки грибов полезных и ядовитых.

Социально-личностное развитие

Социализация

-

 Беседа «Будем вежливы»  проблемная ситуация  «Почему слоник плакал?», игровая ситуация «Развеселим слоника потешками», д\и «Где спряталась игрушка?», «Узнай по голосу»

Развивающая игра «Посадим огород», с-р игра «Овощной магазин. Купим фрукты для компота. Купим овощи для салата», «Кто из нас из овощей..»

 Развлечение «Веселые овощи»

Пособие «овощи и фрукты», мелкие игрушки животных, муляжи фруктов и овощей, атрибуты для с-р и «Магазин»

Труд

-

Беседа «Ухаживаем за растениями» Игровая ситуация  «Как  собрать урожай?»,  трудовые поручения: сбор песка в песочницу, формирование высокой горки

Внести машинки – комбайны, ведерки, формочки.

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактическая игра

Ознакомление с окружающим миром №5

 «Овощи и фрукты»

РЗ  с.88

Конструирование

№5«Созрели яблоки в саду»

 Р.З. с 91

ФЭМП № 5 «Угощение именинницы»

РЗ с.87

Беседа на тему «Что мы фруктами зовем» ,рассматривание иллюстраций «Овощи и фрукты»

Игровая ситуация «Купим фрукты для компота»; «Купим овощи для салата»

Д \ игра «Волшебная коробочка», «Узнай и назови овощи»,

«Разложи на тарелках полезные продукты»

Индивидуальная работа по закреплению мелкой моторики д\ «Соберем грибочки для белочки».

Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы (полив цветов), за птицами ( на прогулке)

Опыт «У воды нет запаха», «Что тонет в воде?» «Вода жидкая может течь»

Внести растение цветущий традесканция. Изготовить модель строения растения (корень, стебель, лист, цветок)

Создание постройки из деревянного конструктора «Построим забор для сада и огорода», обыгрывание постройки

Индивидуальная работа по закреплению формы  д\ игра «Соберем шарики в корзину», «Собери пирамидку»

Д\ игра  «Назови правильно»,  «Что растет в саду?»,  «Узнай овощ по описанию», «Узнай по вкусу»,  Собери урожай»

Пособие «Овощи и фрукты», «Продукты», мелкие игрушки, парные картинки, грибочки, мелкие игрушки животных

Внести разные мелкие предметы для воды

Вынести демонстрационный и раздаточный материал (овал разного цвета и размера)

Выложить игру «Вкладыши» овощи и фрукты, геометрические фигуры.

Организация выставки «Наш урожай»

(овощи и фрукты из пластилина)

Коммуникация

Речевое общение № 5

 «Собираем урожай»

РЗ с.84

Обыгрывание  сказки про овощи. Проговривание  чистоговорки. Цы-цы-цы — поспели огурцы. Ец-ец-ец - очень вкусный огурец.

Индивидуальная работа по ЗКР со звуком «С», «З»  П-я игра «Капуста», «Овощи» Д \ игра «Сбор урожая», «Что где растет?»., «Соберем грибочки в корзину». Арт. гим «Улыбочка», «Утиный клювик» ,

Внести пальчиковый, настольный театр, пазлы, картинки «овощи», «Фрукты»

Рекомендации по заучиванию названий овощей и фруктов.

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Потешки, стихи об осени. «Огуречик, огуречик». «Веселый магазин», «Репка»,

 Вынести книги об осени и овощах.

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка №9

«Репка на грядке»

Лыкова И. А. с 32

Аппликация № 10

«Выросла репка большая - пребольшая»

Лыкова И. А. с 34

Рассматривание иллюстраций к сказке «Репка»

Чтение стих-я Г. Лагздынь «Замечательная репка»

Пальчиковая игра «Во саду-садочке»

Внести алгоритм последовательности выполнения работы при аппликации

Д\игра «Чудесный мешочек» «Угадай на вкус»

Пальчиковая гимнастика «Под зеленой под горою»

Внести настольный  театр Репка»

«Колобок»

Подобрать изображение, муляжи фруктов и овощей

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и  детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 11-12 РЗ с104

Занятие физической культурой

Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Прятки», «По дорожке на одной ножке», «Где звенит», «Поезд», «Самолеты», «Найди свой домик»

Хороводные игры: «Кто у нас хороший», «Дует ветер»

Игры – забавы «Веселые соревнования»

Внести цветные ленточки, кегли, флажки, маски мышей.

Здоровье

-

Беседа «Лесные цветы – лекарственные цветы», игровая ситуация «Мишка заблудился», д\и «Угадай и назови»,  «Найди отличия», «Цветочки большие и маленькие»

Внести открытки полевых цветов, «Лекарственные растения под ногами»

Папка передвижка «Прогулки в осеннем лесу»

Безопасность

-

Беседа «Один в лесу», обыгрывание сказки «Маша и медведь» Д\и Подери картинки», «Чего не стало?», «В чем пойдем играть»

Рассматривание иллюстраций «Опасный лес».

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Золотая осень», проблемная ситуация Солнышко потерялось», игровая ситуация «Поищем солнышко», «Где солнышко ночует?», «Мокрые дорожки»

Д\и «Когда это бывает?», «Что лишнее?»  «Строители»  Обыгрывание сказки  «Краденое солнце», с-р игра,   «Путешествие в лес за грибами и ягодами»,  «Построим домик для зайчика»

Развлечение Показ сказки на ковролине «Теремок»

Иллюстрации деревьев, кустарников, времена года.

Настольный театр, мелкие игрушки животных.

Труд

-

цы  проблемная ситуация  зайчик не может сварить компот», игровая ситуация «Поможем зайчику накормить своих зайчат обедом». Д\и «Кому что нужно для работы

Пособие «Профессии», сюжетные картинки,

Консультация «Навыки самообслуживания»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактическая игра

Ознакомление с окружающим №6

«Что за овощ? Что за фрукт?»

РЗ с.98

Конструирование № 6

«Катя в деревне» с.111

ФЭМП  № 6 «Большие и  маленькие»

 Р. З. с 106

Рассматривание открыток, иллюстраций «Огород осенью»

Составление выставки «овощи на грядке» (природный материал)

Д\ игра «Наш огород»,  «Что изменилось?»»,  Найди ошибку»»

 «Где, что растет?»

Индивидуальная работа по закреплению цвета и форме.

Д\игра «Подбери кружочки по цвету и по форме»

Беседа «Наши деревья на участке»

Наблюдение за лиственным покровом. Сравнение листьев березы и рябины.

Игра – ситуация «Ветер – ветерок»,  «Деревья в парке», Как пьют деревья», «Дуем на конфетти»

Опыт «Летающие семена»

Игровая ситуация строим дом для собачки, соберем машину соберем  овощи. Д\и «Найди такой же»

Д \и «Отгадай и назови»,   Найти самый большой кубик».

 Индивидуальная работа по закреплению цвета и формы Д\игра «Подбери по цвету и по форме» «Разложи листочки по цвету»

Д\и «Сравни две группы предметов», «Отгадай и назови»

Внести пособие «Времена года»

Лото «Деревья» (листья и плоды),

Сюжетные картинки, мелкие игрушки животных

Внести листья разного цвета и формы. Алгоритм питания деревьев, размножение деревьев, схема строения дерева,

Открытки  «Части суток»

Внести геометрические фигуры для фланелеграфа

Коммуникация

Речевое общение. № 6

«Козочка Ме-ме и овечка Бе-бе»

РЗ с.102

П\ г «Алые цветки», «Осенние листочки». Беседа «Расскажи про осень», Д\и «Парные картинки», «Найди такую же»

А\ г «Сказка о язычке», «Дудочка», «Утиный клювик»

Показ русской народной сказки «Репка» с использованием наглядного пособия «Фланелеграф

Д\ игра «Доскажи словечко», проговаривание чистоговорки «У Вари на бульваре варежки пропали. Воротилась Варя вечером с бульвара, И нашла в кармане варежки Варвара.

 Внести книгу Радлова «Рассказы в картинках»

Внести плоскостной театр, театр масок, пальчиковый театр по сказке «Репка»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Русская народная сказка «Березка моя, березонька», В. Жуковского  «Птичка», Э. Мошковская «Плакали ночью желтые клены», В. Голяховского «Листопад», И. Токмакова «Осинка»

Потешки , поговорки, загадки о фруктах.

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Рекомендации «Учите вместе с нами»

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка № 11

«Мышка - норушка»

Лыкова И. А. с 36

Рисование с элементами аппликации № 12

«Мышка и репка»

Лыкова И. А. с 38

Чтение сказки «Репка», знакомство с овощами (репка).

Чтение стихотворения Г Лагздынь «Пляшет сказка»

Пальчиковая игра «Вышли мыши»

 Рассматривание силуэты животных, стишки о животных.

Загадки о репке и мышке.

Стихотворение В. Шипуновой «Репка»

П\\ игра «Дождик, дождик, веселей»

Беседы по содержанию сказки «репка»,загадки о животных,

Вынести фигурки животных, картинки животных.

Поместить в уголок карандаши, бумагу, трафареты (домашние животные, деревья)

Советы родителям по привлечению к изодеятельности

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 13– 14

РЗ с 124

Подвижные игры: «Пузырь», «В воротики», «По дорожке на одной ножке», «День и ночь», «У медведя во бору»

Спортивные игры: «Городки»

Игры – забавы «Веселые соревнования»

Внести кубики, мячи разных размеров

Внести кегли, флажки.

Здоровье

-

 Беседа «Что вредно, что полезно для здоровья».  «Вкусная каша»

Проблемная ситуация «Почему мишка не может поднять ведро», игровая ситуация «Расскажем мишке, что нужно кушать утром»

Д\и «Подбери картинки», «Назови одним словом»

Иллюстрации «Полезные продукты», муляжи овощи и фрукты, мягкие игрушки

Папка передвижка «В здоровом теле – здоровый дух»

Безопасность

-

  Беседа «Чужая собака», рассматривание иллюстраций «Бродячие собаки», проблемная ситуация «Чего испугались ежата?», игровая ситуация «Поможем ежатам найти дорогу домой»

Рассматривание иллюстраций «Опасности в лесу».

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Кто животные готовятся к зиме».

Игра – ситуация «Ежик и котик», «Поможем белочке собрать урожай ягод» Д\и «Кто что ест?», «Найди ошибку»

С-р игра «Путешествие в лес на машине», «Семья. Ждем гостей»

Развлечение «Вечер загадок и отгадок о животных»

Внести вкладыши, лото «Звери» мелкие игрушки зверей. Настольный театр «Теремок»,

Труд

-

Беседа «Как сварить варенье ». Проблемная ситуация «Почему варенье кислое?», «игровая ситуация «Попросим повара помочь сварить варенье », д\и «Собери картинку».

Пособие «Труд  осенью», мелкие игрушки

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская   дея-ть

Конструирование

ФЭМП

Дидактическая игра

Ознакомление с окружающим миром № 7

«Обитатели леса»

РЗ с.127

Конструирование № 7

«Лесные звери готовятся к зиме»

Р. З. с 131

ФЭМП № 7

«Что когда бывает?» Р. З. с 126

Рассматривание иллюстраций  «Медведь в берлоге»., «Белки на дереве» Д\игра «Кто живет в лесу?», «Чей детеныш?»

Беседы о жизни зверей  в лесу. Рассказ о своем домашнем питомце.  Игры с блоками . Д\и «Рассели правильно»

Индивидуальная работа по закреплению формы Д\и «Покажи такую же фигуру», «Геометрический коврик»

Наблюдения: за растениями осенью, облаками «На что похоже облако?»

Опытно-экспериментальная работа: опыт «Иней»,  «Движения воздуха».

Создание построек «Построим загон для зверей», «Построим домик для лисички», дать название, д\и «Кто где живет?»

Индивидуальная работа по закреплению геометрических фигур

Рассказывание сказки «Волшебный квадрат» с помощью складывания изображений по показу

Д\и «Заселим дом» (классификация)

Д\игра «Чего не стало?», «Что лишнее?», Развивающие и дидактические игры: «Геометрические фигуры»,  «Чудесный мешочек».

Пособие «Звери в лесу», открытки «Чей детеныш?», геометрические фигуры, мелкие фигуры животных, алгоритм проведения опыта с воздухом, мешочки. Открытки «Времена года»

Открытки  «Звери, животные»

Внести разные по форме бутылочки, воронку, вертушки

Внести игру «Что к чему».

Рекомендации по заучиванию названий птиц и животных

Коммуникация

Речевое общение № 7 «Стоит в поле теремок» РЗ с.122

. Обыгрывание потешки «Как у нашего кота»

  Проговаривание чистоговорки: Цо-цо-цо - на руке кольцо. Цы-цы-цы — поспели огурцы. Ец-ец-ец - очень вкусный огурец. 

. Дидактическая игра «Кто как кричит»

, скороговорка со звуком «Л»,  считалка «Плыл по морю чемодан». Речевые минутки «Семья медведей», п\г  «Мы по лесу гуляли

Внести игрушек диких и домашних животных, настольный театр

Поместить модель «животные»

Папка - передвижка «Игры детей по развитию речи»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

«Ножки, ножки, где вы были?», «Уж ты лес-лесок», «Мы по лесу идем», «Ох ты, заюшка». Стихи: М. Ходякова «Осень», Е. Чарушин «Еж», Русская народная сказка «Теремок». . В. Берестов «Заячий след», Г. Снегирев «Медвежонок».

Рассматривание иллюстраций в книгах об осени, зверях.

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Аппликация №13

«Листопад, листопад -листья по ветру летят»

Лыкова И. А. с 40

Рисование №14

«Падают, падают листья- в нашем саду листопад»

Лыкова И. А. с 42

Чтение стихо-я И. Токмаковой «Ветрено!»

Пальчиковая игра «На траве лежит козленок»

Наблюдение за сезонными изменениями, рассматривание картин об осени, чтение стихо, потешек об осени.

Д\игра «Найди такой же листок». «Чего не стало»

Игры с осенними листочками, составление букета из осенних листьев.

Д\ игра «С какого дерева листок»

Пальчиковая игра «Мы лесами шли густыми»

Вынести лото «деревья»

Листья разного размера и цвета

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 15-16

РЗ с 143

Подвижные игры: «Достань колокольчик», «У медведя во бору», «Гуси - гуси», «Пузырь», «Листья и ветер», «Самолеты», «Мяч в кругу»

Хороводные игры: «Заинька войди в сад»

Внести мячи разного размера, маски животных, листья и ленточки.

Здоровье

-

Беседа  «Лук от семи недуг», Проблемная ситуация «Почему Петрушка плачет?», игровая ситуация «Расскажем Петрушке, как полезен лук»  отгадывание загадки про лук.

Набор иллюстраций «Овощи»

Папка передвижка «Одежда для прогулок»

Безопасность

-

Беседа  «Как вести себя за праздничным столом». Проблемная ситуация «Мишка проглотил косточку», игровая ситуация «Научим мишку есть сливы и шишки.  «Опасные продукты»,

Книги с иллюстрациями «Поведение за столом»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Что мы знаем о праздниках»,

Игровая ситуация  «Как зайчики собирались на праздник осени», Покажем Винни - Пуху, как надо накрывать праздничный стол»

С\р игра  «Мишка пригласил зайку и ежика в гости», «Праздник в лесу»

Развлечение  «Праздник Осени»

Открытки, фотографии о праздниках осени,

Мелкие игрушки животных,  пальчиковый театр

Беседа «Секреты воспитания»

Труд

-

Беседа «Кто моет посуду?», проблемная ситуация «В чем сварим обед?»,игровая ситуация  «Покажем зайчику, как сделать посуду чистой,  д\и «Кому что нужно для работы?»Трудовые поручения в уголке природы, собрать сухие листья.

Пособие «деревья», листочки разных цветов и формы.

Консультация «Совместный труд дома»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

«Ознакомление с окружающим миром». № 8

«Арина и Дружок в гостях у ребят»

РЗ с.147

Конструирование

№ 8«Катя уезжает в город»

Р. З. с 151

ФЭМП № 8

«Много – мало – один»

РЗ с.145

Беседа «Что такое праздник?» Рассматривание иллюстраций о праздниках осени,

Д\игра «Нарядим куклу на праздник», «Пригласим собачек в гости» «Одежда для праздника»,

Составление выставки «Праздники России»

Индивидуальная работа по закреплению цвета Д\игра «Подери кукле бантик по цвету платья», «матрешкам платочки»

Обследование мяча, куба, кирпичика Д\игра «Зажги фонарик»

Д\игра «Сложи пирамидку».

Беседа «Погода осенью»

Наблюдение за погодой, небом, за птицами, растениями.

Осмотр деревьев на участке «Какие деревья остались зелеными?» Экспериментирование .Опыт «Кораблик плывет по воде»

Игровая ситуация «На стройке»,  «Мы строители»

«Медвежонок и мишка моют машину», обыгрывание построек

Д\и «Найди такой же кубик»

Индивидуальная работа по составлению группы из однородных предметов.

Игровая ситуация  «Поможем купить ежику яблоки для ежат»

Д\игра «Что это?», «Что больше по величине?» «Найди нужный цвет»

Папки с картинками «Праздники», «Праздничная одежда», разноцветные бумажные бантики и платья, пирамидки,  пазлы, мозайка, картинки «Птицы», «Явления природы», бумажные кораблики для опыта, деревянный консртуктор

Геометрические фигуры

Елочки разной высоты и яблоки разной величины и цвета.

Коммуникация

Речевое общение №8

«Прибываем в Дождеград»

РЗ с.141

Обыгрывание сказки «Зимовье зверей». Проговаривание потешки «Петушок, петушок», п\и «Аленка – маленка», а\г «Улыбочка», «Блинчики», «Часики». Словесные игры «Один- много», «Доскажи словечко»

Разучивание чистоговорки,  потешки «Как на нашем на лугу», Д\игра «Закончи фразы»  п\и   «Пароходик», «Лодка»

Внести настольный и пальчиковый театр, мелкие игрушки животных, разрезные картинки.

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Потешки: «Дождик, дождик, полно лить», «Гуси  -вы гуси!», А. блок «Зайчик» Сказка Сутеева «Под грибом» Стихи: А. Толстого «Осень, осыпается», К. Бальмонт «Осень»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Художественное творчество:

Изобразительная

деятельность

Рисование №15

«Грибы на пенечке»  

  Лыкова И. А.с44

Аппликация с элементами рисования   №16

«Грибная полянка»

Лыкова И. А. с 46

Беседа о грибах, рассматривание грибов картинок. Уточнение о строении гриба, поиск аналогов (песочница, зонтик, настольная лампа)

Д\игра «Съедобное – несъедобное»

Пальчиковая игра «Бежала лесочком лиса с кузовочком», "

Рассматривание грибов, уточнение строения грибов.

Стихотворение В. Шипунова «Эх, грибы мои..».

Пальчиковая игра «Ножки, ножки, где вы были?»

Муляжи  грибов, картинки, лото. Рамки-вкладыши.

Плакаты картинки грибы.

Внести трафареты грибов.

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 17 – 18

РЗ. с 162

Подвижные игры: «Найди свой домик», «Гуси-гуси», «Иголочка и ниточка», «Самолеты», «Воробушки и автомобиль», «Пузырь», «Поезд»

Хороводные игры: «»Кто не спит»    Игры – забавы «Утешим медвежонка»

Игровое упражнение «Вот мячик покатился»

Индивидуальная работа по физ развитию: игра  «Бросай – лови»,

«Поймай мяч», «Веселый мяч», «Красные флажки поднять вверх»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Кегли», «Подбрось выше»,

Здоровье

-

Беседа «Лесные ягоды – витамины на весь год»

Игровая ситуация поможем собрать белочке полезные лесные ягоды для бельчат» «Какая одежда нужна нам сегодня?»

Д\игра «Четвертый лишний», «Съедобное – не съедобное»

Д\игра «Маша –растеряша»

Открытки с изображением ягод и целебных трав.

Муляжи ягод и грибов, белочка.

Безопасность

-

Беседа «Правила поведения в лесу»,  игровая ситуация «поможем зайчонку найти дорогу домой»,  «Не послушный гусенок»

Д\игра «Можно ездить или нет?»

Иллюстрации «Мы идем гулять в лес»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Какие продукты продаются в магазине», игровая ситуация  «Поможем  лисичке выбрать покупки для приготовления  праздничного обеда», «Угостим волка  чаем», игровая ситуация «В гости к животным леса»

С\р игра  «Больница. Зайчик заболел. «На прием к врачу»,

Развлечение «Веселые зверята»

Муляжи фруктов, посуда «чайная», «столовая», мелкие игрушки, атрибуты для игры «Больница»

Труд

-

Беседа  «Кто стирает нам белье?»,   проблемная ситуация  «Кто испачкал полотенце?» , игровая ситуация «Как нужно мыть руки, чтобы не пачкать полотенце» д\и «Кому что нужно для работы?», «Что лишнее?»

Внести мед инструменты, одежду для врача.

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

Ознакомление с окружающим миром № 9

«Чей домик лучше»

РЗ с.165

Конструирование № 9  «Катина улица»РЗ с.169

ФЭМП № 9

«Высоко – низко»

 Р.З с 164

Беседа «Как животные к зиме готовятся», рассматривание иллюстраций  «Животные нашего края»,

Создание выставки «Мой любимый зверь»

Д\игра «У кого такой же», «Кто что ест?», «Подбери домик для зверюшек»

Обыгрывание сказки «Заюшкина избушка»,  «Теремок»

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию закрепление цвета и формы. «Подбери листочки к дереву»

Наблюдение за работой воспитателя : полив цветов, взрыхление почвы, наблюдение за погодой.

Работа в уголке природы:  мытье комнатных растений с крупными листьями.

Игровая ситуация  «сломался забор у лисички».

«Построим забор для цыплят», «Построим ворота для забора»,

«Постройка арки»,  Д\и  «Кому что нужно»

Индивидуальная работа по формированию матем. понятий  Найди такой же»

Д\игра «Найди предмет», «Красный, желтый, зеленый», «Подбери перышко»

Мелкие игрушки животных, настольный театр «Заюшкина избушка», лото «Времена года», «Зоопарк»,  листочки деревьев, кустов.

Схема растений, Строительный конструктор

Сюжетные картинки

Дидактические картинки по сенсорному и матем. воспитанию

Папка  передвижка «Домашние животные»

Консультация «Мы любим природу»

Коммуникация

Речевое общение №9 «Медведица с медвежонком»

РЗ с.160

П \ гим. «Веселые зверята», «Медвежонок», «В лесу»

Словесные игры «Доскажи словечко», «Большой – маленький»,

Разучивание чистоговорки. Д\ игра «Кого как зовут?»

Индивидуальная работа по ЗКР «СА-са –са – укусила оса»

Ша-ша-ша мама моет малыша

Картинки с животными, мелкие игрушки животных, насекомых.

Советы «Зачем нужна артикуляционная гимнастика»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

В. Сутеев «Три котенка», И. Белышева «Упрямый котенок», Е. Чарушина «Кто как живет» К. Ушинский «Васька», «Бишка»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Рисование №17

«Град, град»

(Рисование ватными палочками)

Лыкова И. А. с 48

Аппликация №18

«Дождь, дождь»

Лыкова И. А. с 50

Беседа о сезонных явлениях природы и разных видах осадков (дождь, снег, град), рассматривание картин «осень»

Чтение Г. Цыферова «Град»

Пальчиковая игра «Град! Град!»

Заучивание и рассказывание «Мокрой считалки» Г. Ладзынь

Картинки природных явлений, книжки - малышки, внести восковые карандаши, ватные палочки.

Образовательные

Деятельность области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 19 – 20

РЗ с 180

Подвижные игры: «Зайка серенький сидит», «Найди свой домик», «По тропинке», «Мяч в кругу», «Катание мяча по дорожке», «Пузырь», «Поезд».

Игры – забавы «Веселые соревнования»

Индивидуальная работа по закреплению движений:

игровое упражнение «Догони обруч», «Сбей кеглю», «солдаты идут»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Мячи разного размера и цвета», «кегли»

Здоровье

-

 Беседа  «Чистота и здоровье» на тему: «Дружи с водой»,  «Юля – чистюля». Проблемная ситуация «если мальчик любит мыло?», игровая ситуация: «Как кукла Даша дочку купала», д\и «Назови одним словом», «Что за чем»

Иллюстрации к сказке Чуковского «Мойдодыр»

Безопасность

-

Проблемная  ситуация «Кот Васька сломал игрушку», игровая ситуация «Расскажем коту Ваське как нужно играть с игрушками», д\и «Собери картинку», «Кого не стало?»

Пособие «Мое тело»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Милые игрушки» Разыгрывание сказки, импровизация с персонажами, изображать характерные движения героев «Теремок». Проблемная ситуация «Зайчику грустно», игровая ситуация «Подарим зайчику цветы», д\и «Найди, что назову», «Где спряталась матрешка?»

С/Р игры «Семья. День рождение Маша. Приглашаем в гости лесных зверят» «Детский сад. У нас праздник»

Развлечение  «Мальвина в гостях у детей»

Открытки, картинки «игрушки», мелки еигрушки животных, настольный театр, атрибуты для с-р игры «Семья», «Дет. сад»

Консультация «Играйте вместе с нами»

Труд

-

Беседа «Чистое белье», игровая ситуация: «Кто поможет Мишке постирать белье?»,  трудовые поручения: полить цветочки в уголке природы

Картинки с изображением стирки белья.

Рекомендации по самообслуживанию.

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

Ознакомление с окружающим миром  №10

«В гостях у кукол»

РЗ с.183

Конструирование № 10

«Комната, где живет Катя»

Р.З с 186

ФЭМП № 10

«Куклы в гостях у детей»

РЗ с.182

Беседа «Моя любимая игрушка» Рассматривание фотографий о игрушках, «Дети играют»

Игровая ситуация «Расскажем собачке как надо играть с друзьями» Д\игра «Угадай, кто я?»Разыгрывание сказки «Теремок»

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию «Подбери по цвету мячик»

Создание выставки «Моя любимая игрушка»

Беседа на тему «Растения уголка природы»

Индивидуальная работа по застегиванию пуговиц и завязыванию шнуровок «Девочкам – бантики, мальчикам – пуговки»

Наблюдения в уголке природы «обитатели аквариума», кормление рыбок..

Наблюдение «первый лед на лужах», наблюдение за действиями дворника «утепление растений опилками»

Рассматривание различных построек.  Создание построек, дать название, «Городок игрушек»

Развивающие и дидактические игры: «Геометрические фигуры», «Считай правильно», «Чудесный мешочек»

Д\ игра «Разноцветные крышки», «Сложи узор»,

Индивидуальная работа по закреплению  формы «Собери круги»

«Что для чего нужно?»

Плакты, открытки «Игрушки»

Внести плоскостной театр, маски по сказке «Теремок»

Открытки «Комнатные растения»

Шнуровки разных видов.

Открытки «Рыбки»  «Времеа года» «Осень»

Внести конструктор «Крепость» (цилиндр, конусы, ворота)

Внести кубики, пирамидки разных размеров.

Творческие работы «Моя любимая игрушка»

Коммуникация

Речевое общение №10

«Шел колючий ежик»

РЗ с.178

Беседа на тему «Кто живет в лесу?», «Как правильно попросить о помощи»

Индивидуальная работа по развитию речи: ЗКР Ши-ши-ши шепчут камыши. Театрализованные игры «В деревне на птичьем дворе», п\г «Я перчатку надеваю»,  арт.\г «Улыбочка», «Дудочка», «Шторики». Словесные игры «Назови одним словом», «Доскажи словечко». Разучивание чистоговорки «Ежик», «скачет зайчик».  Психогимнастика «Заяц – трусишка»

Создание условий для общения в игровой деятельности: лото, домино

Мелкие игрушки животных, настольный и пальчиковый театр.

Папка - передвижка

«Роль игры в развитии ребенка»

Худжественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки «Три медведя». Чтение сказки Братья Гримм «Сладкая каша». Стихи И. Токмаковой «Ай, да суп!», «Каша», С. Капутикян «Маша обедает», И. Токмаковой «Приглашение к завтраку», «Тары-бары, тарарешки»

Рассматривание иллюстраций, книг

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка и аппликация  №19  «Лямба»

Лыкова И. А с 52

Рисование 20

«Светлячок»

Лыкова И. А. с 54

Чтение сказок и рассматривание иллюстраций.

Чтение сказки В. Кротова «Лямба»,

Пальчиковая игра «Улитка, улитка»

Дидактическая игра «День-ночь»,

Словарная работа: уточнение смысла слов «светлый - темный»

Рассматривание картинок насекомых,  Чтение стихотворения Г.

Лагздынь «Светлячок»

Книжки, картинки с изображением насекомых, пластилин, досточки для свободной деятельности.

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 21 – 22

РЗ с197

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Карусель», «Иголочка и ниточка», «Перебежки», «У медведя во бору», «Лиса и гуси», «По тропинке»

Индивидуальная работа по закреплению движений:

игровое упражнение «Цирковые лошадки», «переправа через речку», «Зайчишки-шалунишки», «Пройдем по мостику», «Преодолевая полосу препятствий»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Зайцы», «Медведи», «Лиса и гуси»

Здоровье

-

Беседа  «Почему мы болеем?»  «Наше полотенце», проблемная ситуация «Чем вытереть мокрую голову собачке?», игровая ситуация «Научим собачку вытирать полотенцем», д\и «Найди ошибку», «Чего не стало?»

Внести  пособие «Гигиенические принадлежности».

Безопасность

-

Беседа  «Спички это не игрушки»,  сказка «Как огонь воду не взлюбил»проблемная ситуация «Зайчик взял спички», игровая ситуация «Расскажем зайчику, что спички брать нельзя», д\и «Источники опасности», «Не ошибись», «Что лишнее?»

Пособие  «Осторожно, огонь!» , мягкие игрушки животных.

Папка - передвижка «Ножницы, катушки это не игрушки»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Игра ситуация «Храбрые портные»,   «Ателье по пошиву одежды», «Ремонт обуви»

С-р игра «Мы идем в зоопарк», «Детский сад», театрализованная игра «Рукавичка»

Муз. \дид. игра «Узнай по голосу», игра на муз инструментах (колокольчик и бубен).

Развлечение  «Каждому опасному предмету свое место»

Внести образцы тканей, картинки «Одежда», «Обувь»

Внести муз. инструменты, мелкие игрушки.

Консультация  «Полезные вещи любят лежать на месте»

Труд

-

Беседа на тему: «Зачем нам утюг?»,

игровое упражнение «Погладим рубашки мишке», игра – ситуация «Будем мы трудиться», д\игра «Кому что нужно для работы?»

Картины,  иллюстрации «Помощники», «Прачка»

.

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская  дея-сть

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

Ознакомление с окружающим миром № 11

«Магазин одежды для кукол»

РЗ с.200

«Цветные камешки  в песке».

Конструирование из бумаги № 11 «Одежда для кукол»

РЗ с.203

ФЭМП № 11

«Отгадай, что в мешочке»

 Р.З. с 199

Беседа  «Красивая одежда»

Создание выставки «Праздничная одежда»

Игра – ситуация  «Погладим платье на праздник»

Театрализованная игра «В нашем магазине»

Д\игра Одень куклу на прогулку», «Подбери картинки», «Что лишнее?»

Индивидуальная работа по сенсорному воспитания закрепление цвета «Подбери по цвету бабочку»

Рассматривание цветных камушек при помощи лупы.

Работа в уголке природы изготовление модели аквариумной рыбки.

Опыт со снегом.Наблюдение за прилетающими на участок птицами.   Д\игра «Какая птица прилетела?»

Постройка домика для кукол.

Д\игра «Спрячь куклу»,  «Найди домик для куколки»

Игры  со строительным материалом: «Постройка домика для котенка».

Индивидуальная работа по закреплению «один и много»

Д\игра «Подбери такой же»

Д\игра «Воздушные шары», «Что нам привез мишка?» «Эхо»,

Создать условия для игры «магазин», «Стирка», папки с открытками одежда зимняя и летняя, праздничная.

Муляжи рыбок, птиц.

Внести деревянный конструктор, мелкие детали для огорода и сада.

Игрушки домашних животных.

Мелкие игрушки овощей и фруктов, «мыльные пузыри», воздушные шары.

Советы по заучиванию цвета и формы

Коммуникация

Речевое общение № 11

«У Любочки юла в цветастой юбочке»

РЗ с.196

Д\игра «Чье платье лучше?» разучивание потешки «Шарик, «Непоседа», д\игра «Дуй, ветерок». Индивидуальная работа по закреплению звуков «Л», «М».

Разучивание скороговорки:  «испугались медвежонка Еж с ежихой и ежонком, чиж с чижихой и чижонком»

П\гим. «Ежик и барабан», «Умывалочка»

Разучивание считалки «Раз, два, три..»

Внести мелкие игрушки животных, птиц.

Пальчиковый театр «теремок»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

 «Перчатки» С. Маршак (показ с помощью фланелеграфа)

Чтение сказки Н. Павловой «Чьи башмачки?», чтение

Чтение русской народной сказки «Рукавичка», инсценировка по стихотворению С. Маршака «Перчатки»

Рассматривание сюжетных картинок.

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка №21

(по мотивам стихотворения)

«Сороконожка»

Лыкова И. А. с 56

Рисование № 22

«Сороконожка в магазине»

Лыкова И. А. с 58

Пальчиковая игра «Ночь пришла, темноту привела».

Рассматривание изображения сороконожки. экспериментирование с пластическими материалами.

Стихотворение В. Шипуновой «Гостьюшка»

Пальчиковая игра «Маленькие ножки»

Словарная работа: уточнение смысла слов «длинный - короткий», чтение Г. Лагздынь «В обувном магазине»

Пальчиковая игра « У маленькой мэри»

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 23 – 24 РЗ с 217

Подвижные игры: «Не задень линии», «Найди свой цвет», «Птица и птенчики», «Перебежки», «Лиса и гуси», «Пузырь».

Игра -хоровод: «Пальчики-ручки»

Игры – забавы «Кто у нас хороший», «Мы топаем ногами, мы хлопаем руками….»

Игровое упражнение «Кегли», «Кони»

Подготовить мячи разных размеров

Обновить маски лисы, птички, гуся.

Здоровье

-

Беседа «Утром чистим зубы», «Крепкие зубы», сказка «королева зубная щетка», Проблемная ситуация «У волка болят зубы»,

игровая ситуация «Покажем мишке, как надо чистить зубы, чтобы зубы не болели», д\и «Подбери картинку», «Что за чем?»

Внести «Детскую Энциклопедию Здоровья», картинки «Красивые зубы»

Советы: «Как приучить ребенка чистить зуы»

Безопасность

-

Беседа «Можно ли разговаривать на улице с незнакомыми людьми», проблемная ситуация «Как зайчик захотел покататься на машине», игровая ситуация

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседы: «С кем ты живешь?», «Моя семья», «Моя бабушка»

Работа с пособием «Расскажем Петрушке, как нужно встречать гостей?» с-р игра «Мама и дочка», игровая ситуация «мама пришла с работы», «Бабушка приехала» Наблюдение за детьми, кто у нас в группе самый вежливый

Д/И «Угадай по описанию»   С/р игры «Семья» «Перед сном», «Что у нас на обед?» «Магазин»

Развлечение   «День рождение у Даши»

Создать условия для с-р игры «Моя семья», «Магазин», мелкие игрушки, овощи и фрукты,  животные.

Фоторепортаж «Мама – слово дорогое!»

Труд

-

Беседа «Как я помогаю маме», «А что у вас?» изготовление с детьми атрибутов к игре.

Трудовое поручение:   кормление птиц.

Иллюстрации картин «Помощники»

Консультация «Как я помогаю маме»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические

игры

Ознакомление с окружающим миром № 12

«Новая кукла»

Р.З с 219

Конструирование № 12

 «Катя в детском саду» Р.З с 222

ФЭМП №12

«Коврик с геометрическими узорами»   

Р.З. с 217

Рассматривание фотографий о своей семье.

Создание выставки «Моя мама» (мини газеты).

Беседа на тему «Одежда для взрослых и детей»

Индивидуальная работа по формированию окруж. действительности  «Назови одним словом»

Наблюдения: природные явления, растения и животные.

Рассмотреть растения, выделить характерные признаки. Повторить части растения

Д\игра  по произведению С. Маршака «Перчатки»

Экспериментирование с природными объектами «Камень тонет – мячик не тонет»

Д\и «Что лишнее», «Подбери и назови»

Игры со строительным материалом: постройка мостика для бычка, Использовать детали конструкторов, создавать постройки и давать им название

Д\игра «Комната для кукол», Различение фигур по цвету, размеру. Индив. работа по закреплению формы.

Рассказывание сказки «Волшебный квадрат» с помощью складывания изображений по показу

Д\и «Заселим дом» (классификация)

Д\и «Напоим куклу чаем»,»Уложим куклу спать», «Уложим куклу спать», «Какой игрушки не стало?»

Внести книги о семье, иллюстрации. Открытки «Одежда»

Подбор предметов по цвету.

Подобрать разные виды папоротника

Внести новые детали к строительному материалу, новые схемы плоские игрушки (елочки, природный мат-л)

Внести образцы изображений из геометрической мозаики

Обновить квадраты Воскобовича

Папка передвижка «Слово о маме»

Творческие работы   «Мамины руки не знают скуки»

Коммуникация

Речевое общение № 12

«Ботинки, босоножки, боты..»

РЗ с 214

Беседа  «Наша обувь» Составление рассказов на тему «Как я помогаю маме»

Индивидуальная работа «Назови одним словом»

Театрализованная игра  «Споем новой кукле песенки: колыбельную «Спи, дитя мое усни», Словесные игры «Доскажи словечко».Д\игра «Провожаем и встречаем»

Разучивание чистоговорки.

Продуктивная деятельность «Ленточки сушатся на веревке»

Создание условий для общения в игровой деятельности: лото, домино, плоскостной театр,

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения А.  Барто «Девочка чумазая», Чтение стихотворения «сказка о глупом мышонке»,

Театрализованный показ с игрушками: «Хрюша, Филя и Степашка в гостях у ребят» (Сюжет на тему: «Мы хотим к вам в группу»)

Поместить в книжный уголок книги Чуковского, Маршака, Барто А

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка №23

«Лесной магазин»

Лыкова И. А. с 60

Рисование декоративное №24

Полосатые полотенца для лесных зверушек.

Лыкова И. А. с 62

Знакомство с мелкой пластикой – деревянными и кераическими скульптурами, изображающих животных.Рассматривание изображений обитателей леса в детских книжках. Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Лесные новости»

Пальчиковая игра «Барашеньки - крутораженьки»

Рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства (ковриков, полотенец, салфеток). Рассматривание узоров на бытовых вещах. Д\и «Сложи узор из полосок»

Чтение стихотворения В. Шипуновой «Постирушки»

Пальчиковая игра «Сорока белобока»

Игрушки животных, картинки, разрезные картинки лесных животных.. Образцы разных узоров, вышитые полотенца и салфетки.

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 25 – 26

РЗ с 236

Подвижные игры: «Иголочка с ниточкой», «Пузырь», «Вагончики», «Поезд», «Прыгай как мячики», «Гуси-гуси», «Снежинки и ветер», «Воробушки и автомобиль».

Игровое упражнение «Мы – медведи», «Топотушки», «Санный круг»

Игры – забавы «Веселые соревнования»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: маски медведя, воробья, гуся, снежинки.

Здоровье

-

Беседа «Как сохранить свое здоровье»,

Игровая ситуация «У зубного врача», д\игра «Медвежонок  умывается»,  «Я учусь одеваться самостоятельно»

Книги, энциклопедии о здоровье человека, алгоритм одевания и раздевания.

Оформление уголка здоровья

«Закаливание детей»

Безопасность

-

Беседа  «Опасны ситуации  зимой»   Рассматривание картин «Катаемся на санках»,  Осторожно, гололед!»

Набор открыток о зиме

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «В кабинете у врача», игровая ситуация «Мишка простудился»,  «Вызов на дом».

Игровая ситуация «Морозные деньки»,  

С-р игра  «Семья» «Мама стирает и гладит белье», «Утешим медвежонка»

Развлечение  «Наш гость Капитоша»

Создание условий для игры «Семья», «Больница», иллюстрации о профессии врача, медсестры.

Советы «Важность зимних прогулок»

Труд

-

Трудовые поручения в уголке книги: подклеивание книг. игровая ситуация «Покажем зайчику как нужно подклеить книжечку». Организация «Книжкиной больницы» - помощь в ремонте книг          Уход за комнатными растениями.

Книжки - малышки, клей, кисточки, ножницы. Внести алгоритм обращения  с книгой

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактически

игры

Ознакомление с окружающим миром № 13

«Как по снегу, по метели трое саночек летели»

РЗ с.240

Конструирование № 13

«Домик для Катиных игрушек»

Р. З. с 244

ФЭМП № 13

«Интересные домики» Р. З. с 238

Рассматривание иллюстраций о зиме «первый снег»

Беседа «Чем мне нравится зима», театрализованная игра «Поездка в зимний лес»

Ежедневное наблюдение за погодой, за изменениями в живой природе. Оформление  панно на фланелеграфе «Волшебная зима».

Индивидуальная работа в»Собираем пирамидку», «Поможем ежику»

Наблюдение за падающим снегом, снежинкой, зимнее небо.

Экспериментирование  проведение опыта «Таяние снега»

Выявление свойства снега, чистота снега.

Игры о строительным материалом : «постройка гаража»,

Игровая ситуация «Строим жилье для животных», обследование деталей конструктора.

Д\игра «Найди такой же»

Индивидуальная работа по закреплению величины и формы.

д\игра «Столько – сколько»

Развивающие и дидактические игры: «Геометрические фигуры», «Считай правильно», «Чудесный мешочек».«Чудесный мешочек»

Внести  книгу «Природа малышам»  (декабрь месяц). Подобрать иллюстрации с характерными признаками зимы

Поместить алгоритм частей растения

Приготовить разные емкости для снега

Подобрать мелкие предметы для игры «Чудесный мешочек»

Папка - передвижка

«Одежда для зимних прогулок»

Коммуникация

Речевое общение № 13

«Дрема в гости к нам идет»  

РЗ с.234

Заучивание стишка о зиме «Снег идет», приметы зимы, загадки

Словесные игры «Один- много», «Высокий – низкий»,

Разучивание чистоговорки. Составление рассказа по картинке

Д\игра «Расскажи, кто какой», «Наша одежда»

Индивидуальная работа по ЗКР «Ходит котик по лавочке..»

Создание условий для общения в игровой деятельности: лото, домино, картинки «Зима»

Задание: попросить сшить для групповых кукол зимнюю одежду

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение З. Алнксандрова «Ночью выпал белый снег», А. Барто «Снег, снег, кружится», К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе» Г. Лагздынь «Одевайся, кукла Маша». Русская народная сказка «Маша и медведь» с показом иллюстраций

Рассматривание иллюстраций в книгах., настольный театр.

Рекомендации по заучиванию стишков о зиме.

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Рисование №25

«Вьюга-завируха»

Лыкова И. А. с 64

Аппликация с элементами рисования

«Снежинки-сестрички»

Лыкова И. А. с 66

Беседа о зимних явлениях природы (мороз, вьюга, снегопад). Рассматривание иллюстраций в книгах

Упражнение»  Линия на прогулке», «Кисточка танцует», чтение стихов зимой»

Наблюдение за снегопадом и рассматривание снежинок, кружевных изделий вологодских кружев с морозными узорами и снежинками. Чтение стихов о снежинках

Наблюдение за снегопадом и рассматривание снежинок, пойманых на варежку, Сравнение вологодских кружев с морозными узорами и снежинками.

Пальчиковая игра «Ходит гусь босой»

Картинки, иллюстрации зимней природы, зимних явлений, снегопада,  образцы снежинок

Пособие «Вологодские узоры»

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 27 – 28

РЗ с 257

Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Лови мяч», «Зайцы и лиса», «Снежинки и ветер», «Поезд», « Прыгай как мяч», «Воробушки и автомобиль»

Игры – забавы «Филин и пташки»

Индивидуальная работа по развитию движений: игровое упражнение «Повернись и покружись», «Мы фигуристы», «Мы смелые, умелые»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «зайцы и лиса «филин и пташки».

Здоровье

-

Беседа «Как одеваться зимой»,  Д\игра «Подери одежду мишке»

КГН игровая ситуация научи лисичку расчесываться расческой» Проблемная ситуация «В кабинете у врача» (у дочки заболело горло, голова, ухо)

Внести алгоритм зимней одежды. Папка с картинками зимней одежды.

Безопасность

-

Беседа «Металлические предметы на прогулке»,  игровая ситуация  «Как мишка языком «прилип».

Внести металлические и деревянные предметы для исследования.

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Будем беречь игрушки», игровая ситуация «Попроси игрушку»,  С-р игра «Собираемся путешествовать», Д\ игра «Накормим птичку», с-р игра   «Семья.  Разговор по телефону», Д\игра «Добрые дети», с-р игра «Больница» игра –ситуация «Знакомые герои»

Развлечение: театрализованная игра «Рукавичка»

Создание условий для с-р игр, мелки игрушки,

Советы по наблюдению на улице за снегом.

Труд

-

 Беседа « О назначении каждого предмета в уголке. Игровая ситуация «Я иду в театр, мне нужна прическа»

 Знакомство с трудом   парикмахера.

Внести альбом причесок, расчески, фен, шампунь, халаты, накидки для клиентов

Приобщение к благоустройству участка группы, изготовление кормушек

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические

игры

Ознакомление с окружающим миром № 14

 «Снежный кролик»  Р.З. с 260

Конструирование № 14

«Веселые снеговики»

Р.З. с 264

ФЭ МП № 14

« Повыше  и самый высокий»

. РЗ с.259

Беседа «Чудо - вещи вокруг нас», Д\игра «Разложи картинки»

Рассматривание фотографий о зимующих птицах.

Создание выставки «столовая для птиц» . Д\игра «У кого такое же?»

Беседа на тему «Животные уголка природы»

Наблюдение за прилетающими на участок птицами, подкормка птиц на участке

Д\игра «целое и части. Птица»

Экспериментирование  «Превращение воды»

Наблюдение в уголке природы за растениями, поливка, взрыхление почвы.

Игровая ситуация: строим мебель для снеговиков (кровать, стол, стул). Строительство гаража для машин, обыгрывание построек

Индивидуальная работа по закреплению цвета и материала д\игра «Из чего это сделано?»

Индивидуальная работа по закреплению цвета 

Развивающие и дидактические игры: Д\у «Сравни две группы предметов», Раньше, позже», Д\у «Составь изображение по образцу», «Угадай, кто позвал», «Можно – нельзя»

Внести изображения птиц, прилетающих на участок (синичка, воробей, ворона). Поместить модель строения птицы

Внести емкости для воды, формочки.

Изготовить демонстрационный материал для свободного пользования

Внести разные виды конструкторов.

Творческие работы «Какие бывают кормушки»

Папка передвижка «ЗИМУШКА ХРУСТАЛЬНАЯ»

Коммуникация

Речевое общение « Как на горке - снег, снег»  № 14

РЗ с.254

Рассматривание картины «Птичья столовая»

Театрализованная игра «Сорока – белобока» «Зимние забавы»

Индивидуальная работа по ЗКР  «Какой дом?»

Пальчиковая игра «кукольного театра «Би-ба-бо  «Теремок»

Словесные игры «Доскажи словечко», «Скажи ласково»

Д\игра «Поищем и найдем волшебные слова», «Разложи картинки» Автоматизация звуков Во время зарядки игры с султанчиками на развитие речевого дыхания

Пальчик. театр, картинки.

Внести карточки логопедического лото на данные звуки

Изготовить султанчики

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение стих-я И. Суриков «Зима», Чтение английской песенки «Котята» (с пер. С. Маршака), И. Токмаковой «Голуби», И. Шуцко «Воробей», Г. Ладошникова «Наши друзья», В. Белова «Пришла зима», В. Кондратьева «Метель» Соблюдения правил поведения в книжном уголке. Чтение книг по желанию детей

Обновить алгоритм общения с книгой Внести книги о зиме

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка из соленого теста

«Новогодние игрушки»

Лыкова И. А. с 68

Рисование  №28

«Серпантин танцует»

Лыкова И. А с 70

Рассматривание новогодних игрушек.

Чтение «Пряничные человечки»

Э пальчиковая игра «Сорока-сорока»

Знакомство с книжной графикой художника Лебедева В.

Учить использовать  трафареты в своей работе, учить раскрашивать изображения не выходя  за границы рисунка

Рассматривание открыток и календарей с изображением новогодней елки.

\игры с серпантином

Пальчиковая игра «Можно ль козам не бодаться?»

Поместить в уголок карандаши, бумагу, трафареты (домашние животные, деревья)

Подобрать изображение, муляжи новогодних игрушек

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 29 – 30

РЗ с 276

Подвижные игры: «Попади в воротики», «Принеси предмет», «Елочка, елочка зеленая моя», «Прыгаем, как зайчики, ходим, как мишки, летаем, как птички», «Снежинки и ветер»

Спортивные игры:

Игры – забавы «Веселые соревнования»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Кегли», «Подбрось выше»,

Здоровье

-

Беседа  «Как мы должны вести себя за столом» Разучивание пословицы «Пока я ем, я глух и нем". Игровая ситуация «Мы пришли в кафе – кто у нас ест аккуратно».

Подобрать иллюстрации с изображением поведение за столом

Безопасность

-

 Познакомить с правилами безопасности в обращении с лекарствами.  Рассматривание иллюстраций «Один дома»

  Игровая ситуация «Как у Степашки горлышко заболело». Проблемная ситуация «Мой друг заболел».

Подобрать иллюстрации продуктов, богатых витаминами. Н\и «Витамины»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Что за праздник Новый год?, игровая ситуация  «Елочки в лесу»,  С-р игра  «Семья: готовимся к Новому году», «Наряжаем елку», игровая ситуация «Напишем письмо Снегурочке»

Развлечение  «В гостях у сказки»

Папка с открытками «Новый год»,  «Новогодние игрушки»

Консультация «Елочные украшения своими руками»

Труд

-

Беседа «Как мы ходили в прачечную» Познакомить с трудом  прачки: игровая ситуация «Почему грязное полотенце?»  «Кукла Даша стирает белье»

Практическое упражнение «Научи Незнайку застегивать пуговицы»  Игровая ситуация  «Научим Зайчика собирать елку»

Внести «виды застежек», предметы для стирки белья.

Советы по изготовлению новогоднего костюма

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидак-е   игры

Ознакомление с окружающим миром № 15

«Сказка Колобок»

РЗ с.279

Конструирование № 15

«Портрет Деда Мороза»РЗ с 354

ФЭМП. № 15

«Найди пару»

РЗ с.278

Рассматривание картин  «Волшебный лес»,  «Сказочный лес»

Выставка «»Волшебные елочки»

Д\игры «Разложи картинки», «Что сначала, что потом»

«Что изменилось». Теневой театр «Колобок»

Индивидуальная работа по закреплению предметов.

Работа в сенсорном уголке «Разбери крышечки  по цветам»

«Завяжи кукле бантик»

Наблюдение в уголке природы: герань

Опытно - экспериментирование со снегом (свойства снега)

Игра-экспериментирова­ние со  снегом «Поймай снег на ладошку, на перчатку».

Игры со строительным материалом: постройка машины для поездки в лес.

Индивидуальная работа  по закреплению геометрических фигур. Д\игра «Найди такую же»

Строительные игры:  домик для зайчика.

Работа с геометрическим лото: выкладывание фигур по образцу

«сделай коврик для мишки», д\игра «Четвертый лишний»

Индивидуальная работа по развитию ритмического слуха

Внести папку с иллюстрациями «Волшебный лес», крышки разного цвета, лото, мелкие игрушки животных.

Строение цветка, картинки «домашние растения»

Деревянный конструктор, маленькие человечки, машинки, геометрические фигуры

Музыкальные инструменты, картинки «мебель», «посуда»

Задание: принести новогодние фотографии для оформления групповой выставки.

Коммуникация

Речевое общение № 15

«Новогоднее происшествие»

 Р.З. с 274

Театрализованная игра по стихотворению Высотской «Елка» с использованием игрушки-медведя.

Обыгрывание сказки «Маша и медведь», работа над интонацией

Д\игра «Волшебная хлопушка» Индивидуальная работа по произношению звуков «С»,  «К», п\гим. «С Новым годом!"

Словесные игры «Одежда», «длинный – короткий»,

. Проговаривание чистоговорки: Варвара варенье доваривала, Ворчала и приговаривала.

Внести плоскостной театр, театр масок к сказке «Маша и медведь»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение стихов О. Высотская «Елочка», Е. Трутнева «Елка», ,«Лиса Патрикеевна», Волшебные сказки.

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Консультация «Почитайте детям»

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Рисование №29

с элементами аппликации

«Праздничная елочка»

Лыкова И. А. с 72

Аппликация №30

С элементами рисования

«Праздничная елочка»

Лыкова И. А. с 74

Беседа о лесе и хвойных деревьях. Знакомство со строением и особенностями внешнего вида ели. Отгадывание загадок.

Чтение стихо-я «Елочка»

Пальчиковая игра:

«Едем, едем на лошадке»

Рассматривание праздничной елочки на новогодних открытках и календарях. Геометрическая мозайка «Сложи узор», чтение стихотворения «Маленькая елочка», пальчиковая игра «Две большие сосны»

Картинки, иллюстрации елочки в лесу, иллюстрации новогодних елочек, мелкие игрушки елочек, лесных животных, новогодние открытки

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой №31 – 32

РЗ с293

Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Мяч в кругу», «Зайцы и лиса», «Воробушки и автомобиль», «Снежинки и ветер», «Лошадки»

Спортивные игры:

Игры – забавы  с вертушками. «Веселые соревнования»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Зайцы и лиса», «Лошадки»,

Здоровье

-

Целевая беседа по формированию навыков КГН: «Мое тело,  крепкие зубы»

Игровое  общение на тему: «Скажем Мишке, как вести себя за праздничным столом », «Что за чем – последовательность одевания», «Вежливые слова».

Настольные игры: «Одень куклу на праздник».

С/р игры: «Семья. Идем в гости»

Рекомендации по привитию КГН за столом.

Безопасность

-

Проблемная  ситуация «Правила безопасного поведения на праздничной елке»

Беседа на тему: «Безопасные огоньки»

Рассматривание иллюстраций «Как избежать неприятностей».

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Скоро праздник начинается»

Работа с пособием «Твои любимые новогодние игрушки»

Д/И «Угадай по описанию», «Чего не стало?»

С/Р игры «Новогоднее представление», «Магазин новогодних игрушек»,  «В гости к Пятачку», «Поздравления для зверушек»

Развлечение «Новогодний утренник»

Создание условий для благоприятной адаптации детей в группе.

Беседа «Новогодний праздник дома»

Труд

-

Трудовые поручения: нарядим куклу-Снегурочку к празднику.

Рассматривание иллюстраций о зимней одежде.  Д\игра «Как одеваться зимой?»

Открытки с изображение снегурочки и зимней одежды.

Консультация «Как мы одеваемся зимой»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические

игры

Ознакомление с окружающим миром № 16

«Елка в гостях у ребят»

РЗ с.297

Конструирование № 16

«Елочные гирлянды»РЗ с.300

ФЭМП № 16

«Наряжаем елку»

РЗ с 295.

Рассматривание фотографий о новогодних праздниках

Создание выставки «Новогодние игрушки своими руками»

Беседа на тему «Новогодняя елка для зверят» , Д\игра «Где звенит колокольчик?", «Разноцветные фонарики» Обыгрывание настольного театра «Елка» Сутеева.

Работа с пособием «Что мы знаем о праздниках»

Игровая ситуация  «Как Пятачок собирался на праздник»

Индивидуальная работа игра «мозайка», закрепление цвета.

 Мячики по цвету"  Д\игра «Собери мячики по цвету», «Разноцветные ленточки»

Наблюдения: следы на снегу.   Д\игра «Чей след?»

Экспериментирование измерить глубину снега в разных местах участках

Постройка праздничного городка для лесных жителей.

Индивидуальная работа по закреплению складыванию бумаги пополам.

Игровая ситуация

Развивающие и дидактические игры: «Геометрические фигуры», «Считай правильно», «Чудесный мешочек», «Найди такую же», «Собери бусы»

Репродукции картин о Новом годе, животных, настольный и пальчиковый театр

Мелкие игрушки, новогодние игрушки, мозайки, открытки со следами птиц, строительный материал, конструкторы, геометрические фигуры,  бусы, мелкие игрушки, елочки, мелкий счетный материал.

Творческие работы «Новогодние игрушки своими руками»

Коммуникация

Речевое общение № 16

«Дедушка Мороз»

РЗ с 291.

.Беседа « К нам приходит Дед Мороз»Разучивание песен, стихов о Новом годе.   Обыгрывание сказки «Снегурочка»,  «Елка» Проговаривание чистоговорок: Яшка в фуражке едет на черепашке. У Аграфены и Арины растут георгины.

Разучивание считалки: Ходит цапля по болоту, Не найдёт себе работу. На пенёчек она села, Пять лягушек сразу съела. Раз, два, три, четыре, пять, Выходи, тебе искать!

Настенный театр «Снегурочка», пальчиковый театр,  открытки о временах года. Зима.

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение стихов А. Кузнецовой «Новогодняя», Л. Некрасова «Все расскажем маме», «Горит огнями елочка», К. Чуковского «Елка», русская народная сказка «снегурочка». Маршак «Декабрь»

«улицей гуляет дедушка Мороз»

Сделать выставку книг к Новому году.

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Рисование № 31

«Елочка в гости к нам пришла»

РЗ с 299

Лепка  №32

«Куклы едут на праздник Елки»

РЗ с 302

Обратить внимание детей на новогоднее украшение домов и улиц.  Рассматривание картин, книг о зиме,  чтение стихот-я «Зима», «У всех новый год»

Рисование гуашевыми красками, чтение стихотворений о елке, загадки о снегурочке, елке.

п\г  «Зима», «Зимняя прогулка

игры с игрушками, рассматривание нарядной елки,

Пальчиковая игра «Погреем пальчики», «Елка»

Картины из серии «Новый год у нас вв город», мелкие игрушки, новогодние открытки с изображением животных, игрушек..

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

 Занятия физической культурой №  33 - 34

РЗ с 311

Подвижные игры: «Зайцы и лиса», «Мой веселый, звонкий, мяч», «Перебежки», «Снежинки и ветер», «Лови мяч», «Елочка, ты елочка, зеленая моя»

Игровое упражнение «По снежному мостику», «скольжение по ледяной дорожке», «Кто быстрее?», «Кенгуру»

Коррекционно-оздоровительная игра «Король ветров», «Запасливые хомячки», «Попади в ворота», «Ладушки», «Запустим ракету на Луну»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Зайцы и лиса», «Елочка»,

Здоровье

-

Беседа « Мои глаза» КГН  «Руки должны быть чистыми»

Проблемная ситуация «У мишки заболели глазки», Игровая ситуация «К врачу на прием».

Открытки «мое тело», «Бережем глаза», На приеме у врача»

Папка - передвижка «Бережем здоровье вместе»

Безопасность

-

Беседа об опасных предметах дома. Проблемная ситуация  «Петрушка играет ножницами», работа с пособием «Опасные предметы»

Открытки «опасные предметы»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Вот я какой»,»Все мы разные» игровая ситуация: «Расскажем мишке сказку», «Моя любимая сказка», «Карнавал в лесу»,  «Короб со сказками», с-р игра «Концерт»,  «Семья Ждем гостей, наряжаем елку»,

Развлечение Показ кукольного театра «Заюшкина избушка»

Создание условий для благоприятной адаптации детей в группе.

С/Р игра «Семья»

Рекомендации «какие игры   играть дома»

Труд

-

Беседа «Чем могу помочь маме на кухне?"

Трудовые поручения: «купание» игрушек, наводим порядок в уголке природы,  насыпаем горки для создания построек из снега (на прогулке)

Сбор природного материала

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактическая игра

Ознакомление с окружающим миром № 17

«Приключение снежинки в лесу»

(конспект)

Конструирование

«Снеговик» (из мятой бумаги»(конспект)

ФЭМП

«Путешествие зайчат в лес» (конспект)

Игра – драматизация «День рождение кота Леопольда»

Д\ игра «Волшебная палочка подскажи»

Игровая викторина по русским народным сказкам

Просмотр диафильмов «Сказки леса»

Театрализованная игра «Кто в гости пришел?»

Создание выставки «Мои любимые сказки»

Беседа на тему «Растения зимой»

Наблюдения: рассматривание следов животных.

Экспериментирование с природными объектами (эколог)

Постройка сказочного городка для кукол. Д\игра «Построим башенки», постройка мели для игрушек, постройка лесенки из кубиков. Обыгрывание построек.

Д\игра «Что из чего сделано?», «Что лишнее?», «Сверни ленту»

Индивидуальная работа по закреплению «широкий – узкий»

«В какой руке игрушка»

Настольный, кукольный театр, мелкие игрушки животных, конструкторы деревянный и пластмассовый,  картинки к сказкам, карточки с изображением посуды, одежды, ленточки разных цветов.

Беседа «Дидактическая игра как важное средство умственного развития детей»,

Коммуникация

Речевое общение № 17

«В гостях у снегурочки»

Карпухина Н. А. «Конспекты занятий 2 мл. гр.»  стр 84.

Речевое общение на тему «Кто приходил к нам   на празднике»

Словесные игры «Доскажи словечко», ЗКР упражнение «Кукушка», Д\ игра «Опиши игрушку» Обыгрывание сказки «Рукавичка», пальчиковый театр «Снегурочка и лиса»

Проговаривание чистоговорки: : У ёлки иголки колки.. Пальчик. гим-ка «Пальчики здороваются», игровая ситуация «Варя пришла в театр»

Заучивание р.н. потешки «Сорока»

Создание условий для общения в игровой деятельности: лото, домино

Советы родителям «Воспитание сказкой»

Художественно-эстетич         еское развитие

Чтение художественной литературы

 Знакомство с иллюстрациями Ю. Васнецова к сказке «Три медведя» Создание выставки «Моя любимая сказка»

Чтение «Метель» А. Прокофьева, Трутнева Е. «С Новым годом», «Кот петух и лиса»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Рисование № 33,

«Новогодний прааздник»

Рисование   

Д. Колдина с 26

Лепка  №34

«Новогодний праздник»

Лепка Д. Колдина с 26

Рассматривание новогодних открыток, фотографий , новогодних игрушек, чтение стихов о елочке, снегурочке.

П\г «Елка»

Использование трафаретов в своей работе

Выполнение коллективного панно «Новогодняя елка»

Выполнение новогодних открыток в подарок родителям

Внести новые трафареты (Дед Мороз, Снегурочка, елка, машины)

Поместить изображения елок, выполненных в технике оригами

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 35 – 36 

 РЗ с 329

Подвижные игры: «Трамвай», «Поезд», «Снежинки и ветер», «Лошадка», «Прыгай как мячик»

Спортивные игры:

Игры – забавы «Кто у нас хороший», «Снежные цветы», «Рисование цветными струйками на снегу»

Индивидуальная работа по закреплению движений: игровое упражнение «Цапли», «Альпинисты», «Веселые пружинки»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Лошадка», «Снежинки».

Здоровье

-

Беседа «Правила поведения за столом», игровая ситуация «Хрюша попал в беду»,

Книги, картинки о поведении за столом»

Беседа о необходимости закаливающих процедур

Безопасность

-

Беседа «Почему нельзя есть снег» проблемная ситуация  «Петушок заболел»

Внести пособие «В здоровом теле – здоровый дух»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа нравстен. этнического содержания на тему «Наши соседи-старшие дети» Игровая ситуация «Котик на печке песни поет»

С-р игра «Семья. Уложим куклу спать», «Парикмахерская. Сделаем стрижку собачке»

Развлечение: «В гости к домовенку Кузе»

Создание условий для игры  «Парикмахерская»,  «семья», музыкальные инструменты.

Труд

-

Навыки самообслуживания: чистка рукавичек, варежек. игровая ситуация «У обезьянки Чарли оторвались пуговицы», подметание веранды от снега, вытирание листочков на цветах в уголке природы.

Внести дид. игры «застежки», тряпочки для вытирания пыли.

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследователь-я

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические

игры

Ознакомление с окружающим миром № 18

«Петрушкин концерт»

РЗ с 315

Конструирование № 18

«Елочные бусы»

РЗ с 318

ФЭМП № 18

«Интересные фигуры»РЗ  с 31

Рассматривание фотографий о зимней природе, «снежинки-пушинки»

Беседа на тему « Деревья зимой» , «У кого какая шубка»

Д\игра «Кто где живет?», «Чего не стало?»,

Индивидуальная работа по развитию речи  «Когда это бывает?»

Обыгрывание сказки «Волк и семеро козлят», «Лиса и волк»

Работа в уголке природы: знакомство с природным материалом.

Наблюдения: деревья зимой (береза, ель, рябина, сосна)

п\гим. «Высокие деревья», «Елочка»

Экспериментирование с природными объектами (сравнение рябины до мороза и после)

Игры со строительным материалом: постройка дорожки, увеличивая ее в длину и ширину.

Индивидуальная работа по закреплению формы. Развивающие и дидактические игры: «Открывай - закрой», «Считай правильно», «Чудесный мешочек».Д\игра «Разноцветные дорожки», «Разложи посуду», «наша одежда»

Пособие «Времена года. Зима», «Деревья», «Животные».

Настольный театр «Волк и семеро козлят», мелкие игрушки для самост. деятельности, конструкторы и строительный материал, «Вкладыши», посуда «чайная», «Столовая», «Одежда девочек и мальчиков»

Привлечь родителей постройки горки на участке.

Коммуникация

Речевое общение № 18

«Белый снег пушистый»

РЗ с 310

Обыгрывание сказки  «Лиса и волк». Разучивание потешки «Снежинки» Проговаривание чистоговорок:  Шубка овечки теплее любой печки. Сорок сорок съели сырок .Д\игра «Узнай по описанию», «Разложи картинки», игровая ситуация «Сказки матушки метели»

Создание условий для общения в игровой деятельности: лото, домино, настольный театр

Консультация для родителей

«Артикуляционная гимнастика»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Рассказывание и обыгрывание  русской народной сказки «Снегурушка и лиса». Чтение стихов о новом годе, Чтение стихотворений «Заяц», «Белка», «В январе, в январе..»

Театрализованный показ заводных игрушек: «Зверята в гостях у ребят». Индивидуальная работа «Назови одним словом»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Пальчиковый театр «Снегурочка и лиса»

Советы родителям «Учите детей читать вместе»

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Рисование 35

«Звездочки на небе» (коллективная работа)

Лепка  36

«Снеговик»

Колдина Г. С 25

Рассматривание иллюстраций «Зимняя ночь», Звездочки зажглись», чтение книг о звездах.

Чтение сказки «Елка»

Пальчиковая ирга «Елка»

Рассмотреть иллюстрации со снеговиками, поделки снеговика  из сжатой бумаги.

Пальчиковая игра «Снеговик»

Создать детям условия в группе для развития интереса к работе с пластилином, и бумагой.

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой №  35-36 РЗ с 329

Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Найди свой домик», «Снежинки и ветер», «Лошадка», «Трамвай», «Пузырь», «Как на горке снег - снег»

Индивидуальная работа по закреплению движений: игровое упражнение «Из кружка в кружок», «Где наши ножки?»

Игры – забавы «Елочка, елочка зеленая моя»». Коррекционная –оздоровительная игра «Самолетик-самолет», «Пчелка»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Лошадка», «зайка»

Здоровье

-

Беседа «Витамины и полезные продукты», «Лук от семи недуг»

Рассматривание альбома «Продукты питания». Проблемная ситуация  «Почему Катя плачет?»

Папка «Полезные продукты», муляжи фруктов и овощей.

Папка передвижка «Витамины на грядке»

Безопасность

-

Беседа «Опасные ситуации на прогулке зимой» , «Не воспитанный котенок»

Проблемная ситуация Мишка потерял варежки»,

Картинки «Зимние развлечения»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

 Беседа «Твоя любимая зимняя игра». «Как мы играем зимой». . Д\ игра «Опиши, мы отгадаем» . Игровая ситуация «Покатаем мишку на санках». Работа с пособием  «Как мы играем зимой».. . Д\ игра «Че­го не стало?» , «Найди игрушку» с-р игра «Магазин игрушек», «Семья. Идем гулять»,

Развлечение  Театральное представление «Как лисичка с горки каталась»

Картинки «Зимние развлечения на улице»

Советы родителям, что необходимо воспитывать у детей самостоятельность

Труд

-

Беседа «Мы мамины помощники»,

Трудовые поручения: наведем порядок на веранде.

Игровая ситуация «Поможем Кукле высушить одежду»

Внести пособие «Важные дела», «одежда»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследователь-я

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидакт-е игры

Ознакомление с окружающим миром № 19

«Зимние забавы»

РЗ с 333

Конструирование № 19

«Горка во дворе»

РЗ с 337

ФЭМП № 19

«Длинный короткий»

РЗ с 332

Рассматривание фотоальбома  «Зимние забавы».

Беседа «Зимние развле­чения на улице».  Д\ игра «Кто сказал?»

Театрализованная игра «На горке», д\игра «Кто скорее соберет»

Индивидуальная работа в сенсорном уголке «Здесь горошек, там фасоль»

Д\игра «Что где лежит?»

Наблюдения: рыбки в аквариуме,

Опытно-экспериментальная деятельность «Куда же делась водица?» с природными объектам«Проведение опытов «Таяние снега, льда», «Замерзание воды»

Обыгрывание построек из строительного материала «Где живет петушок?, «Построим заюшке избушку», «Рассели правильно»

Д\игра «Накладываем детали»

Индивидуальная работа по закреплению цвета «Подбери по цвету»

Развивающие и дидактические игры: «От маленького к большому»,  «Чудесный мешочек». «Светофор», «Парные картинки»

Внести пособие «Зимние развлечения на улице», пальчиковый театр, настольный театр, мелкие игрушки, фигурки животных,  рыбок, модель строения рыбки и животного, формочки для льда,  разноцветные крышечки и цветочки, светофор, палочки разной длины, сюжетные картинки.

Консультация

«Зимние развлечения»

Коммуникация

 Речевое общение № 19

«Было все белым -бело».

РЗ с 327

Театрализованная игра: инсценировка стихотворения «Перчатки» С. Маршака,

Словесные игры «Доскажи словечко», «Длинный – к короткий»

Разучивание   чистоговорки Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.,  п\игра»На горке», Разучить считалку: Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать!

Создание условий для общения в игровой деятельности: лото, домино, настольный театр, мелкие игрушки, животные

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Театрализованный  показ по стихотворению О. Высотской «На санках», чтение рассказа Я. Тайц «Поезд», Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь» Загадывание загадок.

Рассматривание иллюстраций в книгах, кукольный театр

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка по замыслу №37

«Я пеку, пеку, пеку..»

Лыкова И. А. с 76

Аппликация №38

«Бублики - баранки»

Лыкова И. А. с 78

Исполнение франц.  Нар. Пес. «Ручки, спляшите разок»,

Пальчиковая игра «Мы спросили нашу печь», чтение потешек.

Рассматривание и исследование колечек пирамидок на восприятие цвета, формы.  Д\игра «Цветные колечки»

Пальчиковая игра «Кот на печку пошел»

Внести мелкие игрушки из соленого теста «хлебобулочные изделия»

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой №  37 -38

Подвижные игры: «Зайка серый умывается», «Самолеты», «Зайчики  и лиса», «Поезд», «Лошадка», «Найди пару», «Гуси-гуси».

Индивидуальная работа по закреплению движений  игровое упражнение «Волшебные узоры», «Скольжение по ледяным дорожкам», «Пройди не упади»

Коррекционно-оздоровительная игра «Черепахи», двигательные загадки «звери, птицы, рыбы»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Гуси», «Зайчики и лиса», «Лошадка»

Здоровье

-

Беседа «Как стать сильным»,   «Как лечили жиравчика»

Развивающая игра «Посылка  Мойдодыра» - загадки о туалетных принадлежностях.

Иллюстрации «ЗОЖ», муляжи мыла, шампуни, расчески.

Консультация «Здоровая пища для детей».

Безопасность

-

Беседа «Не стой там, где висят сосульки зимой».Познакомить с правилами охраны своего здоровья.  Проблемная  ситуация «Как непослушный Хрюша  ударился на прогулке», рассматривание предметов, которые опасны

Пособие «Безопасность на участке»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Как помириться», «Будем спортом заниматься»

Работа с пособием «Мы любим физкультуру»,

Д/И «Угостим куклу чаем», «Накормим куклу», «Сказочный салат»

С/Р игры «Путешествие в отпуск», «Семья. Куклы делают зарядку», «Кто шофер?»

Развлечение: «Мы со спортом дружим»

Картинки с сюжетными картинками, муляжи овощей,  атрибуты для игры «Автобус».

Папка - передвижка «Движение – это жизнь»

Труд

-

Беседа «Кто ухаживает за цветами?» Проблемная ситуация «Почему листья на цветке побелели?» д\и «Чей листок?»

Трудовые поручения в уголке природы :уход за растениями. «Мытье комнатного растения»

Поместить модель строения цветка, алгоритм ухода за цветами

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

Ознакомление с окружающим миром № 20

«Дело было в январе»

РЗ с 352

Конструирование №20 « Наш красивый еловый лес»РЗ с.281

ФЭМП №20

«Кто за кем?»

РЗ с 350

Рассматривание фотографий о зимней природе, животных, птицах. Д\и «Что сначала, что потом», «Собери картинку»

Обыгрывание сказки «Зимовье зверей»

Работа с пособием «Кто живет в лесу» д\и «Найди пару»

Наблюдение за поливкой растения, вспомнить название и назначение частей растения

Опытно – экспериментальная работа. Со льдом «чудесное превращение», праздник цветных льдинок, изготовление мозайки из цветных льдинок.

Развивающие и дидактические игры: «Геометрические фигуры»,

Сравнение по величине, цвету Д\и «Покажи такую же фигуру», «Геометрический коврик», «Волшебный сундучок»

Конструирование построек для комнаты куклы, мебель для кухни, обыгрывание постройки.

Индивидуальная работа по закреплению «Высокий, низкий» Д\и «Что делают матрешки»

Д\и «угадай по голосу кто в гости к нам пришел? (собачка, кошечк, уточка, коровка и т. д.)

Картинки о природу, животных, птицах, комнатных растений.  Настольный театр «Зимовье зверей, пальчиковый театр, мелкие игрушки, формочки для льда, образцы мозайки, геометрические фигуры на ковролине,  полоски и елочки разной высоты, игрушки домашних животных.

Советы родителям:

«Гуляем, наблюдаем, трудимся, играем»

«Важность зимних прогулок»

Коммуникация

Речевое общение № 20

«Снеговик - морковный нос»

РЗ с 346

Разучивание и обыгрывание потешки«Как у нашего кота»

Словесные игры «Скажи наоборот», «Высокий – низкий», Д\игра «Что игрушка рассказала о себе», «Кто что делает?» «Разложи картинки» Повторение чистоговорки , показ настольного театра «Колобок

Разучить считалку: Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать!

Настольный театр, пальчиковый театр, мелкие игрушки животных , лото, сюжетный картинки.

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Показ настольного театра по русской народной сказке «Теремок

Игра-драматизация: «Теремок», чтение русской народной сказки «маша и медведь» Прочитать и обсудить сказки в стихах

Использование атрибутики из уголка ряжения

Беседа «Что и как читаем дома детям»

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка № 39

«Бублики-баранки»

Лыкова И. А. с 80

Рисование №  40

«Глянь - баранки, калачи..»

Лыкова И. А. с 82

Подвижные игры с обручами.

Д\игра «Цветные колечки»

Пальчиковая игра «Котя, котенька, коток»

Рассказывание народной  потешки «Ай, качи-качи-качи1»

Рассматривание картинок об ярмарке

Пальчиковая игра «Богат Ермошка2

Создать в группе условия для развития интереса к лепке простых предметов, используя при этом приём оттягивания отдельных деталей.

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 39 – 40

Занятие физической культурой

Р.З. стр 364

Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Самолеты», «Найди свою  пару», «Прыгай как мячик», «Воробушки и автомобиль», «Снежинки и ветер»

Коррекционно-развивающая игра «Послушай тишину», «Поезд с арбузами», «Волшебные средства», «минута - нельзя, минута – можно», «пожалуйста»

Индивидуальная работа по закреплению движений: игровое упражнение «Белые медведи», скольжение по ледяной дорожке

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Кегли», «Подбрось выше»,

Здоровье

-

Беседа «Каждой вещи свое место», игровая ситуация «Как Петушок утром просыпается», «Мой шкафчик» игровая ситуация «Покажем Мишке, как надо складывать вещи»

Папка с картинками «одежда» и «Мебель», мелкие игрушки

Анкетирование «Дружите ли вы с физкультурой?»

Безопасность

-

Беседа «Собаки могут кусаться», «Как можно играться с котенком, щенком».

Пособие «Осторожно, злая собака»

Памятка «Не оставляйте детей одних!»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Мои любимые домашние животные»,  «Мы играем»

С-р игра «Зоомагазин», «Семья. погуляем с собакой», с-р игра «Магазин одежды», игровая ситуация «В гости к козе», 

Беседа «Мы не будем злиться», игровая ситуация «Как Кролик и Кошка не поделили игрушку»,  купим щеночку теплую одежду»

Развлечение: «Пятачок в гостях у детей»

Картинки, мелкие игрушки домашних животных, одежда для куклы, атрибуты для магазина

Беседа «Согласие между родителями – это важно»

Труд

-

Беседа «Трудовые поручения дома»,  индивидуальные поручения в уголке природы: полить цветы, дежурство по столовой.

«Покажем петрушке как нужно убирать игрушки», «Что умеет Петушок?»

Сюжетные картинки, алгоритм ухаживание за растениями

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидак-е игры

Ознакомление с окружающим миром № 21

«Арина и Дружок в гостях у ребят»

РЗ с 367

Конструирование № 21

«Катя с Ванечкой и Дружком гуляют по улице»

РЗ с 372

ФЭМП № 21

«Верх – низ»

РЗ с 366

Рассматривание фотографий о домашних животных.

«Корова с теленком» д\и «Кто как кричит», « У кого какая мама», «Чем похожи и отличаются кошка с собакой?»

Создание выставки «Мое любимое домашнее животное» (природный материал).

Беседа на тему «Как я провел выходные дни»

Индивидуальная работа по закреплению свойств ткани д\и «Определи на ощупь» «Волшебная перчатка»

Наблюдения: метель, ветер, Чтение: Пушкина «Буря мглою небо кроет»Свойства солнечных лучей, ознакомление со свойством солнечных лучей (нагревание разных предметов)

Сравнение цветов»Роза» и «бальзамин»

Игры со строительным материалом: постройка башни для солдата, «Построим собачке домик», «Найди такую же»,

Индивидуальная работа по закреплению навыка накладывание предмета друг на друга, нахождение двух одинаковых деталей по цвету и форме.

Развивающие игры «Силуэты», «Достань шарик», «Разберем и соберем»

Индивидуальная работа по закреплению высокого и низкого «Подбери шляпку для грибочка»

Пособие «Домашние животные», мелкие игрушки домашних животных, настольный и пальчиковый театр «Репка», «Зимовье зверей»

Карточки с природными явлениями (ветер, вьюга, снегопад, солнце, тучи)

Настольные конструкторы, пазлы. Домино, лото «животные»,

Геометрические фигуры разных цветов, грибочки, шарики.

Коммуникация

Речевое общение № 21

«Кто у лошади ребенок?»

РЗ с 362

Беседа на тему : «Кто с нами рядом живет?» Познакомить с произведениями животных. Д\и «Найди свой домик», «Построим

домашних животных на зарядку» «Скажем слова про кошечку»

Разыгрывание ситуаций с игрушками «На бабушкином дворе»

Словесные игры «Больше – меньше», «Большой – маленький»,

Разучивание считалки: Белки зайцев угощали, Им морковку подавали, Все орешки сами съели, А тебе водить велели.

Настольный театр, мелкие игрушки домашних животных,  сюжетные картинки с домашними животными, домино, лото, пазлы.

Папка - передвижка

 «Речь младшего дошкольника»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение потешек, стихов , рассказов о животных.

Чтение произведения  С. Маршака «Усатый – полосатый».

Чтение сказки В. Сутеева «Кто сказал «Мяу»? К. Ушинский «Страшная коза»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Консультация «Что надо читать дома»

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Аппликация №41

«Колобок на окошке»

Лыкова И. А. с 84

Рисование сюжетное  №42

«Колобок покатился по дорожке»

Лыкова И. А. с 86

Чтение русской народной сказки «Колобок» , рассматривание иллюстраций, обследование круга, шара.

Чтение В. Шипуновой «Колобок на окошке»

Пальчиковая игра «Утка в юкке»

Чтение р.н.сказки «Колобок», рассматривание парных картинок.

Чтение стихот-я В. Шипуновой «Колобок – шалунищка», пальчиковая игра «Горкой, горкой  горушкой»

Создать в группе условия для развития интереса к лепке простых предметов, выложить настольный театр «колобок»

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 41 - 42  РЗ с 383

Подвижные игры: «Кот и мыши», «Поезд», «Прыгай как мячик», «Гуси-гуси», «Снежинки и ветер», «иголочка с ниточкой», «Трамвай», «Лошадки»

Индивидуальная работа по закреплению движений: спортивное упражнение: «скольжение по ледяной дорожке», «Узнай, чей след», «Веселые дорожки»

 Коррекционно - оздоровительная игра «час непослушания», «Косари», «Вперед иди, только не беги»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Кегли», «Подбрось выше»,

Здоровье

-

Беседа «У Степашки заболел живот», игровая ситуация «Будем спортом заниматься», «Как петушок на лыжах катался», «Поможем курочке цыпляток на зарядку построить»

Мелкие игрушки, картинки с видами спорта.

Безопасность

-

Беседа «День рождения непослушного петушка».

Игровая ситуация «Как индюк хотел купаться»

Папка с открытками

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Экскурсия на пищеблок, беседа «Кто готовит нам обед?», « Д\игра «Кому что нужно?», игровая ситуация «Варя – повариха», «Завтрак для всех», Д\игра «Оденем куклу», «Купаем куклу»С-р игра «Семья. Приготовим праздничный ужин»

Развлечение: «Из-за леса, из-за гор»

Создание условий для благоприятной адаптации детей в группе.

С/Р игра «Семья»

Советы:

«Учите детей любить природу»

Труд

-

Беседа «Что умеет повар?»   Д\и «Приготовим компот»

Трудовое поручение: развешивание варежек, очистка обуви от снега.

Самообслуживание: складывание одежды в шкафу.

Муляжи фруктов и овощей, алгоритм раздевания, открытки «Посуда», «овощи»

Консультация: «Я сам»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

Ознакомление с окружающим миром. № 22

«Курочка - пеструшечка»

РЗ с 386

Конструирование № 22

«Петух с красивым хвостом»

РЗ с 389

ФЭМП № 22

«Большой - маленький, много -мало»

РЗ с 385

Беседа «Как птицы защищаются от холода».

Рассматривание иллюстраций , работа с пособием «Кто как кричит?» Д\игры «Назови ласково», «У кого какая мама»

Создание выставки «Курочка и цыплята»» (природный материал).

Просмотр мультфильма  по сказке  «Бобовое зернышко»

Индивидуальная работа по закреплению цвета «Чей платочек?»

Работа в уголке природы: мытье комнатных растений.

Наблюдения: за солнцем через цветные стекла,

Опыт «Свойство солнечных лучей» (нагревание предметов)

Поместить в уголок природы разные предметы для нагревания

Д\и «Найди ошибку», «Назови правильно»

Постройка жилища для гусей и курей, обыгрывание построек.

Д\и «Гуси и гусята», «Найди свой домик», «Какая башня»

Развивающие и дидактические игры: «Геометрические фигуры», «Поиграем с матрешками», «Чудесный мешочек».

Индивидуальная работа по сравниванию двух предметов: «Подери платочки матрешкам», «Кто где стоит?»

Д\и «Поиграем с котятами в мячи», Кто меньше по величине?»

Пособие «Домашние птицы», «Домашние животные», образцы поделок.

Пособие для закрепления формы и цвета.

Мелкие игрушки животных, картинки природы, природных явлений.

Лото, мозайки, домино,  пособие «геометрические фигуры «Животные».

Мелкие машинки, конструкторы.

Папка - передвижка

«Как воспитывать бережное отношение к животным»

Коммуникация

Речевое общение №  22

«Качу, лечу, во весь опор»

РЗ с 381

. Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы». Беседа «Подберём слова»  Чтение и обыгрывание  рассказа А. Каралштчева «Маленький утёнок». Показ настольного театра  сказки «Курочка ряба»,   ЗКР  «Все спят»

Словесные игры «Один- много», «Большой – маленький»,

Д\и «картинки», «Потерялись»  Проговаривание скороговорки: «Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая».

Пособие «Домашние птицы», мелкие игрушки домашних птиц, настольный и пальчиковый театр.

Беседа «Развиваем память»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

К. Ушинский «Васька, Е. Чарушин «Собака», «Кошка», стихи А. Барто  «Пес», «Сторож» Е. Благинина «Котенок»К. Чуковский «Три котенка», «Капризная  кошка»

Рассматривание иллюстраций в книгах о животных.

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Художественный труд

Рисование №43

«В некотором царстве»

Лыкова И. А. с 88

Аппликация №44

«За синими морями, за высокими горами»

Лыкова И. А. с 90

Раскрашивание картинок в книжках-раскрасках с изображением сказочных героев. Беседа о сказках, рассматривание детских иллюстраций, чтение Г. Лагдзынь «Сказка о сказках», пальчиковая игра «С какой горы ты бежишь сюда?»

Чтение В. Шипуновой «За высокими горами»

Пальчиковая игра «Ты лучше осталась бы здесь навсегда»

Выложить настольный татр «Теремок», «Колоок», «Заюшкина избушка»,  мелкие игрушки

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой №  43-44 HP c 400

Подвижные игры:  «Пузырь»,  «Наседка и цыплята»,  «Кот и мыши»,  «Лошадки»,  «Найди свой домик», «Прыгай как мячик», «Гуси- гуси»

Коррекционно-оздоровительная игра «Кузнецы», «Бульканье»

 Игры – забавы «Веселые соревнования»

Индивидуальная работа по закреплению движений: «Кто дальше росит снежок»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Курица и цыплята», «Лошадки», «Гуси»

Здоровье

-

Беседа «Давайте не болеть», д\и «Кто к нам пришел?»,

Игровая ситуация «Как заболел бегемотик», игра «Водичка, водичка, умой мое личко!»

Игровая ситуация  «Отчего загрустила зеленка», «Кукла Лиза заболела

Создать в группе Мед уголок, «Наше тело», туалетные принадлежности, мелкие игрушки

Беседа о здоровье детей, индивидуальных способах профилактики и лечения.

Безопасность

-

Беседа «Какая нужна одежда», д\и «Сравни и назови» «Оденем куклу на прогулку»

Картинки «Одежда», «Обувь», «Времена года»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Где и с кем я живу?», «Что такое хорошо и что такое плохо», игровая ситуация «Накормим куклу обедом», д\и «Кого как зовут?»

С-р игра «Семья. Мытье посуды, У нас большая стирка», «Больница Айболита», «Шоферы: Скорая помощь»

Развлечение: «В деревне у бабушки»

Пособие «моя семья», «Посуда», медицинские инструменты, руль для с-р игры

Труд

-

Беседа «Поможем доктору лечить зверей», игровая ситуация «Приходите к нам лечиться».

Дежурство в уголке природы: взрыхлить землю, поливка.

Наводим порядок на веранде.

Пособие «Опасные продукты», алгоритм ухаживания за цветами.

Советы: «как приучить к труду»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

Ознакомление с окружающим миром № 23

«Кто что делает?»

РЗ с 404

Конструирование № 23

«Самолет построим сами…»

РЗ с 408

ФЭМП № 23

«Поровну. Много, мало»

РЗ с 403

Рассматривание фотографий о инструментах.

Обыгрывание

Д\и «Кому что нужно для работы?», «Подбери картинку», «Чего не стало?»

Д\и «Накормим куклу», «Части суток»

Индивидуальная работа по закреплению цвета Д\и Найди нужный цвет», «Подбери платочек матрешке»

Наблюдение и экспериментирование «Такие разные шишки» рассматривание шишек под лупой.

Экспериментирование со свойствами бумаги и ткани. «Бантик из бумаги и ткани», «Веселые кораблики». Наблюдение за поведением бумаги на воде. Д\и «Что лучше бумага или ткань?»

Сюжетно – дидактическая игра «Мы – строители»

Сюжетно – дидактическая игра «Магазин мебели»

Постройка «Магазина», обыгрывание постройки

Д\и «Назови фигуру», «Рассадим игрушки», «Кто где спрятался?», «Кого не стало» С – игра «Мы – строители», «Едем на машине»

Обыгрывание сказки «Два жадных медвежонка»

Индивидуальная работа по закреплению «много – мало», Д\и «исправь ошибку»

Д\и «Маша растеряша»,

Пособие «Инструменты», «Профессии», «Парные картинки», мелкие игрушки, лото, мозайка,  пазлы, домино.

Шишки разных размеров, лупа, подобрать предметы из бумаги и ткани.

Строительный материал, настольные конструкторы.

Геометрическое лото, Блоки Дъеныша, настольный театр «Два жадных медвежонка»

Папка - предвижка

«Помощь – совет по приобретению игр домой, привлечению детей в игру»

Коммуникация

Речевое общение № 23

«Уши мыть или не мыть»

РЗ с 398

Знакомство и обыгрывание потешки «Сидит белка на тележке», «Жили у бабуси»

А\. г «Дудочка». «Утиный клювик», речевая игра «Что умеет зайчик? п\г «Наша квартира», Д\и «Мебель», «Инструменты» Проговаривание чистоговорки: Милая Мила мылась мылом. Намылилась, смыла—так мылась Мила.

Настольный театр, кукольный театр, мелкие игрушки животных,  мелкая кукольная мебель.

Консультация «Роль театра для малышей»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворений Б. Заходера «Шофер», «Портниха», «Строители» «Что такое хорошо и что такое плохо»

Внести в книжный уголок книги Маяковский «что такое хорошо»,

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка №45

«Бай-бай, засыпай»

Лыкова И. А. с 92

Аппликация №46

(из фантиков)

«Лоскутное одеяло»

Лыкова И. А. с 94

Укладывание игрушек спать. Игры с куклами, закрывающими глазами. Пеленание и рассматривание спеленутых игрушек. Чтение Г. Лагдзынь «Сладкий сон», колыбельные.

Пальчиковая игра «Митя, Митенька, проснись!»

Знакомство с лоскутной техникой, рассматривание  изделий (салфетка, одеяло, сумка, юбка)

Д\игра «Мозайка»,

Пальчиковая игра «Петушок, петушок»

Создать условия в группе для развития интереса к работе с пластилином и красками.

Дидактическая игра «Машины  узоры»   Предложить для рассматривания книжку-образ с плоскост­ным изображением

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой №  45-46

PЗ c 419

Подвижные игры: «Третий лишний», «Мяч через сетку», «По дорожке на одной ножке», «День и ночь», «Мы весёлые ребята»

Индивидуальная работа по закреплению движений: «Мы смелые»

Индивидуальная работа по закреплению движений игровое упражнение «Юла», «Лови, бросай», «Пружина», Солдаты на границе»

Коррекционно – оздоровительная игра «Потопаем, похлопаем», «Подпрыгни и подуй» , «Свое имя повтори», «Поезд»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Кегли», «Подбрось выше»,

Здоровье

-

Выучить пословицу «Что вредно, что полезно для  здоровья». Беседа «Что значит быть здоровым» Игровая ситуация «Как у Степашки глазки заболели». Познакомить с правилами безопасности в обращении с лекарствами. Проблемная ситуация «Что делать, если поднялась температура, заболело ухо»

Поместить дополнительные карточки из игры «Первая помощь» (отравление)

Безопасность

-

Рассматривание макета по безопасности дорожного движения, светофора.  Д\и «Светофор», Д\и «Угадай, какой знак»

Внести игру «Дорожные знаки»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Папин праздник»Работа с пособием «Что тебе нравиться?», Д/И «Угадай по описанию», игровая ситуация «Покажем собачке, как нужно поздравлять с праздником»

С/Р игры «Путешествие на самолете », «Магазин подарков», «Мы бравые солдаты», «Летчики», «Пароход»

Развлечение: «Мы ребята, дошколята, а шагаем как солдаты..»

Пособие «Праздники России», «Наша Армия», атрибуты для игры «магазин»

Папка - передвижка «Дуют ветры в феврале»

Труд

-

Беседа «Кто чистит дорожки на улице. Трудовые поручения : расчистка от снега скамейки, игровая ситуация «Как Нина пришла с прогулки»

Пособие «Профессии», «Инструменты», алгоритм раздевания

Консультация: «Приучаем к труду»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

Ознакомление с окружающим миром № 24

«Папин праздник»

РЗ с 423

Конструирование № 24

«На улице много машин»

РЗ с 425

ФЭМП № 24

«Найди такую же»

РЗ с 422

Рассматривание альбома с фотографиями «О моём любимом папе».

Беседа о празднике «День защитника Отечества» Д\и «Кто что носит?»      Создание выставки «Я и мой папа»

Индивидуальная работа по определению свойства предмета Д\и «Чудесный мешочек»

Просмотр видеофильма  «Моя Россия – моя земля»

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию «Знакомство со свойствами различных материалов.

Посадка лука с последующим уходом и наблюдением. Чтение народной песенки «Купите лук», наблюдение и сравнение за комнатными растениями (Абутилон и китайская роза)

Игра с элементом экспериментирования: «Чей самолетик улетит дальше и выше?!»

Постройка аквариума из строительного материала, обыгрывание

Индивидуальная работа по закреплению геометрических фигур «Собери круги»

Развивающие и дидактические игры: «Геометрическое лото», «Считай правильно», «Чудесный мешочек».

Семейные фотографии, открытки «Наша Армия», иллюстрации о военной технике, предметы из разных материалов, мелкие игрушки, разных размеров, Подобрать материал для посадки лука (ящик с землей, луковицы, лейка). Разместить схему посадки и роста лука

схема строение цветка, бумажные самолетики,  круги разных цветов.

Творческие работы «Мы с папой большие друзья»

Коммуникация

Речевое общение № 24

«Папы всякие нужны»

РЗ стр 417

ЗКР  игра «Гусь и гусята», разучивание потешки , п\г «»Подарки». Разучивание чистоговорки. «Муха-горюха, села на ухо»

Обыгрывание сказки

Словесные игры «Доскажи словечко», «Что лишнее», Д\и «Что мы умеем», «Парные картинки»

Создание условий для общения в игровой деятельности: лото, домино

Советы: «Что и как рассказывать о празднике «День защитника Отечества»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения Р. Ладонщикова «Пограничник»

С. Пшеничных «Мой бумажный самолет»,В. Маяковский «Эта книжка про моря и про маяк»  В. Берестов «Про машину»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка № 47

«Робин-Бобин Барабек»

Лыкова И. А. с 96

Аппликация №48

«Робин –Красношейка»

Лыкова И. А. с 98

Беседа о разных видах еды.Лепка овощей, фруктов, мучных изделий. Чтение стио-я «Барабек»

Пальчиковая игра «Робин – красношейка сел на старый клен»

Рассматривание разных видов лесенок. Уточнение назначение лесенок. Рисование лесенок на снегу, выкладывание лесенок из конструктора.

Выложить образцы работ, мелкий конструктор

Картины «Качели», Технологическая карта «Лесенка»

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 47-48

РЗ с 438

Подвижные игры: «Подбрось -  поймай», «Самолеты», «Где твой флажок», «Поезд», «Прокати - догони»

Игры – забавы «Солнышко», «Кораблики!»

Хороводная игра «Греет солнышко теплее», «Карусели»

Индивидуальная работа по закреплению движений: игровое упражнение «Кто дальше бросит снежок», «Тише, мыши не шумите!», «Мишка косолапый», «Гуси», «Сбей не промахнись»

Внести новые атрибуты – кольцебросс

Изготовить алгоритм выполнения упражнения

Здоровье

-

Беседа «Первая помощь при ожогах»,

Практическое занятие «Что делать в случае ожога»,

Внести новые карточки их игры «Первая помощь»

Безопасность

-

Беседа: Правила пяти «нельзя» , Проведение опыта «Горит - не горит», игровая ситуация «О правилах кошке расскажем немножко..», игровая ситуация «Медвежонок попал в аварию – окажи медицинскую помощь»

Внести плакаты «Пожарная безопасность»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа: «Ранней весной на лесной полянке».игровая ситуация    « В гостях у Лесовичка», «Вот уж зимушка проходит»

Коррекционно-развивающая игра «Фотография друзей»

С-р игра «Идем в кафе», «Мама готовит ужин», «Путешествие в весенний лес», «Прокатим Мишку на машине»

Развлечение «У бабушки Арины»

Пособие «Весенний лес»,  схемы эмоций, атрибуты для игры: руль, мягкие игрушки.

Папка - передвижка  «Весна краса»

Труд

-

Совместный ремонт сломанных игрушек, порванных книг,

Трудовое поручение: кормление птиц на участке,

Алгоритм работы с ножницами.

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» Рассматривание фотографий, иллюстраций о весне.

Индивидуальная работа по составлению разрезных картинок «Разбери картинки»

Создание выставки «Приди весна, красная, приди весна ясная..», 

Игра инсценировка по сказке «Снегурочка»

Индивидуальная работа по определению формы предмета «Что из чего?»

Наблюдения: «Первые признаки весны»Составление рассказа о весне по моделям, наблюдения за тенью в солнечный день, световой день, весеннее солнышко, «Солнечный зайчик»

Опыт «Влияние солнечного света на жизнь на Земле»

Вариант конструирования по логическим блокам Дьене-ша: «Сложи узор». Дидактическая игра «Сложи квадрат»  

Развивающие и дидактические игры: «Геометрические лото», «Считай правильно», «Чудесный мешочек».

Индивидуальная работа по определению предмета по свойству «Что из чего сделать?», «Много = один»

Д\и «Кто что делает?», «Летает – не летает»

Индивидуальная работа по сравнение групп предметов, Д\и «Кто в домике живет?»

Подобрать сюжетные картинки из серии «Наступила весна», настольный театр «Снегурочка», мелкие игрушки животных

Изготовить модель признаков весны: сосулька, капель, солнце, снег с дождем, проталины

Подготовить дидактический материал (полоски, машинки, матрешки, кубики)

Советы психолога:

 « Кризис 3 лет»,

Коммуникация

Составление рассказа о весне по моделям, пословицы, приметы о весне. ЗКР «Надуваем колесо» («Ш-ш-ш»)

Разыгрывание сказки, импровизация с персонажами «Заюшкина избушка», Игры с разрезными картинками. . Проговаривание чистоговорки: Еле-еле Лена ела, Есть из-за лени не хотела.

Словесные игры «Добавь слово», «Веселый - грустный»,   Выучить новые физкультминутки «Весна», «Занимаемся опять» Заучивание заклички «Весна. Весна, красная!» п\г «Росточек»

Внести плоскостной театр, театр масок, пальчиковый театр по сказке «Заюшкина избушка»

Консультация «Развиваем речь детей»

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

В. Берестова «Котенок», «Бычок», В. Лунина «Щенок», С. Черный  «Жеребенок» Чтение произведений о животных 

Загадывание загадок о весне. С. Маршак «Усатый - полосатый»

Чтение и театральное обыгрывание стихо-я В. Берестова «Весенняя сказка», «Весенняя песенка»

Рассматривание иллюстраций в книгах., пальчиковый и кукольный театр

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Рисование №43

«Постираем» платочки и полотенца»

Лыкова с 100

Аппликация №44

«Мойдодыр»

Лыкова И. с 102

Д\игра «Постираем одежду для кукол». Беседа о необходимости ухода за одеждой и средствах ухода. Рассматривание предметов квадратной и прямоугольной формы.

Чтение стихот-я Г. Лагздынь «Шмыгающий нос»

Пальчиковая игра «Водичка-водичка»

Д\игра «Постираем одежду для кукол», чтение сти-я Г. Лагдзынь «Мыло», К. Чуковского «Мойдодыр»

Пальчиковая игра «Свинка ненила»

Внести разноцветные платочки, полотенца, трафареты, образца готовых работ. Сказку «Мойдодыр»

Папка с образцами нетрадиционных приёмов изобразительного рисования, выставка.

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой

№ 49-50

 РЗ с 455

Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Птички в гнездышках», «Наседка и цыплята», «Поезд», «Трамвай», «Догони мяч». «Подбрось – поймай»

Игры – забавы «Солнышко», хороводная игра «Заинька»

Двигательная минутка: «Ходьба восьмеркой»

Индивидуальная работа по закреплению движений: игровое упражнение «Не забегай в кружок», «Санный след», «догони обруч», «Замри», «Ледяная дорожка»

Коррекционно-оздоровительная игра «Пастушок дудит в рожок», «Король ветров»

Внести в спортивный уголок картину «Зарядку»

Внести новые атрибуты: платочки, обручи

Изготовить алгоритм выполнения движений

Здоровье

-

Беседа «Королева зубная щетка», «Наши лучшие друзья: щетка, мыло и вода». Игровая ситуация «научим Хрюшу умываться»

Обыгрывание сказки «Мойдодыр»

Пособие «Предметы помогающие содержать тело в чистоте»

Консультация «Приучаем заботиться о своих зубах»

Безопасность

-

Беседа «Опасные предметы», игровая ситуация «Как Петрушка шить учился», Д\и «Подбери картинки»

Иголка, ножницы, нож, утюг (игрушки)

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Как зовут мою маму?», игровая ситуация «Расскажем Петрушке, как надо встречать гостей»,»Поздравим маму»,  «Едем в гости к бабушке»,  Д\и «Узнай свою маму», Этюд «маме улыбнемся» «Маша – растеряша»

С-р игра «Семья. Угощение для мамы», «Мама  пришла с работы», коррекционно-развивающая игра «Минута тишины»

Развлечение «Мамин день»

Пособие «Наши мамы», «Одежда», атрибуты для с-р игры «Семья», мягкие игрушки.

Нарядные куклы, петрушка.

Привлечь пап и детей к оформлению выставки – поздравления к 8 марта

Труд

-

Беседа «Труд мамы», игровая ситуация «Кто нам стирает, готовит, шьет, ухаживает за нами»

Работа в уголке природы: пересадка комнатных растений, мытье поддонов

Картинки «Профессии», алгоритм сервировки стола, схема строения растения

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская   де-ть

Конструирование

ФЭМП

Дидактические  игры

Ознакомление с окружающим № 25

«Пирамидка с сюрпризом»

РЗ с 441

Конструирование № 25

«Мимоза для мамы»

РЗ с 444

ФЭМП № 25

«День рождения Антона»

РЗ с 440

Беседа: «Праздник 8 марта»,  «Вот какая мама, золотая прямо»,

Рассматривание фотографий, иллюстраций «Наши мамы и бабушки», работа с пособием «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» Д\и «что изменилось», «Собери картинку»

Создание выставки «Я и моя мама» , «Много у бабушки нашей хлопот»

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторике «Прищепки»»

Наблюдения: за деревьями, снегом «Снег теперь уже не тот..»

Опытно-экспериментальная работа «Капельки»

Постройка вагончиков, обыгрывание «Вагончики едут, колеса стучат, везут они к бабушке, милых внучат», игры со строительным материалом «Гараж для машины»

Индивидуальная работа по закреплению формы и цвета д\и «Найди такую же», «Узнай и скажи», игровая ситуация «Поможем мишке собрать шишки»

Развивающие и дидактические игры: «Геометрические фигуры», «Считай правильно», «Чудесный мешочек».

Внести фотоальбом с картинками женских портретов, «Профессии», «Разрезные картинки», «Разноцветные прищепки», открытки «Деревья», «природные явления», алгоритм проведения опыта «капелька», строительный материал, конструкторы, мелкие игрушки, геометрическое лото, пазлы, шишки, мягкие игрушки

Организация фотогазеты «Мамочка любимая моя!»

Коммуникация

Речевое общение № 25

«8 марта - праздник мам»

РЗ с 436

 Разучивание стих-я Акима Я. «Мама», пословицы, поговорки о маме, Д\и «Назови ласково»,  «Найди по цвету ленточку»,

Индивидуальная работа по развитию речи: «Магазин подарков», «Купим подарки», «Когда это бывает?»

А\г «Улыбочка», «Заборчик», «Воздушные шарики». П\г «Букет для мамочки»

Словесные игры «Поможем нашим мамам», «Доскажи словечко», Игра –инсценировка «Снегурушка и лиса»

Проговаривание чистоговорки: Ша-ша-ша - мама моет малыша. Шу-шу-шу - я письмо пишу

Создание условий для общения в игровой деятельности:  настольный, пальчиковый театр, картинки «Времена года»,

«моя мама», разноцветные ленточки.

Советы по заучиванию пословиц и считалок

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение стихов о маме, бабушке, маминых делах, Разыгрывание русской народной сказки «Кот, лиса и петух», «Посидим в тишине»

Рассматривание иллюстраций в книгах, кукольный театр

Папка - передвижка «Читаем вместе»

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Аппликация № 49

«Букет цветов для мамочки»

Лыкова И. А.с 104

Рисование с элементами аппликации №50

«Цветы для мамочки»Лыкова И. А. с 106

Беседа о мамах и бабушках.

Чтение рассказа Д. Габе «Мама», стихи о маме, пальчиковая игра «Гуси, вы, гуси»

Рассматривание тюльпанов и других весенних цветов, уточнение представления о внешнем виде.

Познакомить детей с цветами, которые родители подарили педагогам к 8 Марта, полюбоваться их формой, строением, цветом.

Подобрать изображение цветов, выполненных в технике оригами

Внести образцы открыток к 8 марта

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой №  51-52

РЗ с 472

Подвижные игры: «Курочка и цыплята», «Воробышки и автомобиль», «Самолеты», «Лиса и гуси», «Подбрось и поймай», «Покати и догони».

Индивидуальная работа по закреплению движений: «Мы гимнасты», «Ракета», «Догони мяч», «Альпинисты», «Взбираемся на горку»Коррекционно -  развивающая игра «Зеркальце», «Пузырь», «Совушка - сова»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «воробышки и автомобиль»

Здоровье

-

Беседа «Как вести себя во время болезни»,практическое упражнение «Мягкое полотенце», «Что чувствует зайчонок», игровая ситуация «Покажем зайчику, что нужно сделать, чтобы зайчонок выздоровел»

Внести пособие «Когда я болею», мелкие игрушки, предметы личной гигиены.

Памятка «Если дома больной!»,

Безопасность

-

Беседа «Непослушные котята», игровая ситуация «Лисичка приехала в город»,  «Уроки Хрюши»

Пособие «Ситуации поведения на улице»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Мы такие разные», «Мы все одна семья»

Коррекционно -  развивающая игра «Кто к нам приехал?», «Волшебные руки»,  С-р игра «Больница для животных», игровая ситуация  «Вызов на дом»,  «Процедурный кабинет», «Поможем зайке»

Музыкально-литературное развлечение «Концерт для кукол»

Картинки животных и их детенышей, фотографии детей, атрибуты к игре «Больница»

Папка-передвижка «Роль семьи в воспитании детей»

Труд

-

Беседа «Мы дежурим», игровая ситуация  «Покажем мишке, как нужно накрывать и убирать со стола»

Дежурство в уголке природы, поливка цветов.

Внести алгоритм сервировки стола, поливки растений

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

Ознакомление с окружающим миром № 26

«У кого какая мама»

РЗ с 475

Конструирование № 26

«Курица с цыплятами на лугу»

РЗ с 479

ФЭМП № 26

«Разные домики»

РЗ с 474

Рассматривание картины «Лошадь с жеребенком», Д\и «Кто где живет?»   «Беседы о жизни зверей  в лесу"

Оформление выставки «Ежата греются на солнышке» (природный материал)  Д\и «У кого какая мама», «Назови одним словом», «Лисьи прятки», «Кто как кричит»

Индивидуальная работа по развитию формы и цвета «Подбери бабочку к цветку», «Пообери ниточки к шарику»

Игра – инсценировка по потешке  «Курочка – рябушечка»

Наблюдения: за облаками, небом, за ростом лука на перо.

Наблюдение за поливкой растения, вспомнить название и назначение частей растения

Опытно-экспериментальная работа : опыт «Встреча с ручейком. Почему по дорогам побежали ручьи»

Игровая ситуация «Сделай загон для животных»

Развивающие и дидактические игры: «Геометрические фигуры», «Заселим дом», «Чудесный мешочек».

Индивидуальная работа по закреплению ориентировки в пространстве «Где спрятался утенок?», «Подбери по величине»

Д\и «Что изменилось?», «Спрячь шарик в ладошки»

Поместить модель «животные»

Приготовить природный материал для поделок.

Плоскостные фигуры бабочки, цветочков, шариков разного цвета.

Схемы растения, лука, алгоритм роста лука.

Картинки таянья снега, ручейков,

Внести настольный деревянный конструктор, мелкие игрушки животных.

«Рекомендации по привлечению детей в игру»

Коммуникация

Речевое общение № 26

« В гостях у кошечки»

РЗ с 471

Театрализация сказки «Усатый – полосатый» Д\и «В гости к лесным зверям», «Звонит или не звонит», «Птичий двор», арт. Г. «Дудочка», «Вкусное варенье», «Птички». П\г «Сидит белка на тележке», : Проговаривание  чистоговрки «Цо-цо-цо - на руке кольцо», . Театрализованная игра «Прогулки по лесу» . Разучивания потешки «Идет коза рогатая»

Настольный и плоскостной театр

на ковролине, мелкие игрушки животных, открытки животных

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы

Чтение нар. Песенки: «Жили у бабуси…», «Ранним – рано поутр…», «Уж ты, петя-петушок»

Чтение  В. Сутеев «Цыпленок и утенок», А. Барто «Кто как кичит», К. Ушинский «Уточка», «Гуси», «Петушок с семьей»

«кот петух и лиса»

Рассматривание иллюстраций в книгах. Внести книги о животных.

Художественное творчество:

Изобразительная деятельность

Лепка № 51

Сосульки- воображульки»

Лыкова И. А. с 108

Рисование № 52

(с элементами обрывной аппликации)

«Сосульки-плаксы»

Лыкова И. А.с110

Наблюдение за сосульками во время прогулок. Экспериментирование со снегом и льдом. Сравнение снега, льда и мороженного

Загадывание загадок о сосульках, рассматривание иллюстраций о весне., чтение стих-я  Г. Лагздынь «Сосульки на крыше»

Пальчиковая игра «Белые гуси»

Чтение стихотворение Шипуновой В. «Сосульки – плаксы», З Александровой «Капель»

Пальчиковая  игра «Длинонногий журавль»

Подобрать картинки с изображением сосулек, схемы проведения опыта, формочки для снега. Образцы обрывной аппликации.

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

(организация развивающей среды)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Непосредственно образовательная

деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в режимных моментах (ОДвРМ)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятия физической культурой № 53-54

PЗ c 491

Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Лошадки», «Наседка и цыплята», «Каравай», «Прыгай, как мячи», «Мыши и кот», «Воробушки и автомобиль»

Индивидуальная работа по закреплению движений: игровое упражнение «Из обруча в обруч», «Лови мяч», «Веселые мячики»

Игры – забавы «Веселые соревнования»

Создание условий для организации двигательной деятельности:

- атрибуты к играм: «Мыши и кот», «Воробушки»,

Консультация «Игры с мячом»

Здоровье

-

Беседа «Микробы на руках», игровая ситуация как Хрюша не любил мыть руки», Д\и «Чудесный мешочек», «Угадай по описанию»

Открытки «Мое тело», предметы личной гигиены

Безопасность

-

Беседа «Что ждет нас в лесу?», знакомство с правилами поведения в лесу. Проблемная ситуация «Хрюша заблудился в лесу», «Что нужно знать, чтобы не потеряться»

Пособие «Правила поведения в лесу»

Папка –передвижка «Правила поведения в лесу»

Социально-личностное развитие

Социализация

-

Беседа «Земля наш общий дом», проблемная ситуация «Почему воробей такой грустный?», игровая ситуация «Покажем ежатам как нужно встречать гостей», «Приключения непослушных поросят в лесу», Д\и «У кого какой домик», «Парные картинки»

С-р игра «Путешествие в лес», «Машина»

Развлечение   «О чем поет  лес?»

Картинки «природа России», мелкие игрушки животных, атрибуты для с-р игры «Машина»

Консультация « Воспитание любви к природе»

Труд

-

Беседа «Знакомство с профессией водителя (шофера), проблемная ситуация «Как  отвезти  яблоки зайчику? Игровая ситуация «Медвежонок и зайка моют машину»

Картинки, атрибуты для игры «Машина»

Познавательно-речевое развитие

Познание

Формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

Сенсорное развитие

Познавательно-исследовательская

 деятельность

Конструирование

ФЭМП

Дидактические игры

Ознакомление с окружающим миром № 27

«Заюшкина избушка»

РЗ с 531

Конструирование № 27

«Домик для птичек»

РЗ с 497

ФЭМП № 27

«Волшебные палочки»

РЗ с 492

Беседа «Природа – наш дом», Рассматривание фотографий о природе России.

Создание выставки «Берегите природу»

Индивидуальная работа по развитию памяти «Что изменилось»

Рассказывание сказки по ролям, подражать голосу и движениям персонажа сказки  «Теремок», Д\и « Кто что ест»

Беседа на тему «Растения нашей земли» д\и «Угадай, чей листок», «С какого дерева семена?»

Индивидуальная работа по определению свойства предмета «Чудесный мешочек»

Наблюдения: за деревьями кустами, почками.

Опытно- экспериментальная работа .опыт «В розовом ростке спрятан целый кедр»

Создание построек по образцам и самостоятельно. Давать название своим постройкам, Д\и «Найди такую же», «Собери елочку»

Индивидуальная работа по закреплению величины Д\и «Подбери по величине»

Развивающие и дидактические игры: «Геометрические фигуры», «Посмотри и отложи», «Чудесный мешочек».

Пособие, открытки о природе и животных России.

Кукольный театр на ковролине «Теремок»,  пособие «Деревья, кусты», предметы из разных материалов, схемы строения комнатных растений и деревьев, семена деревьев, лупы, деревянные конструкторы, пластмассовые, елочки, грибочки разных размеров, геометрические фигуры разного цвета.

Фотовыставка «Природа нашего  края»

Совместное изготовление родителями с детьми кормушек для птиц.