Детско-родительский проект "Юные защитники природы"
материал (окружающий мир, подготовительная группа) по теме

                            « Юные защитники природы»

                              ( для детей подготовительной группы)

             Вид проекта:

1. творческий
2. познавательный
3. долгосрочный

  Участники проекта:

1. дети
2. воспитатели
3. родители
4. музыкальный руководитель

Образовательная область

1. познание
2. коммуникация
3. социализация

Актуальность:

Обоснованием необходимости разработки проекта стало недостаточное экологическое самосознание детей; у ребят в большей степени превалирует потребительское отношение к природе; они с трудом выделяют себя из окружающей среды.

           Цель:

Формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

         Задачи проекта:

1. создать экологически благоприятную среду на территории ДОУ для реализации приорететного направления;

развивать познавательный интерес к миру природы;

2. формировать первоначальные умения и навыки экологически-грамотного и безопасного для природы и для самого ребёнка поведения;
3. формировать умения и навыки наблюдений за природными объектами и явлениями;
4. обогащать память ребёнка, активизировать его мыслительные процессы.

         Предварительная работа:

1. Приобретение дидактических карточек на тему:

 « Живая природа» (растения, животное, человек);

« Неживая природа» (вода, воздух, солнце, почва);

« Правила поведения в лесу» ; подборка стихов, загадок.

2. Подвижные игры: « Раз, два, три….к дереву беги»; « Солнышко и дождик»; « Солнечные зайчики» и т.д.
3. Чтение художественных произведений;

Обеспечение проекта:

1. Конкурс знатоков природы;
2. Подвижные игры;
3. Методическая литература;
4. Настольно-печатные игры
5. Дидактические игры.

Предполагаемый результат:

1. У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы. Различать живую природу(растения, грибы, животные, человек) и неживую(воздух, почва, вода).
2. Научатся  знать и называть правила поведения в природе, отличать и называть характерные признаки разных времён года.
3. Научатся правильно ухаживатьза растениями.

Основные направления реализации проекта:

1. Беседа
2. Подвижные, дидактические игры
3. Чтение художественной литературы
4. Родительское собрание.

Продукт проектной деятельности:

1. Оформление детских поделок на тему « Малыши-друзья природы».

Результативность проектной деятельности:

2. обогащение знаний и представлений о природе;
3. развитие диалогической и связной речи;
4. участие детей  в экодого-природоведческих игр, на занятиях, досугах,подвижных играх.

                                               Литература :

1. Воронкевич О.А. « Добро пожаловать в экологию»-СПБ.: детство-Пресс, 2002г.
2. Рыжова Н. « Наш-дом природа»/ Программа экологического воспитания дошкольников// Дошкольное воспитание.1998 №7
3. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию// Дошкольное воспитание  2000г№7.
4. Дрязгунова В.А. « Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями»-М. Просвещение,1981г.