Материал для круглого стола с родителями на тему "Сохраним родную природу"
методическая разработка по окружающему миру по теме

Материал для круглого стола с родителями на тему

«Сбережем родную природу»

1. Предложить родителям обсудить следующие вопросы.

- Оказывает ли природа среда влияние на развитие общества?

- Оказывает ли общество влияние на окружающую среду?

- Может ли мораль (нравственность) быть регулятором отношений

человека к природе?

2. Разобрать следующие ситуации.

- Находясь на прогулке в лесу, пятилетний Павлик увидел красивую бабочку с оранжевыми крылышками. Маша не знала как она называется, но предложила сыну внимательно ее рассмотреть и запомнишь внешний вид. «Дома мы посмотрим в книге и узнаем ее название.

Вопросы.

Правильно ли поступила мать?

Следует ли всегда сразу отвечать на все вопросы детей? Чему способствовала мать постановкой такой задачи?

Как вы считаете, можно ли ловить бабочек и других насекомых? Что воспитывается в детях при этом?

Какие черты характера можно воспитать в детях, наблюдая за насекомыми?

- Саша помогал бабушке ухаживать за земляникой в саду, заинтересовался тем, как из цветов получаются ягоды. Бабушка предложила мальчику понаблюдать за образованием плодов земляники. Она обратила внимание внука на то, как появилась завязь, как она стала расти, меняться по форме и окраске. Данные наблюдения, направляемы~ бабушкой, обогатили знания ребенка о росте и развитии земляники. Опираясь на эти знания, Саша смог объяснить процесс образования из цветов ягод смородины, плодов огурцов. У него сложилось элементарное представление о росте и развитии растения.

Вопросы.

Нужно ли предлагать маленьким детям наблюдения и уход за растениями сада и огорода? Что это дает?

Как вы считаете, если ребенок будет принимать участие в трудовой деятельности вместе со взрослыми на огороде и цветнике, сможет ли он проявлять жестокость по отношению к растениям и животным, людям?

Принимают ли участие в уходе за растениями сада, огорода ваши дети?

3. Концерт силами детей «Русская природа».

4. Обсуждение с родителями увиденного.

- Считают ли они, что такая работа с детьми будет способствовать воспитанию любви к природе родного края, стремлению беречь ее.

- Можно ли относиться к природе как средству воспитания в человеке прекрасного?

5. Предложить родителям подумать, что можно вместе с детьми делать по охране природы (конкретные дела в природе на даче, около дома, в детском саду ... ).

Анкета для родителей

 «Экологическое воспитание детей»

Ф.И.О.                                         

Возрастная группа                         

1. Знаете ли Вы, что такое экология, что она изучает, чем занимается?

2. Интересует ли Вас лично данная проблема?

3. Как Вы сами относитесь к природе, любите ли животных, птиц?

4. Если ли у вас дома животные (Какие)?  

5. Есть ли комнатные растения (Какие)?  

6. Кто ухаживает за ними?

7. Что делает при этом ребенок (кормит, гуляет с ними, играет, ничего

не делает)?

8. Бываете ли Вы с ребенком в лесу, в парке?  

9. С какой целью?  

10. Знакомите ли детей с правилами поведения с природой?  

      Нужно ли это делать?

11. В чем Вам нужна помощь ДОУ по данной проблеме? (Как проводить наблюдения за погодой; как содержать животных, растения; какие давать знания; как знакомить с правилами поведения в природе; какую практическую деятельность в природе можно осуществить с детьми)