Из опыта работы воспитателя высшей квалификационной категории по теме:"Нравственно-патриотическое воспитание как один из факторов взаимодействия семьи и ДОУ"
учебно-методический материал по окружающему миру по теме

Из  опыта  работы  воспитателя  высшей   квалификационной  категории

Богуновой  Г.А.

МБДОУ №2 г. Киржач

Образовательный  проект «Мой  родной  город - Киржач»

Введение

В  муниципальном дошкольном  учреждении №2  на  протяжении  трёх  лет

ведется работа  по  нравственно-патриотическому  воспитанию дошкольников.   Данное  направление  нацелено  на  развитие  у  старших  дошкольников  нравственных  чувств, воспитание  любви  и  уважения  к  

Родине, родному  краю с  помощью  эмоциональных  и  чувственно-практических  способов  познания.  В  практике  ДОУ  накоплен  большой  и  интересный   опыт  по  воспитанию  у  дошкольников  любви  к  Родине, родному  краю.

Актуальность   темы:

Происходящие  изменения  в  обществе  выдвинули  ряд  важных, качественно  новых  задач  по  формированию  у  подрастающего  поколении я  патриотизма и  гражданственности. В  связи  с  этим  проблема  нравствен-

но-патриотического  воспитания  детей  становится  одной  из  актуальных.

На  повышение  общественного  статуса  патриотического  воспитания детей

ориентированы   Федеральные  законы:

« О  государственном  флаге РФ», «О государственном гимне РФ».

Кроме того данная тема приобретает особую актуальность в период реализации ФГОС.

Адресная направленность:

Представленные материалы   могут  быть  использованы  в  старших  и  подготовительных группах  садов  общего  типа,  родителями,  педагогами  образовательных  учреждений, учителями начальных классов.

В  основе  проекта  лежит  также  опыт  работы  ДОУ.

Проект  раскрывает формы  работы  и  особенности  её  организации.  Созда-

ёт  благоприятные условия  для  формирования  личности  ребёнка  в  про-

цессе нравственно-патриотического  воспитания.  

Цель работы:

Формирование нравственно-патриотических качеств  детей  старшего дошкольного  возраста  через  приобщение  их  к  истории народа, родного  края, города, знакомство  с  прошлым  и  настоящим  родного  города.

    Чувство  патриотизма  многогранно  по  содержанию: это  и  любовь  к  местам, где родился  человек, и  гордость  за  свой  народ, и  ощущение  не-

разрывности   со  всем  окружающим  миром, и  желание  сохранять  и  приумножать  богатства  Родины. Поэтому  работа  по  данному  направлению  включает    решение  многих   ЗАДАЧ  по  нравственно-

патриотическому воспитанию  детей:

-воспитание у  ребёнка  любви  и  привязанности  к  семье, родному  дому, детскому саду, родной  улице,  городу;

-формирование  бережного  отношения  к  природе  и  всему живому;

-развитие  интереса  к  русским  традициям.

Эти  вопросы  успешно  решаются в  различных  видах  деятельности  таких,

как,  изобразительная  деятельность, развитие  речи, трудовая  деятельность,

ознакомление  с  окружающим  миром.

Ожидаемые  результаты:

-Формирование  у  старших  дошкольников основ патриотизма, гражданственности  и ответственности за  судьбу  Отечества и  готовность  к  его  защите.

-Усвоение опыта предыдущих поколений, способствующего успешной социализации детей.

-Знакомство с  социальными  нормами  и  правилами  поведения  в  обществе для  установления добрых  взаимоотношений  между  людьми.

Технология опыта:        

Работу  по  патриотическому  воспитанию начала   с  создания  для  детей  тёплой, уютной атмосферы. Ведь  с воспитания чувства  привязанности  к

родному  саду, улице, родной  семье  начинается  формирование  того  фундамента, на  котором  будет  воспитываться  чувство  любви  к  своему  Отечеству.

Работаю  по  программе  « От  рождения  до  школы» под  редакцией  

Вераксы,а  также использую   инновационные  технологии Н.Г,Зеленовой,

Л,Е,Осиповой «Мы  живём  в  России», Л.А.Лялиной «Народные  игры» в

детском  саду и др.

Мной разработано  перспективное  планирование  по  нравственно-патриотическому воспитанию кружковой  работы «Люби  и  знай  свой  край  родной».

      В  соответствии  с  поставленными  задачами  мною  проделана  определённая  работа по  следующим  направлениям:

 1.Создание  условий  для  нравственного  воспитания  дошкольников.

Безболезненная  социализация  дошкольника  в  обществе  во  многом будет  зависеть  от  того, какие  нормы  и  правила им  будут  усвоены.

В  соответствии  с  этим  мною  были  проведены:

1. Родительские  собрания  по  темам:

-«Общаемся  с  ребёнком»;

-«Нужно  ли  потакать  капризам  ребёнка?»;

-«Маленький  помощник  в  семье»;

-Круглый  стол по  теме «Нравственно-патриотическое  воспитание  дошкольников».

Цель этих   родительских  собраний  заключается  в  том, чтобы  повысить

педагогическую  компетентность  родителей   по  вопросам  культуры  общения  и  формирования  духовно-нравственных  чувств  у   ребёнка.

2. Проведены  чтение  и  анализ   художественных произведений:

по  ознакомлению  с  прошлым русского  народа, с  историей и  природой  родного  края, способствующих формированию  навыков  культуры  поведения  в  обществе.

3. Проведены театрализованные игры  по  русским  народным  сказкам.
4. Созданы дидактические  пособия и  игры:     .

 «Собери  картинку», «Найди  ошибку», «Герб  города  Киржача»,

«Угадай  картинки про   любимый  город», «Знакомство  с  родным  городом».

    При выборе технологий для реализации  поставленных образовательных и воспитательных задач предпочтение  отдаю деятельностным  технологиям. Одна из которых проектная технология.

Метод  проектов позволяет  в  наибольшей  степени  задействовать  всех  участников  образовательного  процесса:

-педагогов

-родителей

-самих  воспитанников,  а  также  привлечь  общественные  организации.

Мной  были  реализованы  следующие проекты:

-«23февраля-День  Защитника  Отечества»

-«Путь  в  космос»

-«Великая  Победа»

В  рамках  этих    проектов  были  проведены  беседы  с  воспитанниками  по  темам:

1. Мой  папа-защитник  Отечества
2. Ю.А. Гагарин-первый  космонавт
3. Всё  может  родная  земля
4. Крестьянский  быт  родного  края

Ребята  получали  домашнее  задание: вместе  с  родителями  нарисовать  рисунки по  темам,  узнать  из  дополнительных  источников  информацию  по  темам (история  возникновения  своей  улицы)  и  рассказать  об  этом  другим  детям.

Доброй  традицией  стала совместная работа воспитателя , воспитанников и сотрудников    краеведческого  музея, на базе которого были осуществлены образовательные проекты.

 Проект, посвящённый   Дню космонавтики, включал в себя  участие детей  в  Гагаринских  чтениях,  встречу   с  интересными  людьми

нашего  города (Р.И.Туркиной, ,Л.Г.Гуряковой), участие в викторине и конкурсе «Колесо истории». Все  воспитанники  группы  были  награждены грамотами  за  участие  в  Гагаринских  чтениях.

Проект, посвящённый  Великой Победе, завершился  праздничным  концертом с  приглашением  ветеранов  в  качестве  почётных  гостей. Праздничный  концерт  понравился  ветеранам,  родителям  и  детям, о  чём свидетельствует  статья благодарности  в  районной  газете.

Проект по  изучению  истории  родного  края  был  реализован  не  только  в  рамках  плановых  занятий, но  и  через  кружковую  работу.  Это  дало  

возможность  организовать  работу  по  целому  комплексу  направлений:

-прошлое и  настоящее  города

-моя  семья

-природа  нашего  края

-герои  войны  и  труда

Работа  по  данному  направлению  предполагала  неоднократное посещение

районного  музея, центральной  библиотеки  и  читального  зала.  

Таким образом, активное  участие  дошкольников  в  реализации  проектов максимально  способствует  усвоению  нравственно-патриотических  ценностей, воспитанию  толерантности.( одна из  проблем  современного  общества),т.к.два  воспитанника(22%) от  контингента  неславянской  нации.

У  детей  группы  сформировано  доброе  отношение  друг  к  другу.

3.Знакомство  с  культурными  истоками  родного  края осуществляется через

1. изучение  традиций  предков;
2.  чтение  и  беседы  по  прочитанному;
3. выполнение рисунков по  сюжетам  русских  народных  сказок;
4. совместные  праздники  и  развлечения:

-«Осенины»,

-«Масленница»,

-«Праздник  лета»,

-«Русские богатыри»,

-«Бабушкины  сказки».

1. Проведение занятий на базе районного краеведческого музея  по  темам:

-«Путешествие  в  глубь  веков»,

-«Спасибо  деду  за  Победу»,

-«Ремёсла  древних  славян».

 Считаю, что  такой  подход приобщает  детей  к  традициям, народной  культуре, воспитывает  поколение, осознающее  себя  в  непрерывном  контексте  истории, людей, связанных  с  прошлым, настоящим  и  будущим  своей  культуры.

Критерии  результативности  обучения:

-дети  знают   и  проявляют  интерес  к  истории, быту, традициям  русского  народа

-знают  названия  улиц  ближайшего  окружения, памятники  культуры,

историю возникновения  родного города  Киржача

Таким  образом  считаю, что моя  работа  по  формированию  нравственной  

культуры   способствует благополучной  социализации  выпускников  ДОУ.