"Наш дом - Природа"
план-конспект занятия (окружающий мир, старшая группа) по теме

Конспект занятия

с использованием технологии исследовательской деятельности  для детей старшего возраста на тему «Наш дом — Природа».

Цель:

Закрепить знания, которые дети получили раннее на занятиях.

Дать детям знания что природа это наш дом и мы являемся частью природы.

Задачи:

Обучающие:

1. обобщать и расширять знания детей о животных,
2.  уточнять знания о фруктах,
3. продолжать учить отгадывать загадки.
4. Продолжать с детьми эксперементировать

Развивающие:

1. активизировать умственную деятельность детей,
2. развивать логическое мышление, сообразительность.

Воспитательные:

1. воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Материал:

1. иллюстрация «Фруктовый сад»,
2. картина «Лес и скотный двор»,
3. схема для описания животного
4. дидактическая игра «Где живут животные?»
5. картинки фруктов и животных,
6. аудиозапись «Песня Незнайки»,
7. загадки о фруктах.
8. пылесос,
9. влажные салфетки, пакет с пылью

Ход занятия:

Дети находятся  в группе. Сидят за столами

Звучит музыка в группу входит Незнайка.(исполняет песню)

Воспитатель:     Здравствуй Незнайка. Мы рады  снова видеть  тебя у нас в группе. Как твои дела?  

Незнайка: Дела мои хорошие.  После того как я к вам попал в первый раз перестал путать фрукты и овощи, и научился узнавать и отличать животных. Но теперь я не могу понять зачем люди выращивают фрукты и держат животных возле себя.

Воспитатель: Ребята давайте поможем Незнайке. Расскажите Незнайке что такое фруктовый сад. (ответы детей).

Воспитатель:  Ребята а давайте расскажем Незнайке зачем нам надо употреблять в пищу фрукты.

Дети:  В фруктах много витаминов, они нам помогают расти и не болеть. А еще мы их едим когда голодные.

Воспитатель: Правильно ребята. Фруктами мы питемся, с помощью их растем и укрепляем иммунитет.

Воспитатель: Мы люди ухаживаем за  фруктовыми деревьями-а в замен они дают нам фрукты-еду, без которой нам не обойтись. А еще кроме еды нам деревья «спасают» жизнь. Они очищают своими листьями загрязненный воздух и выделяют  чистый кислород, которым мы дышим.

Воспитатель: А чтобы в это убедиться я вам предлагаю провести эксперемент. Если я вам уже говорила о том что растения очищают воздух листьями. Они как будто его вдыхают и  выдыхают уже чистый кислород. Я вам предлагаю деревом пусть будет пылесос, а листком дерева влажная салфетка, (ведь лист  же содержит воду, по его прожилкам течем вода). Берем пакет с пылью. Подставляем шланг с салфеткой к пакету, включаем пылесос и что мы видем. А видем мы что дерево (пылесос) вдохнуло грязный воздух, вся пыль осталась на листочке  (влажной салфетке) и что из пылесоса вышел чистый воздух, т. е кислород.

Воспитатель: Ну что теперь вам ребята и тебе Незнайка понятно как деревья очищают воздух.  Вот поэтому нам надо беречь их и заботится о них.

Ребята давайте с вами отдохнем проведем физ.минутку:

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

Воспитатель: Ну что Незнайка теперь ты понял зачем нужно человеку употреблять в пищу фрукты и зачем надо сажать деревья?

Незнайка:  Да. Понял Только тогда расскажите зачем человек держит животных- они ведь не очищют воздух.

Воспитатель: Ребята помогите разобраться Незнайке с этим. Давайте каждый из вас расскажет про животное, (рассказ с помощью схемы)

Воспитатель: Молодцы. Правильно вы рассказали Незнайке о животных.  И как они выглядят и какую пользу принося человеку. И что есть дикие и домашние животные. Давайте покажем Незнайке где они живут.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « Где живут животные»

Воспитатель: Ну теперь ты понял что животные  бывают домашними и дикими? И что домашние животные принося пользу человеку. И человек не остается безучастным в этом процессе он тоже заботится о них.

Незнайка: Да теперь я всё понял.

Воспитатель. Теперь всё ты знаешь и мы можем тебя отпусти домой. Давайте дети попрощаемся с Незнайкой. Но мы всегда будем рады видеть тебя у нас в гостях. До свиданья!

Воспитатель: Ну что вот такое у нас с вами было необыкновенное занятие. Вам понравилось?

Воспитатель: Ребята я надеюсь что и Незнайка и вы поняли что люди, растения и животные всё это одно целое. Что мы-люди являемся частью природы. Природа это наш «дом».  А всем известно как мы ведем себя  дома: мы не мусорим, а наоборот убираемся. Что вы и ваши родители следите за порядком, не ломаете его, а наоборот заботитесь о нём. Так что все люди должны также относится к природе как к своему дому.