Разработка конспекта образовательной деятельности по реализации содержания образовательной области «Безопасность»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Руководство воспитателя

Деятельность детей

Воспитатель:  Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Незнайка. Давайте скажем волшебное слово, которое говорят все воспитанные люди при встрече.

Ответ детей: Здравствуй, Незнайка!

(Воспитатель держит в руках плоскостную куклу Незнайку и говорит за него)

- Ребята, я очень хочу многое узнать о правилах на дороге. Поможете мне разобраться?

Ответ детей

Воспитатель: А что ты хочешь узнать, Незнайка?

Незнайка: Я не понимаю, почему машинам можно ехать по широкой дороге, а мне нельзя? И почему нельзя прыгать на дороге и кричать, когда мне хочется?

Воспитатель: Ребята, а вы знаете о правилах поведения на дороге?

Дети отвечают: По проезжей части ездят машины, людям ходить опасно, можно попасть под машину, может случиться авария. Рассказывают о правилах поведения на улице: идти по тротуару, спокойным шагом, по правой стороне, дорогу  нужно переходить только по переходу и т.п.

Незнайка: Машинам, значит, всегда можно, а мне никогда?

Воспитатель: Сейчас тебе ребята помогут разобраться (воспитатель напоминает детям  правило общения: один говорит, другие – слушают и думают)

Дети по очереди высказываются, что можно переходить дорогу, когда светофор разрешит, когда горит зеленый свет, но только по пешеходному переходу.

Незнайка: Ой-ой-ой! Стоп! Какой светофор? Какие ещё перехоходы?

Дети эмоционально откликаются, пытаясь помочь Незнайке.

Воспитатель: Да, ребята, придется вам сегодня быть Незнайкиными учителями, начинать все с самого начала. Согласны?

Согласны!

Воспитатель: Что же такое светофор и зачем он нужен?

Ответы детей

Воспитатель: Давайте научим Незнайку нашей отдыхалочке

Дети встают и произносят слова, сопровождая их движениями

Физкультминутка:

          Чтобы нам помочь

         Путь пройти опасный

Шагают на месте

         Горят и день и ночь

Разводят руки в стороны, закрывают глаза ладонями

         Зеленый, желтый, красный

Хлопают в ладоши

Воспитатель: А сейчас перед вами светофоры, которые нужно починить – раскрасить. Я буду давать задания, а вы – подбирайте цвет и закрашивайте нужный глаз светофора

• когда горит этот свет, можно переходить проезжую часть
• нельзя переходить проезжую часть

• нужно приготовиться

Дети работают с цветными  карандашами:

Зеленый, нижний

Красный, верхний

Желтый, средний

Воспитатель: Незнайка, рассмотри светофор (вывешивает образец из трёх кругов красного, желтого и зеленого цветов) А вы, ребята, проверьте, правильно ли вы раскрасили свои светофоры (Воспитатель поощряет детей, выполнивших задание верно, и тех, кто сам нашёл свою ошибку)

Дети проверяют, высказываются

Воспитатель: Ребята, а для чего нужен светофор? Предлагаю показать Незнайке в игре. Согласны?

Согласны.

Воспитатель:  (Загадывает загадку) В два ряда дома стоят – 10, 20, 100 подряд. Квадратными глазами друг на друга глядят (Улица)

Дети отгадывают

Воспитатель: Пусть ваши столы будут вашими домами. На какие части делится улица?

Проезжую часть и тротуары – дорожки для пешеходов.

(Воспитатель вместе с детьми расстилает в центре между столами черное полотно – дорогу с белой разделительной полосой и пешеходным переходом – «зеброй», дети отделяют кубами-клумбами проезжую часть от тротуаров)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, зачем нужна белая полоса вдоль дороги?

Высказывания детей

Воспитатель: Белая полоса разделяет дорогу на две части и помогает, чтобы машины ехали по правой стороне дороги в одном направлении и по правой стороне дороги в обратном направлении и не сталкивались. Что же является помощниками водителей и пешеходов на дороге?

Дети отвечают: Светофор, дорожные знаки, разделительная полоса, «зебра»

(Воспитатель ставит знак «Пешеходный переход» рядом с «зеброй» на полотне и берет жезл и свисток)

Воспитатель: Вы не назвали полицейского, человека, который заботится о безопасности водителей и пешеходов. Можно я возьму роль полицейского на себя и буду беречь вас от опасности?

Дети соглашаются

Воспитатель: Сигналы подавать будет умный светофор (Воспитатель помогает троим  детям взять цветные круги и быть светофором)

Дети обговаривают, чей свет первый загорится.

(Воспитатель вносит рули и предлагает водителям съездить в разные магазины в конце дороги и вернуться домой, соблюдая правила дорожного движения)

Игровой тренинг

Воспитатель делает указания, поощрения.  Используя жезл и свисток, воспитатель помогает разобраться на дороге, избежать опасности.

Дети регулируют своё поведение, проявляют творчество.

Воспитатель от лица Незнайки просит приостановить игру и вернуться в свои дома.

Дети кладут атрибуты и садятся за свои столы.

Воспитатель: Ребята, мы с вами только учимся правильно вести себя на улице, быть внимательными к окружающим, к сигналам светофора. Для чего нам это нужно?

Чтобы избежать аварий, опасных ситуаций, чтобы сохранить своё здоровье, здоровье других людей, потому что все мы бываем пешеходами, пассажирами, а наши мамы и папы – водителями.

Воспитатель: Верно. В любое время вы можете продолжить игру, поменявшись ролями, а сейчас давайте попрощаемся с Незнайкой.

Дети прощаются

Незнайка:  Спасибо, ребята! Теперь я буду осторожным и внимательным на улице.

Приходи к нам ещё!