конспект непосредственно-образовательной деятельности "Как звери готовятся к зиме"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

                                  ХОД НОД:      

Вос-ль:  приглашаю всех детей к себе. Раздается стук в дверь. Входит лиса  (ребенок в шапочке лисы ) и говорит:

«Я сняла фильм о себе, хочу его  вам показать. Можно?»

Дети: мы с удовольствием посмотрим.

Идет видиоролик о лесе.

Вопросы к детям:

1.А что такое лес?

2.Какой он? Что там есть?

3.Что там растет?

(Это место, где много деревьев. Они там самые главные. Ели, сосны, липы и другие деревья

Растут часто, тянутся вверх, к свету, кроны их вверху смыкаются. Еще там растут разные кустарники, грибы и ягоды.

3.А кто же там живет?

Пальчиковая гимнастика:

Пальчиковая гимнастика

У лисы в лесу глухом           (дети загибают

Есть нора – надежный дом   (пальцы на                      

Не страшны зимой метели     обеих                 Белочке в дупле на ели    (руках по одному

Под кустами еж колючий     (пальцу на Нагребает листья в кучу       (каждое               

Из ветвей, корней, коры      (двустишие

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый

До весны сосет там лапу.

Есть у каждого свой дом     удары                

                                                кулачком)

 Появляются картины, изображающие медведя и белку в лесу.

Загадываю загадки детям о белке и медведе.

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

 В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.    (белка)

Вперевалку зверь идет 
По малину и по мед. 
Любит сладкое он очень. 
А когда приходит осень, 
Лезет в яму до весны, 
Где он спит и видит сны.  (Медведь).

Вы правильно отгадали. Давайте посмотрим, а где они живут? (В лесу)

Лиса: а где я ?

Вос –ль: ты что-то напутала и тебя нет на этих кадрах.

Давай посмотрим, как живут там твои друзья.

4.Кто там живет?

(В лесу на земле, деревьях, пнях и кустарниках живут звери, птицы, насекомые – каждому отведено свое место.)

 В лесу они находят и пищу, и дом. В лесу – среди деревьев, кустов и разных трав – они охотятся, пасутся, выводят потомство –круглый год заняты делом. И чувствуют себя хорошо, потому что все лесные обитатели приспособлены к жизни в лесу.

Лиса: а почему меня на экране не было. Ведь я снимала себя?

Дети размышляют:(надо было, чтобы тебя кто-нибудь снимал).

Воспитатель: мы тебе сейчас покажем фильм о белке и медведе, как они готовятся к зиме. Ты посмотри, поснимай других, а потом тебе друзья помогут, снимут тебя.

А сейчас мы с вами увидим подробнее, как живут в лесу белки и медведи.

Смотрим видеоролик о жизни медведей и белок в лесу.

Вопросы к детям:

1.     Где живут эти звери в лесу?

2.     Чем они питаются летом?

3.     Как готовятся к зиме белка и медведь?

4.     Как эти звери ухаживают за своими детенышами?

5.     Кто из них спит зимой и почему?

6.     Кто из них хищник?

Какой красивый лес осенью, как он необходим всем, кто там живет.

Физкультминутка.

Мои корни глубоко вросли в землю,

Мой ствол, мои ветви тянутся к солнцу.

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

(Дети выполняют движения согласно словам.)

Во время ответов детей слежу за четким произношением звуков, за правильностью речи детей. Привлекаю к ответам робких детей, помогает наводящими вопросами.

Я знаю, что вы все любите медвежат, мы о них сейчас рассказывали, давайте теперь придумаем сказку про то, как встретятся весной медведь и белка.

Надо рассказать,

-как они приготовились еще осенью к зиме;

-как зимовал каждый из них;

- откуда узнали, что наступает весна.

 Я тоже придумала свою сказку, о том, как встретились белочка и медведь весной.

«Наступила весна. Вся природа стала просыпаться. Белка пошла искать своего друга медвежонка Тепу. Она его давно не видела.  Когда они встретились. Белка спросила его: «Как ты зимовал, я тебя совсем не видела зимой». А медвежонок ей ответил: «Мы с мамой еще осенью много ели вкусных орехов, меда, рыбы. А потом сделали берлогу, натаскали туда еловых веток и спали всю зиму. Так было хорошо. А как ты зимовала?». Белочка рассказала, что она не спала всю зиму, осенью тоже подготовилась к зиме: утеплила свое дупло, поменяла шубку с рыженькой на серенькую. Насушила много грибов, спрятала в своих кладовых орехи, семена от растений, собирала шишки. Холодная была зима. Но ей было тепло, она укрывалась своим пушистым хвостиком и не замерзла.» Звери были так рады встрече и такое теплое было солнце, что они пригласили других зверей и устроили праздник».

Спрашиваю 3 –х детей, помогаю, если ребенок затрудняется, привлекаю к помощи детей.

Лиса: ребята, я поняла, почему на моем ролике не было меня, надо сначала рассказать о других, потом о себе.

Воспитатель: ты, лиса права, есть хорошая русская пословица «Дела словом не заменить». Это про тебя. Ты много о себе говоришь, а о других  забываешь. Подумай об этом и у тебя будет много друзей. Как снимешь новый ролик, приходи к нам, покажи.