Проектная работа "Чистый воздух"
проект по окружающему миру по теме

                        Министерство образования Нижегородской области
                    Государственное бюджетное  образовательного учреждения  
                        дополнительного профессионального образования
                         «Нижегородский институт развития образования»
                                                      (ГБОУ ДПО НИРО)


                                                     Проектная работа
                                                      «Чистый  воздух»                                                                                                    Вид проекта: групповой, совместно с родителями, исследовательской, краткосрочный.

                                 
     

                                                                              Выполнила: воспитатель МБДОУ№ 304
                                                                                  Куприяновой. Н. С.
                                                       
                                               Нижний Новгород
                                                             2013

                         Творческий  краткосрочный проект  «Чистый воздух».   
Вид проекта: групповой, совместно  с родителями, исследовательский, краткосрочный.
Проблемная задача: Загрязнение воздуха.
Срок проведения: ноябрь текущего года.
Участники двое детей 5-ти лет ,их родители.
Цели и задачи:
- расширить представление о воздухе;
- дать представление об источниках загрязнение воздуха;
- привлечь внимание жителей нашего города к проблеме загрязнения воздуха.
- умение устанавливать причинно-следственные связи на основе  наблюдений опыта
















                                                                   
                                                 Подготовительный этап
Проблемная задача – «Загрязнение воздуха»  «цели  и  задачи»
- расширить представление о воздухе;
- дать представление об источниках загрязнение воздуха;
- привлечь  внимание жителей нашего города к проблеме загрязнения воздуха;
- умение устанавливать  причинно-следственные  связи на основе наблюдений и проведения опыта.
2 этап . разработка проекта.
Подготовка материалов воспитателем и родителями
-подбор литературы  .информации.
-консультации для родителей
-Помощь в изготовлении моделей. «Что загрязняет воздух.»
-оборудование для проведения эксперемента
определение обьектов  и составление плана наблюдений.
3 этап. Продуктивной деятелености   исследовательскиий
Занятие  (познание) « Чистый воздух» наблюдения
- Наблюдения за городским транспортом  выхлопные  газы
- Наблюдения за дымящимся трубами котельной, отапливающей дома города.
- «Дыхательная гимнастика в парке»
Продукт детской деятельности   поисковая деятельность
- провести исследования – зачем нужен чистый воздух, бережно ли к нему относятся;
-вместе с родителями найти литературу  о мерах, которые предпринимают  люди для сохранения его  чистым  в дошкольных энциклопедиях  фильмах.
- изготовления моделей    «что загрязняет  воздух.»
4 этап. Заключительный.
рассказ  о наблюдениях по  моделям   «что загрязняет воздух» и последующих выводах
« источники загрязнения воздуха.»                                                                                                                                            
























непосредственная образовательная  деятельность   исследования  чистый воздух.
Группа –старшая
Образовательная область: познания  поисковая исследовательская  деятельность
Тема:  Чистый воздух
Цель:  дать представление об источниках  воздуха;
- развивать  умение устанавливать причинно-следственные связи на основе наблюдений и  проведения  опыта.
- привлечь  внимание жителей нашего города  к проблеме загрязнения воздуха.
Материал: модели  «Что загрязняет воздух» . свеча, металлическая ложка, фотографии « в парке.»
Предварительная работа:  экскурсия  и дыхательная гимнастика в парке ,наблюдения за городским  транспортом   выхлопные газы  наблюдение за дымящимся трубами котельной,  отапливающей дома города.
Ход занятия 
1. Организационная часть.
Воспитатель:  я сейчас загадаю загадку, думаю, отгадаете вы её сразу
Он прозрачный, невидимка ,
Лёгкий и бесцветный  газ,
Невесомою косынкой
Он окутывает нас.
На нашей планете много  чистого, прозрачного воздуха. В полях, лесах очень легко дышится. Но к сожалению,  в  городах  всё совсем по другому.
Дети  нашей  группы вместе  со своими родителями провели ряд исследований  и наблюдений  в поисках источников  загрязнения воздуха  и  отразили результаты  в своих  исследований в
моделях.
2. Основная часть 
Рассказ детей и показ моделей о том каким источником загрязнения  воздуха они обнаружили  в нашем городе.
1 .Дым из  труб городской котельной.
Ребёнок:  Я вместе с папой и мамой проводил наблюдения недалеко от нашего дома. Посмотрел  я на трубы котельной, которая обогревает наши дома а из труб идёт дым и смешивается с чистым воздухом.( Показ моделей.)
2. дым из выхлопных труб машин
Ребёнок: потом посмотрел на машины на улице  и  увидел как чёрный дым идёт из выхлопных труб. Городской транспорт загрязняет чистый воздух. Что делать ( показ моделей)
Физкультминутка.
Дыхательные упражнения- плавный вдох через нос и плавный выдох через рот.
опыт горения свечи.
Проблема: как вы думайте, загрязняет ли огонь воздух?
что произойдёт если над пламенем свечки подержать металлическую ложку? (правила обращения с огнём и горячими предметами.)
Проведения опыта:
держим металлическую ложку над пламенем свечи. Показываем образовавшуюся сажу, остужаем и предлагаем потрогать какой стал палец?
Вывод: такая же грязь попадает вместе с дымом в воздух, а потом мы им дышим (показ модели.)
Итоговая часть (на фоне фотографии парка)
Воспитатель: мы все были в парке  и знаем чти там свободно  и легко  дышится
через нос проходит в грудь
И обратный держит путь
невидимка- воздух, всё же
без него мы жить не можем.
мы хотим дышать чистым воздухом!    
                                            Консультация для родителей.
                                               «Нам нужен чистый воздух.»
Воздух-один из волшебников. Вы убедитесь, что он способен совершать много чудес. Он может поднять с морского дна затонувшей корабль, он способен разрушить взрывами скалы ради прокладывания тоннелей и защитить берег от ударов морских волн.
Обычно воздух- невидимка мы его не замечаем.
Воздух-это  газ точнее смесь газов. Многие так далеко разбрасывают свои частички друг от друга,  что становятся прозрачными, а скорость движения частичек настолько большая что они не могут удержаться  в определённом объёме, а стараются занять своё пустое пространство. Усилий  нужно много чтобы собрать их всех вместе.
Мы постоянно окружены воздухом  привыкли к нему, что почти его не замечаем. Мы живём  в нём и дышим им.
                                              Охрана воздуха от загрязнения.
Без воздуха не могут жить ни люди, ни животные ни растения.
всем нужен чистый воздух .Но заводы, фабрики загрязняют его.  В  законе  Российской федерации об охране  природы сказано, что каждый завод,  фабрика должны иметь особые материалы. Например сажу используют  для получения цемента, красок. А из газов делают многие химические вещества, необходимы  в   народном хозяйстве.
отлично очищают воздух растения .поэтому  в городах и вокруг них создаются пояса лесов, парков, садов. Чем больше зелени в городе  тем чище  и здоровее воздух, которым мы дышим.

 

                                                      Литература.

А.Дорохов «Легкий,тяжёлый,жидкий.»М. «Детская литература»1987г.
Е.Мар «Воздух которым мы дышим»М. «Детская литература»1972г.
«Что?Зачем?Почему?» Большая книга вопросов и ответов.М. «ЭКСМО 2000г»
Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения Авторы, составители: Киселева.Л.С.; Данилина.Т.А.; Лагода.Т.С. Зуйкова.М.Б.