«История одного арбуза»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Название

«История одного арбуза»

Авторы

Шамшурина О. В., Земяхина Е. Э.

Вид

Краткосрочный с 1.10 по 22.10

Участники

Воспитатели и дети подготовительной к школе группы (6-7 лет)

Постановка проблемы

Можно ли вырастить арбуз на  подоконнике

Цель проекта

Формирование осознанного отношения детей к растительному миру.

Задачи проекта

1.Изучение всех стадий роста растения (арбуз), условий, необходимых для хорошего роста.

2.Установление взаимосвязи между условиями окружающей среды и ростом растения.

3.Учить делать самостоятельные выводы, проводить параллели на основе полученных знаний.

План реализации проекта

1. Постановка задачи для детей. Рассматривание арбуза.
2. Отделение семян, проращивание.
3. Посадка семян.
4. Уход за посадками, фиксация роста и развития растений в календаре наблюдений.
5. Подведение итогов проекта.

Этапы по дням образовательной деятельности, распределение деятельности

1день - Рассматривание арбуза, отделение семян, замачивание (со всеми детьми)

4 день – Рассматривание проросших семян, посадка (со всеми детьми, посадка по подгруппам)

5 день – Полив (дежурные)

8 день – Рассматривание появившихся ростков (все дети), полив и фиксация в календаре наблюдений (дежурные по уголку природы)

9 день – Рассматривание появившихся ростков (все дети). Измерение, фиксация в календаре наблюдений (дежурные по уголку природы).

11 день - Рассматривание появившихся ростков (все дети). Измерение, фиксация в календаре наблюдений (дежурные по уголку природы).

12,13 день – Уход за растениями (дежурные по уголку природы).

14 день - Рассматривание появившихся ростков (все дети). Измерение, фиксация в календаре наблюдений (дежурные по уголку природы).

15,16 день – Уход за растениями (дежурные по уголку природы)

17 день – Рассматривание появившихся листьев «настоящих» листьев (все дети), измерение ростков, фиксация в календаре наблюдений (дежурные по уголку природы).

18 день - Уход за растениями (дежурные по уголку природы).

19 день – рассматривание ростков, определение условий способствующих хорошему росту растений (все дети).

22 день – рассматривание подмерзших ростков, выявление причины произошедшего. Подведение итогов.

Результативность

Появление «настоящих» листьев арбуза на 13 день

Выводы детей

Арбуз у нас, к сожалению, не вырос. Ростки тянулись к свету и прислонялись к окну, хотя мы их поворачивали каждый день. В одно холодное утро мы пришли в группу и увидели, что ростки, которые были ближе всех к стеклу, согнулись и как будто  «сварились». Мы пришли к выводу, что им стало холодно. Нашим арбузам не хватило солнечного света. Надеемся, что весной мы вырастим арбузы.  Теперь то мы знаем, что для роста растений нужно не только вода и земля (почва), но и обязательно много солнечного света и тепла!

Выводы воспитателей

Во время реализации проекта пришли к следующим выводам:

1.Проект вызывал большой интерес у старших дошкольников, дал возможность пронаблюдать развитие растения от семени до полноценного ростка. Особенно ценным этот опыт оказался для детей, проживающих в городе.

2. Дети научились  отмечать изменения в календаре наблюдений, на основе полученного опыта смогли самостоятельно сделать выводы о том, какие условия необходимы для роста растений.

3. Проект наглядно показал детям, что процесс выращивания растений - это сложная и ответственная работа. Она требует больших усилий, регулярного ухода и заслуживает уважения.

4. Проведение экологических проектов воспитывает у детей бережное отношение к своему и чужому труду, ответственность и любовь к природе.

5. Проект помогает реализовать задачи всестороннего развития детей:  развитие наблюдательности, логического мышления, памяти, воспитания трудолюбия, усердности, терпеливости.