Перспективный план работы кружка по экологическому воспитанию детей "Ребёнок и природа" для средней группы
материал по окружающему миру (средняя группа) по теме

Основывается на программу С.Н. Николаевой «Юный эколог»

Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представления об окружающей среде; эстетическое отношение к окружающему миру. Развивать и воспитывать экологическую культуру, учить устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы. Через опыты уточнить свойства песка, глины, воды, воздуха, почвы. Воспитывать любовь к природе, учить вести себя так, чтобы не навредить ей.

Задачи:

1. Выявить задатки, склонности, интерес детей к природе, о её ценности и ответственности человека за её сохранение.

2. Развивать наблюдательность, любознательность, умение видеть красоту родной природы, воспитывать любовь, стремление помогать, оберегать.

3. Формировать элементарные представления о растительном и животном мире, их связи с окружающей средой.

4. Уметь устанавливать связи, делать простейшие опыты, сравнивать , делать выводы.

5. Учить детей брать все полезное от природы, применять для укрепления своего здоровья.

Сентябрь.

1.Экскурсия по территории детского сада. Беседа «Природа вокруг нас».

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представления об окружающей среде; помочь в накоплении детьми позитивного эмоционального отклика в общении с природой.

2.Знакомство: почва, глина, песок и их свойства; опыты.

Игра: «Песочная страна»

Цель: способствовать сенсорному развитию детей, расширению и углублению представлений о свойствах и качествах природных материалах; познакомить со способом изготовления рисунка из песка.

Октябрь.

1. Беседа «Воздух и его значения для всего живого»

 - опыт по обнаружению воздуха «Что в пакете?».

 - игры с воздушным шариком и соломинкой.

Цель: развивать умение, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; показать детям, как они могут слышать воздух; дать представление о том, что воздух может двигать предметы. Вызвать положительный эмоциональный отклик к игре

2.Беседа: «Крылатые семена». Труд на цветочной клумбе, сбор семян, составление букетов из цветов и листьев.

 - опыты: сушка листьев, семян.

Цель: познакомить детей с семенами, имеющими разнообразные «крылышки» для переноса ветром; формировать системные представления об окружающем мире, прививать любовь к труду.

Ноябрь.

1.Беседа «Волшебница вода». Путешествие капельки.

 - опыты: по ознакомлению со свойствами воды, её значение в жизни живых существ и растений.

Цель: способствовать расширению и углублению представлений о свойствах воды (прозрачная, без запаха, имеет вес), установлению причинно-следственных связей.

2. Беседа «Растения – живые». Сравнение дерева и кустарника.

Цель: развивать познавательные способности, наблюдательность, стимулировать эмоциональную отзывчивость и переживания детей в процессе общения с природой

Декабрь.

1. Рассматривание комнатных растений: хлорофитума и традесканции

 - мытьё комнатных растений;

 - полив растений.

Цель: закрепить знания детей о растениях, их названиях, отличительных особенностях внешнего вида. Упражнять детей в умении описывать растения и сравнивать их между собой. Развивать посильные трудовые навыки и умения по уходу за растениями, прививать любовь к труду.

2. Беседа: «Свет повсюду».

-опыт: «Свет и тень».

Цель: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костёр), искусственные - изготовленные людьми (лампа. фонарик, свеча);закрепить умения устанавливать простейшие причинно- следственные связи.

Январь.

1. Снег и его свойства:

 - опыты на улице и в группе: как снег становится водой;

 - опыт «горячо – холодно».

Цель: способствовать формированию знания о том, что неживые объекты отличаются от живых по ряду признаков и свойств, учить выделять цвет, температуру.

2. Беседа: «Птичий базар»- наблюдение за зимующими птицами. Подкормка птиц.

Цель: сформировать представления о состоянии живых объектов в разные сезоны. Стимулировать разнообразные переживания: сострадание, желание оказать помощь.

Февраль.

1. Фокусы с магнитами. Магнитная игра «Рыбалка».

Цель: выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы

2. Посадка лука:

 - опыт «Что в пакете?».

Цель: учить детей оказывать посильную помощь в посадке лука, , дать знания о лекарственных свойствах лука.

Март.

1. Наблюдение за собакой и кошкой.

Цель: способствовать накоплению конкретных представлений и знаний о месте обитания конкретных представителей живой природы (кошка и собака живут дома).

2. Весенние явления в природе (прилёт птиц, долгота дня). Наблюдение за проталинами.

Цель: уточнить и конкретизировать представления, полученные с помощью наблюдений; учить наблюдать за сезонными изменениями в природе их влияние на природу и человека.

Апрель.

1. В гости к ветерку. Наблюдение за облаками, небом. Игры с вертушками.

 - опыт «лёгкий – тяжёлый».

Цель: уточнить и упрочить полученные представления об объектах природы, активизировать познавательную и речевую деятельность. Вызвать положительный эмоциональный отклик к игре.

2. Беседа: «Почему всё звучит?»

Игра: «Что звучит?».

Цель: подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

Май.

1. Беседа «Пробуждение насекомых». Наблюдение за божьей коровкой, пчелой и муравьями.

Цель: пополнить знания детей о жизни и среде обитания насекомых; развивать экологическую культуру на принципах равноценности всего живого.

2. Опыт: «Таинственные картинки»

Цель: показать детям, что окружающие предметы меняют цвет, если посмотреть на них через цветные стёкла.