"ОТКУДА ПРИШЛА КНИГА"
план-конспект урока по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Мотивационно-      побудительный

Воспитатель  загадывает загадку:

Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

Организует беседу:

- Назовите ваши любимые книги.

-Чем они вам запомнились?

Чтение стихотворения :

«Мой друг»

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем,

И наш разговор потихоньку ведем…

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков.

Про тайны земли и движенье планет-

С тобой ничего непонятного нет,

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

                                 Н.Найденова

Физкультминутка

Дует ветер нам в лицо, (имитируют дуновение ветра)
Закачалось деревцо. (качаются из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише, (постепенно приседают)
Деревцо всё выше, выше.(встают, поднимают руки вверх)

Отгадывают загадку, отвечают на вопросы воспитателя

2.Организованно-поисковый

Рассказ воспитателя о процессе изготовления книги, сопровождаемый слайдами:

-Все эти книжки родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушки сосен тянулись к солнцу. Но вот  однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили это могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветки и вяжут деревья.

-Как вы думаете, куда деревья попадают дальше?

-Река самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины плывут бревна по ней вниз по течению. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуют заторы. Чтобы не было заторов, за движением леса следят сплавщики. Сильные, храбрые, умелые люди. Они подплывают к лесному затору в моторных лодках и длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют сцепившиеся бревна.

Голубая река приводит стволы на лесоперерабатывающий комбинат, где из них будут делать бумагу. Стволы переходят из цеха в цех . Их распиливают, измельчают в опилки, варят. Получается волокнистая масса, похожая на тесто. Машины разливают и раскатывают бумажное тесто. Бесконечной лентой выползает из машин бумага и сматывается в огромные рулоны.

- А как из рулонов делают книги?

-Как называется человек, который пишет книги?

-Как  размножить книги?

Рассказ о типографии.

Дети отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

3.Рефлексивно-коррегирующий

Сюжетно-ролевая игра по мотивам басни «Две книжки»

Подведение итогов.

Дети обыгрывают басню

Делятся впечатлениями.