Конспект позновательно-исследовательской деятельности "Репка, репонька"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа №20                                                                                  города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск              Самарской области                                                                                    структурное подразделение «Детский сад «Василек»

Конспект познавательно-исследовательской деятельности для детей первой младшей группы.

«РЕПКА, РЕПОНЬКА»

                                                                           Выполнила:

Усманова Юлия Сергеевна

Должность:    воспитатель

ГБОУ ООШ № 20

СП «Детский сад «Василек»

                                            Самара, 2015г.

План-конспект                                                                                                                     непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками

                                                         в средней группе

Тема: «Репка, репонька»                

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Задачи:

1)  Создать условия для узнавания и характеристики  свойств воды и снега. Развивать у детей наблюдательность, сенсорные способности (зрительное и тактильное восприятие). Формировать логическое мышление, познавательную активность. («Познавательное развитие»)

2)  Способствовать  проявлению любознательности у детей к экспериментальной деятельности, чувства сопереживания, сострадания, благодарности и желания помочь сказочному персонажу. («Социально-коммуникативное развитие»)

3)  Способствовать формированию логического мышления, при необходимости оказать помощь в решении проблемы, используя объяснение, сравнение, подводить детей к самостоятельному изложению вывода. («Речевое  развитие»)

4)  Развивать у детей наблюдательность, оказывать помощь и поощрять умение видеть красоту зимней природы в музыке, стихах. («Художественно-эстетическое развитие»)

5)  Вызвать у детей желание активно двигаться, выполнять движения по образцу («Физическое развитие»)

Методы и приемы:

 - практические: наблюдение, посадка семян репки;

- наглядные: рассматривание овощей, семян репки;

- словесные: чтение сказки; применение выраззительных средств речи.

Материалы и оборудование: корзина с муляжами овощей, сказка в картинких "Репка", горшки с землей, лейка, семена репки.

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности