Экологический проект в старшей группе "Помогаем нашим пернатым друзьям"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Вид деятельности

Тема

Сбор и систематизация информации

1. Рассмотрение иллюстраций с видами зимующих и перелетных птиц.
2. Чтение художественной литературы.
3. Заучивание стихов.
4. Разучивание новых игр (подвижных, дидактических, пальчиковых).
5. Систематизация имеющихся данных.

Познавательное развитие

1. Наблюдение в природе.
2. Прогулки на участках других групп с целью рассмотрения птичьих гнезд, скворечников, кормушек.
3. Знакомство с новыми видами птиц обитающими в наших краях.

Физическое развитие

Знакомство и разучивание новых подвижных игр:

1. «Гуси-лебеди»;
2. «Перелет птиц»
3. «Птицы в клетках»

Речевое развитие

Беседа:

1. «Осень наступила, птицы улетают в теплые края»
2. «Птицы. Какую пользу они приносят людям. Роль в природе»
3. «Как можно помочь зимующим птицам?»

Развитие речи: рассказ на основе личностных впечатлений: «Пернатые друзья».

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: рисование по замыслу «Зимующие птицы».

Заучивание стихов:

1. «…улетели птичьи стаи» Т. Зайцева;
2. «…Снегирь сидит на ветке» М.Пляцковский.

Лепка:. «Красивые птички».

Прослушивание музыки: «Пение птиц».

Социально-коммуникативное общение

Д/И:

1.  «Полетели, остались»
2. «Птицы и животные»

Наблюдения в природе:

1. Наблюдение за птицами на рябине (через окно в спальне);
2. «Наблюдение за вороньим гнездом на березе»;
3. «Наблюдение за сорокой»;
4. «Наблюдение и  кормление голубей в парке»
5. «Наблюдение за птицами прилетающими на участок покормиться в кормушке»

Вид деятельности

Тема

Консультация

«Совместная деятельность детей и родителей»

«Птицы – наши пернатые друзья»

Беседа

«Прогулки в парки нашего города»

Практические задания»

1. Подготовка и сбор фотографий для составления фотоколлажа «Мы любим птиц»
2. Создание среды на участке для подкормки птиц зимой (кормушек).

Срок реализации

Мероприятие

Ответственное лицо

28.09.2015-02.10.2015

Развитие речи: Составление рассказа на основе личных впечатлений «Пернатые друзья».

П/С: учить детей описывать внешний вид птиц. Рассказать: как о них можно заботиться.

Чтение х/л: В. Бианки «Птичий год. Зима», «Зима у нас», «Линька, ночевка, отлет».

1. Наблюдение: Наблюдение за птицами на рябине (через окно в спальне);
2. «Наблюдение за вороньим гнездом на березе»;
3. «Наблюдение за сорокой»;
4. «Наблюдение и  кормление голубей в парке»
5. «Наблюдение за птицами прилетающими на участок покормиться в кормушке»

Беседа:

1. «Осень наступила, птицы улетают в теплые края»
2. «Птицы. Какую пользу они приносят людям. Роль в природе»
3. «Как можно помочь зимующим птицам?»

ФЦКМ: «Куда улетают птицы?»

П/С: Учить наблюдать за сезонными изменениями в природе. Обратить внимание на количество птиц, насекомых. Подвести к пониманию того: что часть птиц улетает в теплые края; как можно облегчить проживание птиц в зимний период. Приучать: связывать наблюдения с личным опытом; вести дневник наблюдений.

Ахметова Р.Н.

Музыка: Прослушивание звуков пения птиц.

Знакомство с песней «Снегири» муз. Китанов А.Р., сл. Парусова Н.П.

П/И: «Воробушки и автомобиль».

Талипова Г.Г.

Физкультурное:

П/И: «Гуси-гуси»

«Птичка в клетке»

Ситдикова Г.С.

Лепка: «Красивые птички».

Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к своей работе. Закреплять приемы лепки: раскатывание пластилина, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.

Рисование: по замыслу «Зимующие птицы».

 Программное содержание: Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

Ахметова Р.Н.