Творческий проект "Умные ладошки"
проект по окружающему миру на тему

Проект по сенсорному развитию «Умные ладошки».

Автор проекта: Амосова Надежда Петровна, воспитатель МБДОУ №3 «Огонек» пгт Камские Поляны, 2015 г.

Паспорт проекта

Тип проекта:

• по тематике: творческий, игровой;
• по составу участников: групповой, дети раннего возраста и родители;
• по срокам реализации: краткосрочный (2 месяца);
• по содержанию: сенсорное развитие;
• по характеру контактов: в рамках МБДОУ – групповой;

Актуальность проблемы: с самого первого мгновения своей жизни человек живет в мире тактильных ощущений: ласковые прикосновения мамы, дуновение ветерка, капелька дождя или первый лучик солнца – все разнообразие окружающего мира человек познает не только созерцая и слушая, но и, в первую очередь, ощущая разнообразие безграничного и безызвестного ему мира, в который он пришел,  не имея никакого опыта. Вот этим-то опытом нам, взрослым, и предстоит поделиться с ребенком. Нам необходимо научить ребенка воспринимать мир в безграничном разнообразии его красок, звуков, запахов и форм. Все свои ощущения ребенок научится выражать в словах и жестах, в звуке и в цвете.

Для развития тактильной чувствительности у детей необходима предметно-пространственная развивающая среда, которая должна включать соответствующие материалы. Гармоничность сочетания разнообразных форм, размеров, фактуры, цветовой гаммы предметов, естественные качества природных материалов не только позволяют детям освоить новые ощущения, но и создают особый эмоциональный настрой.
      Полноценно организованная тактильная среда позволяет через развитие тактильной чувствительности расширить представления о различных предметах и объектах окружающей действительности.

  Цель проекта:   

• способствовать развитию тактильных ощущений у детей раннего возраста;

Задачи:

• учить детей различать на ощупь поверхность предмета (мягкий, пушистый, гладкий, холодный, теплый, колючий); проговаривать слова: мягкий, пушистый, гладкий, холодный, теплый, колючий;
• подбор лоскутков ткани, кожи, меха, полиэтилена, фольги, губки, салфетки;
• дать рекомендации родителям о пользе развития тактильных ощущений у детей раннего возраста;
• изготовить методическое пособие «Погладь меня»

Методическое обеспечение:

- Венгер J1. А., Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. «Воспитание сенсорной культуры ребенка», М.: «Просвещение», 1988.

- Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. Под редакцией JI. А. Венгера. М.: «Просвещение», 1973.

-  Дагмар Альтхауз, Эрна Дум «Цвет, форма, количество», М.: «Просвещение», 1984.

- Елена Хилтунен «Уроки на корточках. Книга о воспитании детей в духе педагогики Марии Монтессори. 1989.

-- Обучение и коррекция развития дошкольников с нарушенным зрением: Методическое пособие / под. ред. проф. Л.М. Шипицыной

. -- СПб.: Образование, 1995;

-Сольцева О.Г. «Наши помощники - органы чувств», «Ребенок в детском Саду» №3-2007.

- Социальная сеть работников образования nsportal.ru

-- http://www.maam.ru/obrazovanie/osennie-podelki

Предполагаемый результат:

• дети  умеют определять на ощупь поверхность предмета; проговаривать  слова: мягкий, пушистый, гладкий, холодный, теплый, колючий;
• оформить вместе с родителями методическое пособие «Погладь меня», которое будет использоваться в дальнейшей педагогической деятельности;

Методы проекта:

• В работе с родителями:

- беседа;

-рекомендации;

-консультации;

• В работе с детьми:

-наблюдение;

-занятия;

-игры;

-индивидуальная беседа;

Этапы реализации проекта:

I этап: Организационный.

- формулирование проблемы и цели проекта;

- написание плана;

- подбор методической литературы по теме;

- создание условий для реализации проекта (подбор материала: ткани, кожи, меха, полиэтилена, фольги, губки, салфетки);

- привлечение родителей к реализации проекта;

II этап: Реализация проекта:

- подбор дидактических игр по развитию тактильных ощущений;

- использование методического пособия «Погладь меня» для закрепления тактильных ощущений у детей раннего возраста;

- консультация для родителей «Развитие тактильных ощущений»

III этап: Итоги работы:

- презентация методического пособия.

Системная паутинка  проекта