НОД "Помоги снеговику"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок»

Конспект непосредственно- образовательной деятельности                                во второй младшей группе           «Помоги снеговику»

Воспитатель Сосновцева Н.В.

г. Сухиничи

Цель: формирование знаний детей о ели и сосне, видеть между ними сходство и различие;

Задачи:

Образовательные:

-закрепить знание детей о зиме,

-совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, чередование предметов;

Развивающие:

-развитие мелкой и крупной моторики,

-развитие произвольного внимания, мышления, памяти, речи, зрительного и слухового восприятия,

Развитие навыков безопасного поведения;

Воспитательные:

-формирование доброжелательного отношения к окружающим,

-прививание интереса к окружающему миру,

-воспитывать экологическое мировоззрение: желание беречь природу, не вырубать деревья.

Ход занятия.

Ребята нам сегодня пришло письмо, я не знаю кто прислал его, вам интересно? Тогда мы должны отгадать загадку:

Что за нелепый человек ,

Пробрался в 21 век?

Морковный нос,

В руке метла, боится солнца и тепла. (снеговик)

А что же он пишет: «Дорогие мои маленькие друзья. У меня случилась беда. Я заблудился в сказочном лесу. Помогите мне,пожалуйста, найти дорогу домой . Ваш снеговик»

А мы с вами поможем снеговику? Вы добрые и отзывчивые, тогда в путь.

Перед нами две дорожки: длинная и короткая, мальчики пойдут по длинной, девочки по короткой.

Вот мы и пришли в сказочный лес. (завывание вьюги).

Ребята, что это за звуки? А какое сейчас время года? Зима: снег, холодно, лед на речке, на деревьях нет листочков.

А какой стала одежда у людей?

Что здесь не видно нашего снеговика. Значит надо идти дальше.

Ой посмотрите, а что это такой? Волшебный мешочек.

Достаем веточки сосны, ели и березы.

Рассмотрим веточку ели, иголочки короткие, зеленые, колючие.

Ствол у ели прямой, кора красновато- бурая. Крона похожа на конус, ветви начинаются у самой земли. На ели висят узкие длинные шишки. Зимой в еловых лесах спят медведи в берлогах, зайцы прячутся под ветками.

У сосны иголки длинные, ствол прямой, ветви у сосны не от самой земли, на сосне тоже растут шишки.

А можно срывать шишки? Кто любит ? ( белка, птицы).

Ель и сосна- верные помощницы человеку. Они дарят нам свою красоту, чистый воздух, древесину, даже лекарства.

Физминутка «Есть в лесу»

Есть в лесу три полочки: (хлопаем в ладоши)

Ели-елки-елочки (руки вверх, в стороны, вниз)

Лежат на елях небеса (руки вверх, встать на носочки)

На елках птичьи голоса (руки в стороны , махи руками)

Внизу на елочках роса (руки вниз, присели)

Отдохнули ,а теперь пора в путь.

Посмотрите, нам предстоит еще одно задание, на столе лежат картинки: ветка ели, ветка дерева. Нам нужно разложить картинки в чередующемся порядке.

А теперь пора дальше, перед нами сугроб, посмотрите сколько снежинок?      ( много), давайте возьмем по одной, сколько осталось? ( ни одной).

Ой, посмотрите в сугробе нашелся наш снеговик.

Ребята видите, что может произойти, если не слушаться родителей, уходить одному, нельзя без взрослых ни куда уходить. Вот снеговик ушел и заблудился.

рефлексия

Давайте расскажем снеговику, что мы узнали пока шли на помощь.

Шли по дорожке длиной и короткой, рассмотрели веточки ели и сосны, раскладывали картинки.

 Атеперь нам пора возвращаться в детский сад.(музыка)

.