Исследовательски-творческий проект «История новогодней игрушки»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БУДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД  КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 34

г. ЕЙСКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  ЕЙСКИЙ РАЙОН

Исследовательски-творческий проект

«История новогодней игрушки»

Автор проекта: воспитатель

Коновалова Е.Н.

Ейск,  2015 г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

ВИД ПРОЕКТА: исследовательски – творческий.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: 4 недели (среднесрочный проект)

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети,  родители и воспитатели группы «Кубаночка» (6-7 лет),

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: узнать историю возникновения и видоизменения новогодних игрушек. Приобщать детей к народным традициям, коллекционированию

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• Актуализировать знания детей о новогодней игрушке;
• Развивать умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;

• Создать условия для получения детьми знаний обистории возникновения новогодней игрушки через организацию проектной деятельности;
• Мотивировать детей к художественному творчеству, развивать желание пользоваться специальными терминами, вести конструктивные  беседы в процессе совместной исследовательской деятельности;
• Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
•  Создать мини-музей  «Новогодней игрушки»

• Стимулировать развитие интереса у детей к народным традициям, коллекционированию.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Новый год – самый любимый, чудесный, семейный праздник. Праздник с чудесными превращениями и подарками Деда Мороза. Наряжать елку – это предпраздничный творческий процесс, в котором, как правило, участвуют практически все члены семьи – родители, дети, бабушки и дедушки. И, как правило, у каждого члена семьи есть любимые елочные игрушки и конечно интересная история, связанная с появлением этих игрушек.

Этот проект даёт ребёнку  возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

• ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ:  объединить детей, родителей и воспитателей в совместной деятельности, создать в группе детского сада мини-музей «Новогодней игрушки»
•  ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: Дети узнают  историю возникновения и видоизменения новогодних игрушек

• В ходе экспериментальной деятельности  совершенствуют знания о      свойствах бумаги, стекла, пластмассы
• Сформирован интерес к коллекционированию
• Совершенствуют знания о новогодней  традиции украшать елку     игрушками
• Сформированы навыки, изготовления разными способами применяя различный материал, новогодней игрушки; творчески- эстетическое восприятие
• Сформированы знания о безопасном обращении с елочными украшениями

I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (1 НЕДЕЛЯ)

• Изготовили буклеты для родителей: «Приобщение детей к народным традициям»;
• Предложили родителям принять участие в проекте «История новогодней игрушки» (помощь в организации мини-музея «Новогодней игрушки)

• Подготовили слайд-презентацию о новогодних игрушках

• Домашнее задание – елочные украшения
• Родителям вместе с детьми сочинить сказку « Приключение Новогодней игрушки»
•  Чтение стихов, загадок о новогодних украшениях (Елена Благина «О ёлке, о сером волке, о стрекозе и о бедной козе»)

II ЭТАП – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИ- ТВОРЧЕСКИЙ (3НЕДЕЛИ)

Задачи:

• Познакомить детей с историей возникновения новогодней игрушки
• Совершенствовать знания о профессиях через игровую деятельность
• Систематизировать знания детей о  новогодних игрушках(мини-музей)
• Мотивировать детей к самостоятельному изучению свойств,  материалов из которых изготавливают елочные украшения
• Дать возможность на практике самостоятельно изготовить новогоднюю игрушку

• Актуализация представлений детей в художественно- эстетической деятельности

Познавательный рассказ «Превращение стекла в новогоднюю игрушку»

Познавательный рассказ «История Новогодней игрушки»

Родителями вместе с детьми был организован мини-музей «Новогодней игрушки»

 В уголке экспериментирования дети проводили опыты с картоном, стеклом, пластмассой.

Вывод. Игрушки из картона могут размокнуть, помяться, изменить форму, могут загореться. Игрушки из стекла легко разбиваются, ими можно пораниться. Игрушки, из пластмасса: легкие, не теряют форму, не горят, не разбиваются.

На занятии по ручному труду и аппликации дети самостоятельно выполняли работу по изготовлению новогодних игрушек.

Д/игры «Хорошо - плохо», «Что сначала, что потом?» «Украсим елку» (блоки Дьенеша) «Что изменилось?»и т.д.;

Сюжетно ролевая игра «Готовимся к празднику», «Магазин елочных украшений»

III ЭТАП –ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (1 день)

• Выставка детских работ

• Родители вместе с детьми выполнили домашнее задание –изготовили

новогоднюю игрушку

• Рассказывание сказки придуманной детьми «Приключение Новогодней игрушки»

РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА

В ходе этого проекта мы познакомили дошкольников с возникновением традиции празднования Нового года, с историей появления первой ёлочной игрушки. «Откуда берется новогодняя игрушка? Почему люди во все времена любили делать игрушки своими руками? Из чего можно сделать елочную игрушку своими руками? Что будет особенного в ней? »  Познакомили с профессией стеклодува. Кроме того, ребята испытали удовольствие от выполнения проделанной творческой работы и доставленной радости своим близким.

Пусть елочка - красавица в лесу растет.

И пусть с зимой встречается под каждый Новый год!

А дома в уголке своем живет ее сестра.

Из фантиков и ленточек сверкает мишура.

С мальчишками, девчонками повесили шары.

Мы тоже ведь волшебники эй, елочка, смотри!