Проект для подготовительной группы "Закружила осень золота.."
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Борисоглебского                         городского округа Центра развития ребенка детский сад №11

Проект

в подготовительной группе

Тема: «Закружила осень золотая…».

Г. Борисоглебск 2016

Цель:        Исследовательская деятельность по изучению природы  в осенний период времени, творческое выражение своих впечатлений в создании декоративных композиций

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления детей о сезонных  изменениях в живой и неживой природе  осенью  (растительный и животный мир родного края, приспособление животных к условиям природы; погодные явления);      

- познакомить с народным календарём;

- обогащать словарь детей образной лексикой, упражнять в подборе эпитетов, сравнений;

- способствовать развитию  умения  детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, поэтическом слове, живописи.

Развивающие:

- развивать  внимание, воображение, мышление, речь в процессе наблюдений, исследования природных объектов, экспериментов.

- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, любознательность,  умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках;

- развивать коммуникативные навыки (свободное общение со сверстниками, педагогом, родителями).

Воспитательные:

- воспитывать чувство любви к родной природе; экологическую культуру.

Актуальность: Большинство современных детей редко общается с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. В любом городе, поселке можно найти интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать их можно в   процессе   проектно-исследовательской  деятельности.  В нашем детском саду детские исследовательские проекты, исследовательские работы, развивающие исследовательские занятия практикуются не первый год. Педагоги считают, что, если ребенок хотя бы раз в дошкольном возрасте участвовал в исследовании окружающих объектов, то успех в дальнейшей учебе в школе обеспечен. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные  навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности. Поэтому, детям предоставляется дополнительная возможность приобщиться к исследовательской работе, как к ведущему способу познания окружающего мира.

Тип проекта: творческо-поисковый

Этапы реализации проекта:

- подготовительный

-основной

- заключительный

Подготовительный этап:

Определение темы и проблемы будущего проекта, постановка цели и задач.

Подбор и разработка необходимых материалов (тематических занятий, бесед, подбор художественной литературы, материального оснащения, составление плана реализации проекта и т. д.)

Пополнение уголка природы новым материалом.

Оформление папки-передвижки для родителей  «Осень»

Изготовление пособий.

Подбор презентаций, литературы  по теме.

Составление конспектов НОД.

Основной этап:

Образовательная область. Познавательное развитие.

1. НОД  познавательное развитие

«Листопад, листопад, листья желтые летят»

2. Беседа  "Прогулка по саду и огороду"
3. Беседа  и просмотр презентации   "Перелетные  птицы"
4. Дидактическая игра "Узнай на вкус", "Овощи или фрукты";  "Угадай овощ (фрукт) "

"Вершки и корешки"; "Игра с какого дерева листочек".

5. Рассматривание альбома; просмотр презентаций  "Овощи, фрукты, ягоды"; "Грибы"; "Осень".
6. Дидактические игры: "Что где растёт", "Чей лист, чей плод",  "Во саду ли в огороде"; "Что лишнее" (ягоды, грибы, фрукты, овощи); "Узнай по описанию".

Образовательная область. Речевое развитие.

1. 1Ознакомление с художественной литературой:  

стихотворение   М. Волошина "Осенью";  И. Соколов – Микитов "Листопадничек";  И.Бунин "Листопад";  Ю. Тувим "Овощи"

заучивание стихотворения Е. Трутневой "Улетает лето"

2. Составление творческих рассказов по картинам на тему "Осень"
3. Разучивание стихотворений, пословиц, поговорок;

       А.К.Толстой "Осень обсыпает весь наш..."

З.Федоровская "Осень"

Образовательная область. Художественно- эстетическое развитие.

1. Беседа по картине Левитана "Золотая осень";
2. Рисование "Берёза осенью";  
3. Аппликация в технике оригами "Осенний букет";
4. Аппликация:  "Осенний ковёр";  "Панно из осенних листьев";
5. Лепка:  "Овощи и фрукты – полезные продукты"; пластилинография ,"Ветка рябины".                                              

Образовательная область. Социально- коммуникативное развитие.

1. Сюжетно – ролевая игра "Магазин овощей и фруктов", «Овощехранилище»

1. Игра инсценировка "Спор овощей".
2. Пальчиковые игры:  "Деревья"; "Грибы"
3. Подвижные игры: "Гори,  гори ясно";  "Пугало",  "Листопад"

                    Работа с родителями:        

Заключительный этап:

1.Музыкальное развлечение «Осенняя ярмарка»

2.Выставка совместного творчества детей и родителей на тему:

"Осенний вернисаж".