Конспект педагогического мероприятия для детей старшей группы по теме "Изменения в природе"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект занятия педагогического мероприятия по развитию речи для детей старшей группы по теме «Зима. Изменения в природе».

Дата проведения: 19.11.2015г.

Педагог: Зорина Елена Викторовна

Цель: Уточнить и систематизировать представления детей о зимних изменениях в природе.

Задачи:

-активизировать словарь детей по теме (снежная, морозная, метель, снегопад, зимние месяцы, признаки зимы, зимние явления и поведение птиц зимой);

-развивать связную речь в процессе диалогической и монологической речи;

-тренировать в умении делить слова на слоги и образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

- закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением;

- способствовать формированию положительного эмоционального отношения к красоте зимней природы.

Интеграция образовательных областей: познание, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Предварительная  работа: наблюдение детей в природе, беседа о явлениях природы зимой, чтение стихотворений и рассказов о зиме, разучивание стихов, пословиц, поговорок, песен, подвижных игр по теме.; рассматривание иллюстраций и мультимедийных слайдов. Подготовка презентации (слайды с животными, птицами, природой в зимние месяцы).

Методы и приемы: словесный метод (художественное слово, беседа), игровой метод (дидактическая игра), наглядный метод (показ слайдов), упражнения на развитие речевого дыхания, физкультурная минутка.

Материально-техническое обеспечение: ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска, магнитофон с аудиозаписью «Звуки природы».

1. Организационный момент - создание положительного эмоционального настроя.

Воспитатель загадывает загадку:

Снег на полях, лед на реках,

Ветер гуляет. Когда это бывает?

Молодцы! Давайте мы сегодня поговорим о зиме, о признаках, по которым мы определяем наступление этого времени года.

2. Реализация деятельности.

Когда зима приходит в наши края? С какого месяца берет начало зима? Как мы определяем, что зима уже наступила? (ответы детей)

Воспитатель показывает детям презентацию, в процессе просмотра которой дети выполняют задания:

- подбирают описательные слова к зиме (снежная, холодная, метельная, морозная, суровая, веселая и т. д.);

- называют, какое время предшествует зиме и следует за зимой;

- определяют, какому слайду соответствует период зимы (ранняя, середина зимы, конец зимы).

Дети отвечают и мотивируют свои ответы.

Игра «Назови ласково». Дети передают по кругу «Снежок» и называют ласково: лед – ледок, мороз – морозец, санки – саночки, холод – холодок, метель – метелица, зима – зимушка, снег – снежок, дерево – деревце, облако – облачко, ветер – ветерок, синица – синичка, туча – тучка, солнце – солнышко.

Воспитатель спрашивает, какие снегопады называют метелью? Дети поясняют: метель – это очень сильный ветер, который несет не только падающий, но и лежащий на земле снег. Снег уже не ложится спокойно и ровно на землю, а несется по воздуху. Он задерживается около преград – домов, деревьев, камней и наметает сугробы.

Игра: «Контрасты».

Воспитатель предлагает детям подобрать к изображению  соответствующую пару, например:

 снеговик – морковь, медведь – берлога и т. д.

Упражнение на развитие речевого дыхания (под аудиозапись «Звуки природы»). Прислушайтесь, как на улице разыгралась вьюга. Зима злится и посылает вьюги и метели. Вот вьюга: у-у-у. Свистит ветер: с-с-с. Ветер гнет деревья: ш-ш-ш-ш. Но вот вьюга стала затихать (Повторить то же, только тише). И затихла.

Физкультминутка «Во дворе».

Воспитатель обращает внимание детей на то, что зимой очень голодно живется птицам. Спрашивает, как можно одним словом назвать птиц, которых мы видим зимой в наших краях – зимующие. Дети называют птиц, которые зимуют (снегири, синицы, воробьи, вороны), их ответам соответствуют слайды с изображением птиц.

Игра «Сколько слогов в слове?»

На слайде птицы, которым нужно найти гнездо с цифрой. Дети количеством хлопков определяют сколько слогов в названии птицы и в соответствии с этим «селят» их в гнезда.

Скороговорка:

В зимний холод всякий молод.

Всякий молод в зимний холод.

Игра «Продолжи предложение»

Дети составляют по слайдам предложения, начинающееся со слова «Зимой…»: «Зимой очень холодно…», «Зимой деревья белые», «Зимой вешают кормушки», Зимой медведь спит в берлоге», «Зимой заяц белый», «Зимой воет вьюга», «Зимой лепят снеговиков», «Зимой тепло одеваются», «Зимой играют в снежки», «Зимой очень весело».

3. Рефлексия. Дети делятся впечатлениями, что им понравилось. Решают на прогулке продолжать обращать внимание на признаки зимы.