Проект для детей разновозрастной группы «Животные жарких стран»
проект по окружающему миру на тему

Структурное подразделение МКОУ СОШ №1 детский сад

города Чулыма Новосибирской области

Проект для детей разновозрастной группы  (4-6 лет)

«Животные жарких стран»

Автор: Семенова Галина

Николаевна, воспитатель

2016 год

Проект для детей разновозрастной группы  (4-6 лет) ДОУ

«Животные жарких стран»

Назначение работы: проектная деятельность предназначена для детей дошкольного возраста.

Методический паспорт проекта

Тип проекта: информационно-познавательный
Продолжительность проекта: с16 по 22 августа 2016 года
Вид проекта: познавательно-творческий
Участники проекта: дети, воспитатель.

Проблема: Животный мир жарких стран очень разнообразен и привлекателен для детей. Я заметила интерес детей к животным: дети пытались рисовать черепах, жирафов, крокодилов и т.д.; делились впечатлениями от увиденных познавательных передач, обращали внимание на иллюстрации из книг, особый интерес к животным во время образовательной деятельности «Ознакомление с окружающим миром». Так появилась идея углубленного изучения темы «Животные жарких стран».
Цель: расширить знания детей о животных жарких стран.
Задачи: 
•Формировать представление о природных зонах Земли; 
•Познакомить детей с дикими животными: джунглей, пустыни, саваны.
•Кто они, эти диковинные животные? Их образ жизни, повадки, приспособленность к среде обитания.

План реализации проекта

1 этап проекта. Подготовительный 
Беседа с детьми (выявление уровня знаний о диких животных)
Подбор материала педагогом:
•иллюстративного материала;
•литературных произведений; загадки, пословицы;
•информационного материала о животных;
•дидактических игр; 
•сбор картинок с изображением жарких стран, животных для экспозиции.

2 этап проекта. Основной. 
1.Речь и речевое общение:
• Чтение - беседы А.А.Клыкова «Беседы о животных». 
• Составление рассказов о животных.
• Разгадывание загадок «Дикие животные».
• Придумывание детьми загадок о животных.
• Просмотр видеофильма «Животные жарких стран»
2. Решение проблемных ситуаций:
•Почему в наших лесах не водятся тигры и львы?
•Как спасаются животные от врагов?
•Как помочь исчезающим животным?
3. Игровая деятельность:
• Сюжетно - ролевые игра «Цирк».
• Дидактические игры: «Кто, где живёт», «Кто, чем питается».
4. Физическое развитие:
• Подвижная игра «Море волнуется» (имитация повадок).
5. Художественно-эстетическое развитие.
•Прослушивание детских песен: «Про львов», «Песенка о жирафе»,          « Помогите бегемоту», « Розовый слон».
• Лепка «Животные жарких стран».
• Рисование «Животные жарких стран».

3 этап проекта. Заключительный 
•Итоговая беседа (анализ проделанной работы);

Ожидаемые результаты для детей:
В процессе работы над проектом дети получили и научились:
• более углубленные знания о животных жарких странах;
• об особенности их строения, передвижения; 
• рисовать и лепить животных; 
• составлять рассказы о них.

Приложение к проекту «Животные жарких стран»

Настольные игры

«Путешествие в Африку»

Приложение к проекту «Животные жарких стран»

Чтение и рассматривание книг о животных жарких стран