«Складывание трехместной Матрешки»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Тема: «Складывание трехместной Матрешки»

Цель: Учить выполнять простые действия с предметами.

Задачи:

Обучающая: Учить выполнять действия с предметами, отличающимися по величине ,ориентируясь на слова :открой, закрой, большая, маленькая, такая, не такая.

Развивающая: обогащать зрительно-осязательный опыт.

Воспитывающая: закреплять положительное отношение к игровой деятельности.

Материалы: Трехместная Матрешка.

Ход ННОД

1.Введение в игровую ситуацию:

Воспитатель вносит в группу Матрешку и говорит:» Посмотрите, кто пришел к нам в гости. Это- Матрешка.» Дети рассматривают игрушку, отмечают, какая она красивая. Воспитатель слегка встряхивает ее.

-Ой, тс-с-с(дать прислушаться детям) в ней что-то гремит .Давайте посмотрим что там

2.Мотивационная игра:

Воспитатель открывает Матрешку, достает вкладыш.

-Кто это?

-Правильно, это Матрешка.(ставит ее рядом)

Показывает жестом-это Матрешка большая, а это-маленькая.

Дети рассматривают, трогают ,сравнивают Матрешек.

Воспитатель спрашивает, показывая на одну из Матрешек, это какая Матрешка? (маленькая, большая)      (Индивидуальные ответы)

3.Затруднение в игровой ситуации:

Воспитатель  вновь встряхивает Матрешку

-Ребята, вы слышите, там что-то еще гремит.

Достают третью Матрешку, рассматривают, ставят рядом.

-Это самая маленькая Матрешка, она может спрятаться в ладошке (дает детям)

-Как же нам теперь собрать Матрешек?.

4.Поиск выхода из затруднения в игровой ситуации:

Вместе с воспитателем дети собирают Матрешек в обратном порядке (маленькую в среднюю, среднюю в большую) проговаривая все действия.

5.Самостоятельное применение «нового» в других игровых ситуациях:

Самостоятельные действия с индивидуальными Матрешками.

6.Повторение и развивающие задания:

Дети вместе с воспитателем указывают  величину Матрешек. . 

7.Рефлексия:

Дети ставят собранные