«Путешествие по планете Земля»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Конспект интегрированного занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим (совместно с родителями) по теме: «Путешествие по планете Земля»

Цель: дать детям представление о том, что планета Земля - это громадный шар, где обитает много живых существ.

Задачи:

• Закрепить знания детей о Земле, расширять словарный запас, учить отвечать на вопросы, делать умозаключения.
• Развивать у детей интерес к естественно – научным знаниям, формировать представления о экологических нормах, знакомить с чудесами природы, совершенствовать композиционные умения – при создании панорамы улиц города ритмично располагать дома рядами, начиная сверху, способствовать раскрытию творческих возможностей.
• Научить оценивать результат совместного коллективного труда детей и их родителей.

Предварительная работа:

• Беседы о Земле – как планете и месте обитания; знакомство с цветами спектра.
• Чтение познавательных рассказов из энциклопедии «Я познаю мир», просмотр слайдов.
• Экскурсии по городу (обратить внимание на дома, транспорт, предприятия города), рассматривание фотографий (с панорамами города).
• Вырезывание домов, машин, деревьев к аппликации.

Словарная работа: Солнечная система, Галактика, Вселенная.

Материал, оборудование: карта Росси, глобус, схема – планеты Солнечной системы, карта звездного неба, пособие «Радуга»; портрет первого космонавта; плакат «Лес», картинки по экологии; ножницы, клей, цветная бумага, цветные карандаши, фломастеры, салфетки; «Музыкальный дизайн».

Ход:

1.

• Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по нашей планете.
• На протяжении многих веков люди стремились совершить путешествие.
• Делали они это по-разному, кто на лошадях, кто на верблюдах, а некоторые просто пешком.
• А на каком транспорте вы бы, хотели осуществить нашу мечту? (предположения детей).

(слайд 2) Итак, отправляемся в путешествие на самолете (звучит музыка, дети имитируют полет самолета).

• В этом путешествии мы узнаем много нового и интересного.
• Как в любом путешествии у нас будет несколько остановок.

2. А вот и первая остановка, называется она «Голубая» (самолет приземляется, дети проходят, садятся на стульчики).

(слайд 3, щелчок) Ребята, скажите, как называется наша планета?

• А как называется наша страна? 
• Обратите пожалуйста внимание на этот предмет, что это?

Загадка: «На ноге стоит одной крутит, вертит головой

Нам показывает страны реки, горы, океаны» (слайд 3, еще щелчок)

• Что такое глобус? (это маленькая модель Земли).
• На что похожа наша Земля? (на круг, на мяч, на солнце, т.е. имеет форму шара).
• Посмотрите внимательно на глобус, скажите какого он цвета? (высказывания детей, т.е. разноцветный).
• Голубой цвет на глобусе – вода, а все остальное – суша (горы, пустыни, леса).

• Ребята, а знаете, как мы узнали, что земля круглая, как шар и на ней такие цвета?

(слайд 4, щелчок) Запустили спутник, а потом и ракету с человеком на борту.

• Кто это был вам известно? (слайд 4 еще щелчок) Это был Ю.А. Гагарин. Он облетел Землю, посмотрел сверху какая она круглая, голубая

(слайд 5)Дети, у каждого из нас есть адрес, по - которому мы живем.

• Назовите пожалуйста остров, на котором вы живете
• А город?
• А теперь назовите свой домашний адрес
• Наша Земля тоже имеет свой адрес. Кто из вас знает, какой? (высказывания детей).
• Ее родной район – Солнечная система. Свое имя она получила в честь светила Солнца. Солнце одаривает теплом и светом.
• А что такое солнце?
• Солнце – звезда, ближе всех к нам (показать плакаты с изображением Солнечной системы и планет). (слайд 6)
• Земля, как и несколько других планет Солнечной системы вращается вокруг солнца, вот так, но только не так быстро.
• Очень медленно и это вращение проходит незаметно для нас.

Объяснять по слайдам: (щелкать)

• Чем дальше земля от солнца, тем холоднее, значит время года…зима
• Но вокруг Земли вращается Луна
• Наша Земля вращается вокруг своей оси, то есть вокруг
• Когда Земля отворачивается от Солнца, наступает ночь

(слайд 9, щелкать) Город, в котором живет Земля, называется Галактика.

• Если мы поглядим вечером или ночью на небо, что можно там увидеть?
• Звезды находятся очень далеко от нас. Самая близкая и яркая звезда – Солнце.
• А район – Солнечная система и город Галактика находятся в одной стране – это Вселенная, или как мы говорим космос.

• Ребята, скажите, вам нравится наша планета?
• Чем?

• Наше путешествие продолжается (дети встают, проходят по группе, останавливаются у пособия «Радуга»).
• А вот и вторая остановка, а называется она «Цветная». (начинается с загадки):

«Поднялись ворота – всему миру красота»

• Что это? (слайд 10)
• Да, это радуга.
• А знаете, что означает слово «радуга»? (педагог рассказывает, как можно «расшифровать» слово «радуга».
• Радуга – солнечная дуга или дуга солнца, или радостная дуга.
• Кто из детей видел настоящую радугу?
• Какая она?
• Кто раскрасил радугу?
• В какое время года ее можно увидеть? (высказывания детей).
• Да, действительно, радугу можно наблюдать на небе в теплое время года, когда идет мелкий дождик и светит солнышко. Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на цветные лучики, так образуется радуга.

Педагог показывает детям наглядное пособие «Радуга» и предлагает сказать:

(щелчок) Сколько цветов у радуги, затем назвать цвета радуги, начиная с верхней дуги (дети называют цвета радуги, педагог поощряет ответы детей).

• А сейчас пришло время поиграть.

Проводится п/игра «Дождь и солнце».

Физминутка для глаз (слайд 11)

• Наш путь продолжается (дети идут по групповой комнате, останавливаются у плаката, на котором изображен лес).

• А вот и следующая остановка, называется она «Зеленая». (слайд 12)
• Ребята, посмотрите, где мы с вами оказались? (в лесу)
• Давайте сядем поудобнее (дети садятся на ковер) и побеседуем.
• Что интересного вы можете рассказать о лесе?
• Чем нас так привлекает «зеленое богатство» нашей планеты? (высказывания детей).
• Да, лес представляет собой большой лесной мир, здесь обитает множество животных, птиц, растет много растений.
• Лес людям доставляет огромную радость своей красотой. Отдых в лесу улучшает настроение и укрепляет здоровье человека.
• Жизнь леса, его обитателей зависит от каждого, кто побывает в лесу, никто не должен забывать, что он здесь в гостях у природы, и обязан выполнять определенные правила поведения.
• Расскажите о правилах поведения в лесу (высказывания детей). (слайд 13, 14, щелкать)

(Включив запись «Шум леса», «Пение птиц», педагог продолжает)

• Лес является «домом» для многих животных, птиц.
• Если прислушаться, то можно услышать различные, лесные звуки – это голоса леса и его обитателей.
• Чудесные концерты дают птицы, каждая поет по - своему.
• А каких лесных птиц, вы знаете?
• А сейчас послушайте загадку и ответьте, как называется дом птицы:

«Без рук, без топоренка, построена избенка» (Гнездо)

• Посмотрите, какие гнезда умеют строить птицы (показать иллюстрации гнезд, разных птиц). (слайд 15)
• Птицы настоящие мастера. Ведь строят они не руками, а клювом и лапками.
• А из чего птицы строят гнезда?

(слайд 16, пустой)

• Ребята, а сейчас подумайте и скажите, что нужно для жизни всем на Земле? (вода, воздух, свет, тепло).
• Наш мир разноцветный, яркий. Любимый цвет Земли – зеленый, а Земля – это наш «зеленый дом» (дети встают, проходят по групповой комнате).

• Как вы уже сказали, нам для жизни необходим воздух, чтобы дышать.

А вот и следующая остановка, называется она «Воздушная». (слайд 16, щелчок, еще)

• Земля окружена слоем воздуха, он окутывает нашу планету, как одеялом.
• Воздушным одеялом, легким, чистым.
• А что такое воздух?
• Можно ли увидеть его?
• А услышать? (предположения детей).
• Воздух можно ощутить если подуть на ладошку. Сначала подуйте тихо, а потом сильно.
• Что вы чувствуйте? (ответы детей).
• Это движение воздуха.
• Как вы думаете, для чего птицам воздух? (дышать, помогает летать).
• Много чудес на нашей планете, но нам с вами пора возвращаться домой.

3. У каждого на Земле есть дом, семья. (слайд 17)

• А вот наша следующая станция, называется она «Семейная», ждут вас здесь близкие вам люди
• У каждого из нас есть дом. В доме можно укрыться от дождя и снега, согреться. Дома всегда уютно.
• В разных странах строят разные дома.
• Их делают из дерева, кирпича, камня и т.д. (слайд 18)
• А из чего сделан ваш дом? (ответы детей).
• Обратите внимание на будущий проект нашего города (показать затонированный, разделенный на три части ватман).
• Представьте себе, что это улица нашего города, но здесь чего – то не хватает?
• Как вы думаете чего? (домов, машин, людей)
• Да, сейчас улицы нашего города пусты, но скоро здесь поднимутся к самому небу дома, в домах поселятся люди, по дорогам побегут машины.
• И сделаете это вы, с помощью чего можно оживить наш город? (с помощью ножниц, клея, цветной бумаги, карандашей)
• По окончании работы педагог предлагает детям рассказать, что у них получилось, и что они сделали для того, чтобы улицы нашего города были краше
• Педагог благодарит детей за выполненную работу.

Итог:

• Ну вот, ребята, наше путешествие по планете Земля заканчивается. Пора возвращаться в детский сад (слайд 19)
• Вам понравилось наше путешествие?