Экологический проект "Огород на подоконнике"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Экологический проект

«Огород на подоконнике»

Вторая младшая группа

Х.Кирова

Подготовила воспитатель

Топалян Елена Павловна

Вид проекта:Краткосрочный,информационно-творческий.

Цель проекта:Формирование первоначальных экологических представлений у детей младшей группы посредством создания мини-огорода на подоконнике.

Задачи:

1.Дать знания о том,что растения живые,их сажают,

поливают,выращивают из семян.

2.Уточнить представления о труде взрослых,учить правильно называть действия.

3.Формировать умения выращивать рассаду культурных растений,сеять семена,садить лук.

4.Вести наблюдения за ростом растений.

5.Побуждать детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

6.Формировать знания детей о том ,что необходимо для роста растений(свет,влага,почва,тепло).

7.Воспитывать трудолюбие и бережное отношение к своему труду и труду взрослых.

8.Развивать речь детей. Активизировать словарь(луковица,посадить,земля,семена).

Участники проекта:Воспитатель,дети,родители.

Сроки проведения:01.02.17-04.03.17г

Формы реализации проекта:

-тематическая непосредственная образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром.

-использование продуктивной деятельности(рисование)

-создание в группе «Огорода на подоконнике»(посадка лука,чеснока,картофеля,гороха,посев укропа,огурцов)

Предполагаемые результаты:

-дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания,будут учиться подмечать красоту растительного мира

-у детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях

-дети научатся пользоваться лейкой и палочками для рыхления земли,выполнять поручения,убирать орудия труда на место после работы

Проектная идея: Создать в группе детского сада огород на подоконнике.

Этапы проведения проекта

1-й этап-подготовительный:

• обустройство огорода на подоконнике
• приобретение необходимого оборудования
• подборка художественной литературы для чтения
• приобретение иллюстраций для рассматривания

2-й этап-исследовательский:

     -рассматривание лука,фасоли,укропа,гороха

      -беседа по ходу наблюдений

      -рассматривание иллюстраций

      -проигрывание дидактических игр

      -участие детей в посеве семян укропа и гороха

      -участие родителей совместно с детьми в посадке лука и чеснока

      -полив и рыхление всходов растений

      -ознакомление детей с художественной           литературой,чтение стихов о овощах,разгадывание загадок

      -рисование лука ладошками

3-й этап-заключительный:

      -анализ и обобщение результатов,полученных в процессе исследовательской деятельности

      -оформление рисунков

      -подведение итогов реализации проекта.