Есть такая профессия строитель
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Совместная деятельность во 2 группе раннего возраста

«Есть такая профессия – строитель».

    Материалы и оборудование:

- для взрослого: оранжевые жилетка и каска, настоящие молоток и гвозди, бруски;

- для детей: оранжевые жилетка и каска, ведерочки с песком (по количеству детей), гвозди (счетные палочки), самодельный молоток из бросового материала.

    Образовательные задачи:

1. Учить детей узнавать и называть некоторые трудовые действия строителя; поощрять интерес детей к деятельности взрослых; обращать внимание детей на то, что и как делает взрослый, зачем он выполняет те или иные действия (социально – коммуникативное развитие).
2. Знакомить детей с обобщенными способами исследования; включать детей в совместные со взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера; помогать обследовать предметы, выделяя их цвет, величину (познавательное развитие).
3. Упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов; помогать детям отвечать на простейшие вопросы (Что? Кто? Что делает? Во что одет?) (речевое развитие).

    Ход совместной деятельности:

    Дети одеты в форму строителя (оранжевые жилетки, головной ободок с надписью «Строитель).

Воспитатель: - Ребята, во что вы одеты?

Дети: - в строительный костюм.

Показ картины строителя

Воспитатель: - ребята, посмотрите, кто это?

Дети: - дядя

Воспитатель: да, это дядя - строитель. У дяди такая же жилетка и шапочка, как и у вас. Скажите пожалуйста, какого они цвета? (Ответы детей) А вы хотите быть строителями? Тогда мы поедем на стройку. А туда доберемся на автобусе.

Дети садятся на построенный из стульчиков автобус, выбирают водителя и поют песню «Автобус».

Воспитатель: - вот и приехали.

Дети встают и выходят, их встречает взрослый, одетый в форму строителя.

Строитель: - здравствуйте, мои друзья, куда вы собрались?

Воспитатель: - здравствуйте! Это дети из детского сада «Рябинушка», и мы хотим помочь строителям.

Строитель: - я тоже строитель, и мне нужны помощники. Я вот хочу забор построить, а сначала покажу как это надо делать. А для начала сядьте поудобнее (Показывает детям гвоздь, молоток). Посмотрите, что это? (Ответы детей)

Воспитатель: а теперь дядя – строитель покажет вам как надо забивать гвоздь.

Показ способов действия, предупреждение о правилах безопасности при работе с молотком и гвоздями. Предложение помочь детям. Воспитанники подходят к заранее подготовленному столу, где для каждого ребенка подготовлены: ведерко с речным песком, гвозди (счетные палочки), молоточки (сделанные из бросового материала). Дети работают каждый индивидуально.

Воспитатель: - дорогие строители, работаем аккуратно, забиваем все гвозди, а я буду смотреть, как вы работаете (выполнение трудовых действий: забивание гвоздиков в песок).

Строитель: - вот спасибо, как вы быстро справились с заданием. А эти молоточки я вам хочу подарить.

Воспитатель: - спасибо, теперь нам пора домой, автобус наш уехал, поедем теперь в детский сад на поезде. Вернемся домой и расскажем нашим девочкам, где и кем мы были.

Рефлексия: скажите пожалуйста, где мы сегодня  с вами были, что мы делали?...