Экология
статья по окружающему миру на тему

Экологическая тропа в ДОУ.

 Экологическая тропа - одна из современных форм воспитания и образования детей - работа в экологически значимом пространстве, на образовательном маршруте, проходящем через различные природные объекты. Знакомясь с природой, особенностями природного ландшафта, дети расширяют свой кругозор, практикуются в ориентировании. Экологическая тропа дает возможность увидеть объект в разные отрезки времени.

Все это способствует закреплению и обогащению речевого материала, отрабатываются навыки правильного звукопроизношения, развиваются психические процессы. В общении с природой развивается детская любознательность, расширяется кругозор, проявляется интерес к труду, пробуждается чувство прекрасного. Хождение по траве босиком в летний период, воздушные и солнечные ванны являются одними из главных закаливающих факторов.

Задачи

- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края

- Формировать навыки поведения на природе

- ЗОЖ

- Заботиться о природе и ее обитателях

- Расширять знания детей о значении каждого объекта природы

- Дать представление о взаимосвязи явлений в природе

-Развивать эстетические чувства, воображение, внимание.

    Объектами экологической тропы могут быть: различные виды пород деревьев, (аллеи, сад, уголок леса; кустарники; различные по форме и подбору растений цветочные клумбы; альпинарии; небольшие водоемы (искусственные); уголок луга; уголок нетронутой природы; муравейник; грядка с лекарственными растениями; огород, отдельные красивоцветущие растения и др.

Формы и методы работы с детьми:

Сотрудничество ребенка со взрослыми в развивающих занятиях

Игровая форма занятий

Ознакомление с художественной литературой

Выставка рисунков и поделок

Сюжетно-ролевая игра

Наглядная пропаганда

Утренники, викторины, КВН

Экскурсии, наблюдения

Самостоятельная детская деятельность

Игры: дидактические, словесные, настольные, соревнования.

Праздники

В каждой возрастной группе работа на экологической тропе предусматривает определенное содержание и методические приемы

В младшей группе проводятся занятия с целью ознакомления с окружающей природой, трудом взрослых и старших дошкольников в природе. Это могут быть наблюдения, экскурсии, дидактические игры, рассматривание репродукций картин и рисунков о природе старших детей, чтение художественной литературы, заучивание стихов. Дети приобретают практические навыки по выращиванию некоторых растений: лука, гороха, бобов, настурции.

В средней группе содержание работы по экологическому воспитанию становится более целенаправленным. Ставятся задачи- показать взаимосвязь явлений в природе, учить оказывать посильную помощь растениям и животным, упражнять в правилах поведения в природе.

В старшей группе экскурсии по экологической тропе становятся более продолжительным и предусматривают организацию познавательной, природоохранной, трудовой и   художественной деятельности дошкольников.

Дети подготовительной группы становятся настоящими хозяевами экологической тропы. Они уже могут, выступать в роли экскурсоводов. Воспитанию ответственного отношения к природе способствует организация поста «Зеленый патруль». Дети ведут пропагандистскую работу: рисуют плакаты о правилах поведения в природе, готовят литературно-музыкальные композиции и выступают с ними перед детьми, родителями и гостями детского сада. В этом возрасте дети уже умеют лечить деревья.

Трудовое воспитание на экологической тропе

1.        Природоведческий труд

-        Уход за грядками на огороде (рыхление, полив,прополка,     прореживание).

-        Уход за цветами на экологической тропе.

-        Сбор семян разнотравья для подкормки птиц в зимнем саду.

-        Уборка урожая на огороде.

-        Заготовка лекарственных трав.

-        Сбор опавших листьев, веточек для гербария - с разных деревьев и кустарников.

2.        Хозяйственно-бытовой труд

-        Мытье исследовательского оборудования (баночки, стаканчики и т.д.)

3.        Природоохранный труд

-        Изготовление природоохранных знаков и установка их на экологической тропе.

-        Осмотр овощных культур (нет ли вредителей) и обработка  (педагогом) их настоем их трав, луковой и чесночной шелухи.

-        Осмотр муравьиных дорожек и подкормка муравьев.

-        Операция «Сломанная веточка» (подвязывание и замазывание сломанных веточек).

4.        Ручной труд

-        Изготовление поделок из природного материала.

-        Аппликация из природных материалов.

 Как создать экологическую тропу

Этапы создания и оформления тропинки:

1)        Детальное обследование территории детского сада и выделение наиболее интересных объектов.

2)        Составление картосхемы тропинки с нанесением маршрута и всех ее объектов: общая, схемы в группах с учетом возраста детей, в группах старшего дошкольного возраста может быть макет экологической тропинки.

3)        Выбор вместе с детьми хозяина тропинки - сказочного персонажа.

4)        Составление паспорта всех точек тропинки.

5)        Изготовление выносных знаков, обозначающих каждую точку.

 6)        Составление рекомендаций по работе с детьми на каждой точке.

 Общие рекомендации по работе с детьми на экологической тропике детского сада:

-        Использовать прогулки для общения детей с природой ближайшего окружения и оздоровления детей на свежем воздухе.

-        Использовать наблюдения за живой природой для развития сенсорных качеств каждого ребенка.

-        Познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром.

-        Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы.

-        Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.

-        Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, поделках, рассказах и других творческих работах.

-        Проводить на тропинке наблюдения в разные времена года, игры, экскурсии, исследования, театрализованные занятия и другие виды деятельности.