Проект "Пришла весна"
проект по окружающему миру (средняя группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 325»

ПРОЕКТ

 «К нам пришла весна»

  (средняя группа)

Воспитатели:

Бочкова Екатерина Сергеевна

Филинова Наталья Алексеевна

г. Нижний Новгород

2018 г.

Возраст детей: средняя группа (4-5 года).

Участники проекта: дети, воспитатели.

Срок реализации: три недели

Тип проекта: познавательно-исследовательский, групповой.

Актуальность темы:

В этом возрасте у детей недостаточно знаний о сезонных изменениях в природе. Они не чувствуют ответственности за природу, которая их окружает. Знания, полученные во время проекта, научат их беречь и любить природу с малых лет.

Цель: Расширить и обогатить знания о весеннем изменении в живой и не живой природе, воспитывать радостное, заботливое отношение к пробуждающей природе.

Задачи:

1. Устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением птиц и животных, состоянием растительности;

2. Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;

3. Развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог.

Предполагаемый результат:

Привлечь внимание детей к сезонным изменениям в мире природы весной.

Подготовительный этап:

• Подборка наглядно – дидактического материала на тему « Весна».
• Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, русских народных сказок.
• Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.
• Разработка презентаций «Первоцветы», «Перелётные птицы»
• Разработка бесед: «Весенние признаки», «Птицы весной».
• Оформление папки-передвижки для родителей на тему: «Весна», «Весенние прогулки», «Весна! Безопасность на дорогах».
• «Весеннее оформление».  

Основной этап.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых:

• Изготовление скворечника родителями на участок        
• Беседы с детьми: «Весенние признаки», «Птицы весной». Беседа о весне, как о наступившем времени года: «Что случилось с природой?»
• Обобщение знаний детей о признаках весны (беседа о весне как о времени года, чтение и заучивание стихов о весне, наблюдения за явлениями природы, рассматривание веток тополя, березы, «почка, домик для листочка»).
• Просмотр презентаций «Первоцветы», «Перелётные птицы»
• Дидактические игры: «Когда это бывает? », «Что сначала, что потом»
• Наблюдения в природе:  за капелью, ручьями (пускаем кораблики), проталинами, за сокодвижением, первой травкой, рассадой в «огороде на подоконнике».
• Аппликация «Каждой птичке по домику»
• Рисование «Первые цветы»  

Результат  проекта:

• Привлекли внимание детей к сезонным изменениям в мире природы весной.
• Дети узнали много нового о жизни природы.
• Привили детям бережное отношение и любовь к  природе.
• Развитие наблюдательности: изменения в жизни растений, птиц.
• Дети получили массу положительных эмоций.
• Оформлен летбук «Весна».