Конспект занятия по нравственному воспитанию, по театрализованной деятельности. «Заюшкина избушка» 
Цель: Способствовать формированию духовно – нравственных качеств через театрализацию.

Задачи:

 Обучать подражать голосам персонажей, передавать повадки и движения героев.

Уметь различать плохие поступки, коварные советы, сопереживать героям сказки, высказывать своё

отношение к происходящему.

Развивать речь, её интонационную выразительность;

Развивать логическое и образное мышление, память, внимание.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Разыгрывание сказки с помощью кукольного, настольного театра, имитация движений, вовлечение в диалог.

                                  Ход занятия

Сценка. Карабас Барабас и Буратино.

Карабас: -Ах, ты негодный мальчишка

Из-за твоих проказ никто не хочет приходить в мой театр.

Замахивается плеткой и бегает за Буратино.

Буратино: Не бейте меня, Карабас Барабас!

Посмотрите к нам в театр пришли гости.

Вот только куклы все разбежались

Никто не хочет выступать в вашем театре, потому что вы злой!

Воспитатель: Ребята, мы с вами попали в театр и сразу столкнулись с добром и злом.

Воспитатель: - Скажите, кто в этом театре приносит актерам зло, несчастье, беду и боль?

Дети: Карабас Барабас.

Воспитатель: - Почему мы его называем злым?

Дети: Потому что он бьет, кричит и ругает своих кукол.

Воспитатель: - Каким должен быть хозяин Карабас Барабас?

Дети: Добрым, заботливым, отзывчивым, любить своих кукол.

Воспитатель: -А вы дети, такие хозяева своих кукол и игрушек?

Дети: Да.

Воспитатель: Я рада за вас.

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем доброе дело, сыграем в театре вместо кукол и покажем сказку.

Воспитатель: Вы согласны?

Дети: Да.

Драматизация сказки «Заюшкина избушка».

Беседа по сказке.

Воспитатель: - Дети, почему с зайчиком случилось такое горе?

Дети: Потому что он добрый и доверчивый.

Воспитатель: - Дети, а почему, так случилось, что лиса не испугалась таких сильных зверей, как медведь, волк, собака, а испугалась петуха, который меньше её и слабее?

Дети: Петух храбрый, смелый, настойчивый, у него была острая коса.

Воспитатель: Оцените поведение лисы в сказке.

Дети: Хитрая, коварная обманщица.

Воспитатель: - Чему учит нас эта сказка?

Дети: Не оставлять друзей в беде, быть смелыми и находчивыми.

Воспитатель: Молодцы ребята, я тоже с вами согласна.

- А сейчас мы с вами отдохнем,

Споем песенку нашему зайчику, повеселим его.

Физ. минутка:

Взялись зайцы за бока

Заплясали гопака

Прилетели утки

Заиграли в дудки

Ах, какая красота!

Заиграли в дудки (Аудиозапись с пением птиц)

Сценка: Приходит турист, разбрасывает мусор.

Воспитатель: - Что случилось? В лесу даже птицы перестали петь.

Ответы детей.

Воспитатель: Как же нам помочь лесу и его обитателям? Как нужно вести себя в лесу? (Ответы детей)

 (Сбор мусора)

Игра «Хорошо – плохо»

Ребята, я несла вам картинки, но налетел ветер  и все их перепутал. На картинках изображены хорошие и плохие поступки людей. Помогите мне разобрать картинки. Картинки с хорошими поступками выложите около улыбающегося солнышка, а плохие поступки – около тучки.

Воспитатель:  Когда ты делаешь добрые дела, ты становишься добрее, у тебя появляются друзья, которые тебя любят и уважают.