«Сказочные животные Санкт-Петербурга»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

ГБДОУ №12 детский сад комбинированного вида Кировского района г. Санкт-Петербурга

Конспект НОД по окружающему миру с элементами рисования и лепки в старшей группе

«Сказочные животные Санкт-Петербурга»

Воспитатель: Крылова В.А.

2018год

г. Санкт-Петербург

Цель: Продолжать знакомить детей с достопримечательностями Санкт-Петербурга (Львы на Львином мостике и Грифоны на Банковском мосту)

Задачи:

- вызывать желание интересоваться достопримечательностями города Санкт-Петербурга, его историей;

- воспитывать любовь к своему городу;

- развивать мышление, речь детей, словарный запас;

- воспитывать творческие способности, аккуратность и эстетический вкус.

Предварительная работа:

Рассказ детям об истории основания г. Санкт-Петербурга, чтение произведений о Санкт-Петербурге, разучивание стихотворений о Санкт-Петербурге, рассматривание изображений (фотографий, иллюстраций и макетов) памятников архитектуры; заготовка шаблонов для пластилинографии и рисования.

Материалы: Презентация «Мосты Санкт-Петербурга». Шаблоны скульптур льва и грифона (по выбору детей).

Ход непосредственно образовательной деятельности:

1. Вступительная беседа.

-Ребята, я знаю, что вы любите отгадывать загадки, вот для вас и загадка:

Он царя Петра творенье,
Город славы, город-сад.

Кораблей заморских флаги,
Вдоль Невы дворцов парад.
(В. Степанов)

- молодцы, правильно отгадали, это Санкт-Петербург.

- Ребята, а какой скоро будет праздник? (День города)

- Кто из вас знает стихотворение о Санкт-Петербурге?

Дети:

1) Мы очень любим город свой.
Сияет солнце над Невой,
Или дожди стучат в окно – 
Его мы любим все равно.
Мы в этом городе живём.
И он растёт, и мы растём
(М. Борисова)

2) У красавицы Невы
Ожерелье из листвы
Из гранитов самых лучших
Сшито платье на века.
Но совсем не белоручка
Знаменитая река:
Баржи, лодки, пароходы
На себе несет Нева.
И в трубе водопроводной
Тоже плещется Нева.
(М. Борисова)

- Сегодня мы будем делать открытки для украшения группы к Дню Города.

-Но сначала давайте отгадаем загадки:

1) Каждый смертный их боится – 
Полузвери – полуптицы 
На мосту сидят цепном 
И объяты полусном. 
Эти грозные «персоны» 
Называются …(грифоны)

- Молодцы, правильно отгадали ( показ слайда).

2) Увидишь ты этих свирепых зверей 
У дома Лаваля, у входа в музей 
И рядом с Дворцовым мостом у Невы… 
На постаментах – громадные… (львы)

- Молодцы (показ слайда), и как вы думаете, какими изображениями мы украсим нашу группу? (львами и грифонами)

2. Рассматривание льва и грифона:

-Ребята, а давайте рассмотрим этих сказочных животных!

-Чем отличаются эти сказочные животные друг от друга? (У льва большая грива, он стоит на постаменте, золотистого цвета, у грифона золотые крылья, а сам он зеленого цвета.)

Физкультминутка:

Наш  трамвайчик  на  Фонтанке 
Оттолкнулся  и  дал  ход, (Дети встали)  
Он шагнул назад сначала (Шаг назад) 
А потом шагнул вперёд, (Шаг вперёд) 
И поплыл, поплыл по речке,(Волнообразное движение руками) 
Набирая полный ход. (Ходьба на месте)

По Фонтанке покатили

Мы вперед, вперед, вперед…

- Вот мы с вами и погуляли по Фонтанке, а теперь садимся на стульчики и продолжим нашу деятельность, будем делать открытку.

3. Показ приемов пластилинографии:

- Сначала нужно взять подходящего цвета пластилин, в зависимости от выбранного персонажа (я возьму грифона), скатать тонкую колбаску, чем тоньше колбаска получится, тем красивее будет животное. Этой колбаской я по контуру обвожу грифона, вот так. Прикрепляю колбаску аккуратным надавливанием, чтобы пластилин не размазался. И все, грифон готов! Осталось только раскрасить его карандашами или мелками.

4. Дети приступают к работе.

- Будьте внимательны и аккуратны, особенно при работе с карандашами. Что нельзя делать карандашами? (тыкать друг друга, бросать),

- А что можно делать? (рисовать, раскрашивать)

6. Анализ детских работ.

 Выставка детских работ.

- У вас получились замечательные львы и грифоны, как будто они пришли из сказки к нам в группу. Теперь мы будем на них любоваться. Ведь это очень приятно, когда такие красивые работы украшают группу.