Организация работы в центре исследования и экспериментирования с воспитанниками старшей группы "Смешарики"
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) на тему

Слайд 1

Free Powerpoint Templates Организация работы в центре исследования и экспериментирования с воспитанниками старшей группы «Смешарики» Подготовила: воспитатель 1 квалификационной категории Вайсят Ирина Александровна МБДОУ детский сад комбинированного вида №1 «Светлячок»

Слайд 2

Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне попробовать, и я научусь! (древняя китайская пословица)

Слайд 3

Актуальность Современные дети живут в эпоху информатизации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому, оперировать ими, мыслить самостоятельно, творчески.

Слайд 4

Ребенок-дошкольник сам по себе является исследователем

Слайд 5

Как создать детям условия для самостоятельного поиска ?

Слайд 6

Способы мотивации для исследовательской деятельности детей Использовать различные приемы воздействия на эмоционально-волевую сферу дошкольника(чувство радости, удивления, удовольствия); Создавать проблемные ситуации; Четко формулировать проблемы; Выдвигать гипотезы и обучать этому умению детей; Развивать способность к прогнозированию; Обучать детей обобщенным приемам умственной деятельности-умению выделять главное, сравнивать, делать выводы, классифицировать;

Слайд 7

Способы мотивации для исследовательской деятельности детей Создавать атмосферу свободного обсуждения, побуждать детей к диалогу, сотрудничеству; Побуждать к самостоятельной постановке вопросов, обнаружению противоречий; Подводить к самостоятельным выводам и обобщениям, поощрять оригинальные решения, умение делать выбор; Знакомить с жизнью и деятельностью выдающихся ученых, с историей великих открытий.

Слайд 8

Оборудование центра экспериментирования:

Слайд 9

Коллекция круп, семян

Слайд 10

Мини-лаборатория

Слайд 11

Коллекция жуков

Слайд 12

Гербарий родного края

Слайд 13

Игротека

Слайд 14

Наборы шишек, камней

Слайд 15

Выбор названия и героя

Слайд 16

То, что я услышал, я забыл. То, что я увидел, я помню. То, что я сделал, я знаю! В процессе познавательно-исследовательской деятельности происходит формирование ребенка как самостоятельного инициативного субъекта деятельности, познания. Способствует организации партнерской деятельности взрослого с детьми, т.е добровольное( без психологического принуждения) участия детей в работе и включенность в него взрослого как соучастника и живого образца осуществления деятельности.