Конспект организованной образовательной деятельности в первой группе раннего возраста "Кто что ест?"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

в первой группе раннего возраста

Тема: «Кто что ест?»

                                                 Выполнила:        

                                                                  Воспитатель  МБДОУ

                                                                 «Детский сад № 134»

                                                    г. Дзержинск  

                                                                                   Сухова Ольга Александровна                                          

«Кто что ест?»

Цель: расширять представления  о том, чем питаются животные и птицы, обогащать и активизировать словарь (морковь, корочка, зернышки, клюет, грызет), формировать  у детей навык соотносить свои действия с простой (состоящей из одного задания) речевой инструкцией, развивать зрительное и слуховое внимание, вызвать желание проявлять заботу о ком- либо.

Материал: игрушки (зайчик, мышка, птичка, мишка), зернышки на тарелочке, хлебная корочка, морковка, шапочки зайчиков.

Ход ООД:

В гости к детям приходят зайчик, птичка и мышка. Воспитатель обращается к малышам:

- Пришли в гости к ребяткам зайка- побегайка, птичка- невеличка, мышка- норушка. Кто в гости к нам пришел? Если малыши затрудняются ответить, воспитатель помогает им.

Вместе рассматривают игрушки. Выделяют основные части: у зайчика и мышки- ушки, лапки, хвостик, глазки, у птички- крылышки, хвостик, глазки, клювик.

- Ребятки, мышка, зайчик и птичка у нас в гостях, их нужно угостить. Чем же мы их угостим? Рассматривают угощение, которое лежит на столе. Что это, ребятки? Это хлебная корочка. Она твердая. А что лежит на тарелочке? Правильно, зернышки. Они маленькие.  А это что, ребятки? Морковка.

Воспитатель подзывает ребенка: Кариночка, подойди, возьми что- нибудь. Что ты взяла? Корочку? А кого ты ей угостишь? Карина взяла хлебную корочку. Кто любит корочку? Правильно, грызть корочки любит мышка. Скажи: «Кушай, мышка».

- А птичка что любит? Зернышки. Ребятки, а как птичка клюет зернышки? Правильно, клю- клю- клю. Имитируют движение- стучат пальчиком по ладошке.

- Ванечка, угости птичку зернышками. Если ребенок неправильно находит корм, воспитатель говорит: «Ой, не нравится этот корм ей».

- Кто же у нас остался без угощения? Да, зайка. Тимоша, что ты дашь зайчику? Морковку? Молодец! Правильно, зайка любит грызть морковку. Она вкусная, сочная, сладкая. Давай угостим зайчика морковкой. Что любит зайчик ? Морковку.

- Ребятки, а сейчас зайка хочет с вами поиграть.

Проводится подвижная игра «Зайка беленький». Воспитатель поет песенку. Дети вместе с ним выполняют движения, согласно тексту:

«Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть:

Хлоп- хлоп, хлоп- хлоп

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять-

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок

Надо зайке поскакать.

Мишка зайку испугал,

Зайка- прыг- и ускакал!» (Убегают на стульчики)

- Молодцы! Никого мишка не поймал!

В конце занятия воспитатель вместе с детьми повторяет, кто что ест.

Гости благодарят малышей за угощение, прощаются и уходят.