проект Мое домашнее животное
проект по окружающему миру (старшая группа)

Краткосрочный творческий проект

«Мое домашнее животное»

в старшей группе

Программное содержание:

Расширить знания детей о домашних животных, их образе жизни, особенностях поведения;

Сформировать у детей положительные личностные качества (доброта, ответственность);

Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы

Воспитывать бережное отношение к животным, ответственность за жизнь своего домашнего питомца;

Научить составлять рассказ о домашнем животном;

Развивать коммуникативные навыки;

Выявить отличительные особенности жизни домашних и диких животных.

Актуальность проекта

В дошкольном возрасте начинается целенаправленная работа по развитию всех компонентов связной речи, совершенствованию умений при помощи речи выражать свои мысли, строить диалог, говорить монологом. В этом году многие родители моих воспитанников завели домашних животных, и дети с воодушевлением рассказывают о них. Этот интерес я решила использовать для развития познавательных способностей и развития положительных качеств личности ребёнка. Детям нравятся домашние животные, они любят играть с ними, они любят рассматривать иллюстрации с их изображением. Пообщавшись с родителями воспитанников, я увидела проблему: дети не очень любят за ними ухаживать.

Таким образом, появилась необходимость ознакомления детей с понятием ответственности за тех, кого приручили, формирования у детей чувства ответственности за братьев наших меньших. Воспитание любви к животным, ответственного отношения к тем, кого приручили, является важнейшей составляющей нравственного воспитания дошкольников. Чтобы воспитать наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, доброта нужно хорошо знать повадки и нужды своих животных.

Объект проекта: старшая группа №10 МБДОУ "Детский сад №29" г. о. г. Кулебаки

Предмет проекта: домашние животные.

Цель проекта: расширить знания детей о домашних животных, сформировать у детей такие положительные качества как доброта, сочувствие, ответственность, формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

Задачи проекта:

дать знания об особенностях и повадках домашних животных;

учить делиться со сверстниками полученной информацией;

воспитывать ответственное отношение к домашним питомцам;

провести цикл занятий и мероприятий по теме;

организовать выставку детских рисунков по теме "Мое любимое домашнее животное";

ознакомить детей с литературными, художественными и музыкальными произведениями по тематике;

разработать информационные листы для родителей с рекомендациями по ознакомлению детей с повадками домашних животных;

подготовить совместными усилиями детей и родителей рассказ о домашнем животном;

систематизировать литературный и иллюстрированный материал по теме "Домашние животные";

провести итоговое мероприятие - защита индивидуальных презентаций "Мое домашнее животное".

Тип проекта: познавательный, краткосрочный.

Сроки реализации проекта: 2 недели

Участники проекта: воспитанники старшей группы №10, воспитатель, родители.

Необходимые материалы и оборудование: план-схема, описательный рассказ, игрушки и иллюстрации с домашними животными и их детенышами, предметные картинки с различными породами собак и кошек,тексты рассказов Г. Остер "Котенок по имени Гав", Н. Носов "Живая шляпа", японская сказка "Плотник и кошка", "Теремок", загадки о животных, стихи " Верный друг - лучше сотни слуг. " М. Скребцова, "Кискино горе" Б. Заходер, потешки "Пошел котик на Торжок", "Ходит конь по бережку", "Козонька рогатая", краски, гуашь, палитра, тряпочки, клеенка для работы с гуашью, кисточки,бумага для рисования, аудиозаписи песен "Черный кот", "Песенка о котенке", "Песня о любознательном щенке", мультфильм "Кошка,которая гуляла сама по себе", карточки с геометрическими фигурами, цветная бумага, клей, бумажная салфетка, клеёнка для работы с клеем, квадраты из голубой бумаги (3 штуки на каждого ребенка, пластилин, доска дя лепки.

Предполагаемый продукт проекта: выставка творческих работ детей; презентация "Мое домашнее животное" (составленного совместно детьми и их родителями); систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме "Домашнее животное"; рекомендации для родителей "Решили завести домашнее животное", "Повадки домашнего животного".

Предполагаемый результат: Дети узнают и называют домашних животных, имеют посильные трудовые обязанности дома в уходе за домашними питомцами, несут ответственность за их выполнение, умеют составлять рассказ о домашнем питомце.

Содержание проекта:

Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный.

Подготовительный этап: Знакомство участников с содержанием проекта. Обозначение, определение цели проекта и его мотивация. Беседа о домашних питомцах. Воспитатель предлагает детям сфотографироваться дома со своими животными и подготовить интересные рассказы о них.

Основной этап: Привлечение детей и родителей к участию в планировании деятельности и реализации намеченного плана.

Направления проектной деятельности:

1. Речевое развитие:

- речевые игры: "Путаница. Кто где живет?", " Сосчитай-ка".

- прослушивание рассказов: Г. Остер "Котенок по имени Гав", Н. Носов "Живая шляпа"; сказок: Сказка о верности, "Голубая кошка"; стихотворений: "М. Скребцова "Верный друг - лучше сотни слуг. " Б. Заходер "Кискино горе"; потешек: "Пошел котик на Торжок", "Ходит конь по бережку", "Козонька рогатая"; загадок о домашних животных;

- заучивание стихотворения Б. Заходер "Кискино горе";

- рассмативание картин с изображением домашних животных и беседы по их содержанию;

- прослушивание и обсуждение музыкальных произведений: "Черный кот", "Песенка о котенке", "Песня о любознательном щенке";

- упражнение в описательном рассказывании (рассказ о своих домашних питомцах).

2. Познавательное развитие:

- беседа о диких и домашних животных;

- беседа об особенностях и повадках домашних животных.

3. Художественно-эстетическое развитие:

- выставка рисунков и фотографий в группе "Мое любимое животное".

4. Социально-коммуникативное развитие:

- игры "Зеркало", "Разговор через стекло";

- сюжетно-ролевая игра "Ветеринарная клиника".

Работа с семьёй:

-беседы родителей с детьми о домашних животных ;

-показ детям мультфильма "Кошка,которая гуляла сама по себе";

-чтение рассказов Е. Чарушина "Кошка", сказок В. Г. Суеева "Три котенка", "Кот-рыболов";

-предоставление фотографий для презентации;

-предоставление картин для организации выставки "Мое любимое животное";

-изготовление наглядного материала для детей по теме.

Заключительный этап: Обработка полученной в ходе проектной деятельности информации и её оформление на основе детских фотографий с домашними животными и его озвучивание детьми (дети читают стихи или рассказывают о питомцах из альбома). Проведение презентаций в группе детcкого сада.

Использованная литература:        

1. Лопатина А. А., Скребцова М. В. "Воспитание нравственных качеств у детей"

2. Новикова В. П. "Математика в детском саду с детьми 5-6 лет

3. Новикова В. П., Тихонова Л. И. "Геометрическая мозаика в интегрированных занятиях с детьми 5-9 лет"

4. Рябкова И. А., Дюрлюкова О. А. Художесвенно - творческая деятельность. Оригами.