Совместная деятельность воспитателя и детей (ФЦКМ и развитие речи) по теме "Домашние птицы и их птенцы".
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №83 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Конспект совместной деятельности  воспитателя с детьми           «Познавательное развитие» (Ознакомление с окружающим миром)                      в группе комбинированной направленности                                                           для детей (4-5 лет)

Тема: «Птичий двор»

                                                                                       Автор-составитель: Короткова Е.В.

                                                                                                воспитатель группы комбинированной направленности                                                                                                              для детей

(4-5 лет)

Санкт-Петербург, 2019 г.

Конспект совместной деятельности  воспитателя с детьми           «Познавательное развитие»

(Ознакомление с окружающим миром и развитие речи)  

в группе комбинированной направленности                                                           для детей (4-5 лет)

Тема: «Птичий двор»

Цель: расширение запаса сведений и представлений детей об окружающем, посредством формирования обобщающего понятия - домашние птицы, их птенцы.

Задачи:

Обучающие: уточнять, расширять, закреплять словарь по теме;  формировать обобщающее понятие – домашние птицы; развивать грамматический строй речи; формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках домашних птиц, об их птенцах, дать понятие о водоплавающих птицах.

Развивающие: развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать умение взаимодействовать в коллективе, воспитывать доброжелательное отношение к домашним птицам, желание заботиться о них.

Оборудование:

демонстрационный материал: коллекция игрушек «Домашние птицы» - «Птичий двор»; карточки на ленточках; Презентация «Птичий двор»: (картинки-отгадки; дидактические игры: «Помоги маме найти птенца»; «Согласование существительных с количественными числительными (1-5)»); тонированный ватман (пруд-водоем для уток)

раздаточный материал:  карточки на ленточках; клей, кисточки, заготовки – утки для коллективной аппликации, салфетки, клеенки

План:

Содержание

* Предполагаемые ответы детей выделены в конспекте курсивом.

* Для детей  с ОВЗ, некоторые  задания адаптируются (упрощаются), используется  дифференцированный подход,  при необходимости  педагог оказывает помощь.

1. Орг. момент: (дети заходят в группу)

(на интерактивной доске заранее выставлен Слайд 1 «группа «Осьминожки», с эмблемой группы)

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня пришло к нам в группу, давайте поздороваемся с ними…

- Сегодня мы с вами отправимся на птичий двор…

- А что такое птичий двор? Кто там живет? (На птичьем дворе живут домашние птицы.) 

- Правильно! И чтобы нам туда попасть, надо превратиться в домашних птиц. Кто первый отгадает загадку о птице, тот станет этой птицей и получит картинку с ней.

2. Загадки-отгадки

Воспитатель:

Я пеструшка, я хохлатка.

Куд-куда! - кричу я кратко.

Кричу, и слышит улица:

Снесла яичко ...(Курица)

Распускает хвост павлином.

Ходит важным господином,

По земле ногами – стук,

Как зовут его? (Индюк)

Беленькие перышки,

Красный гребешок,

Кто это на колышке?…

Петя – (Петушок)

Длинная шея, красные лапки,

Щиплет за пятки, беги без оглядки… (Гусь)

Ходит на рыбалку не спеша, вразвалку:

Сама себе удочка, кто это?… (Утка)

Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый,

Я у курицы ребенок,

А зовут меня… (Цыпленок)

Воспитатель:

- Молодцы, вы все загадки правильно отгадали.

- Ребята, а кто ухаживает за домашними птицами на птичьем дворе?» (Птичница)

- Вот сегодня я буду птичницей … (Воспитатель надевает фартук и косынку).

- Проходите, садитесь на стульчики…

(Дети садятся на стульчики, которые стоят полукругом перед интерактивной доской.)

(Воспитатель включает Слайд 2 «Птичий двор»)

3.Беседа по теме

Воспитатель:

- Вот мы с вами и на птичьем дворе…

- Давайте, еще раз назовем, какие птицы здесь живут?

(Петух, курица, индюк, утка, гусь) 

- Как этих птиц мы называем, всех вместе?... Какие это птицы?... (домашние)

- Почему они домашние птицы?...

 (Потому что эти птицы живут рядом с человеком, на ферме)

- Правильно, эти птицы живут рядом с человеком, с хозяином, на птичьем дворе или на ферме.

- Люди о них заботятся, кормят, поят, убирают, а домашние птицы им пользу приносят…

4. Дидактическая игра «Семьи домашних птиц»

Слайд 3

Воспитатель:

- Посмотрите на доску, здесь у нас все птицы собрались по своим семьям.

-  Давайте назовем каждую птичью семью…

- Папа – (петух), мама – (курица), а их птенец – (цыпленок)

- Папа – (селезень), мама – (утка), а их птенец – (утенок)

- Папа – (индюк), мама – (индюшка), а их птенец -  (индюшонок)

- Папа – (гусь), мама – (гусыня), а их птенец – (гусенок)

4. Дидактическая игра «Кто как голос подает»

Слайд 3

Воспитатель:

- Василисса, как петух  кричит? -  «ку-ка-ре-ку»

- Значит, петух что делает? (Петух кукарекает.)

- Юра, как  курица голос подает?... («ко-ко-ко» или «куд-куда»)

- Значит, курица, что делает? (Курица кудахчет.)

- Маша, как утка голос подает? …(«кря-кря-кря»)

- Значит, утка, что делает? (Утка крякает.)

- Максим, как гусь кричит? … («га-га-га»)

- Значит, гусь, что делает? (Гусь гогочет.)

- Амина, индюк, как кричит? … ( «бла-бла-бла»)

- Вспомните наше упражнение для язычка «Индюк»…

- Значит, индюк, что делает?... (Индюк болобочет)

5. Динамическая пауза «Речь с движением»

Воспитатель:

- Давайте еще поиграем?... Выходите все ко мне…

(Воспитатель выводит детей на ковер, дети становятся так, чтобы не мешать друг другу, воспитатель встает перед ними.)

(Проводится упражнение «Речь с движением» (по подражанию))

Воспитатель: 

- Почему гуси не хотят лететь?

(Потому что они не умеют летать, только дикие птицы летают)

- Правильно, домашние птицы летать не умеют, если бы они умели летать, то улетели бы от своих хозяев…

7. Дидактическая игра с мячом «Назови ласково»

Воспитатель: 

- Сейчас мы поиграем в интересную игру, с мячом…

- Я буду бросать мяч каждому из вас, называть домашнюю птицу или птенца, а вы бросайте мне мяч обратно и называйте эту птицу или птенца ласково…

Курица – (курочка)

Утка – (уточка)

Гусенок – (гусеночек)

Цыпленок – (цыпленочек)

Петух – (петушок)

Утенок – (утеночек)

Индюшка – (индюшечка)

8. Дидактическая игра с использованием интерактивной доски «Согласование существительных с количественными числительными (1-5)»

Слайд 4

Воспитатель:

- Кто это на доске? … (Это цыплята)

- Давайте их пересчитаем… (Один цыпленок, два цыпленка, три цыпленка, четыре цыпленка, пять цыплят)

Слайд 5

Воспитатель:

- Кто это на доске? … (Это петухи)

- Давайте их пересчитаем… (Один петух, два петуха, три петуха, четыре петуха, пять петухов)

Слайд 6

Воспитатель:

- Кто это на доске? … (Это утки)

- Давайте их пересчитаем… (Одна утка, две утки, три утки, четыре утки, пять уток)

Слайд 7

Воспитатель:

- Кто это на доске? … (Это гуси)

- Давайте их пересчитаем… (Один гусь, два гуся, три гуся, четыре гуся, пять гусей)

9. Дидактическая игра «Плавает, ходит»

Слайд 8 «Птичий двор» (Водоплавающие птицы на первом плане)

Воспитатель:

- Посмотрите, у нас на птичьем дворе есть маленький пруд…

- Какие птицы умеют и любят плавать? (Гуси, утки)

- А какие птицы плавать не умеют, а только ходят? (Курицы, петухи, индюки)

- А как называют всех птиц, которые в воде плавают? (Водоплавающие)

- Что им помогает плавать? (Перепонки на лапках)

10. Коллективная аппликация «Утки в пруду»

Воспитатель:

- У нас тоже есть пруд и уточки, которые очень хотят поплавать…

(Воспитатель подводит детей к столу с оборудованием для коллективной аппликации)

- Давайте, поможем нашим уточкам поплавать в пруду…

- Вот пруд…

- Вот утки…

-  Берите каждый свою уточку, намазывайте клеем и приклеивайте к поверхности пруда…

(Дети выполняют коллективную аппликацию. Воспитатель, при необходимости оказывает индивидуальную помощь.)

11.Итоги.

Воспитатель:

- А теперь, картинки с домашними птицами снимайте и в детей превращайтесь!...

- Вы – молодцы, хорошо потрудились.

- Попрощайтесь с домашними птицами и с нашими гостями …