Конспект ООД для подготовительной к школе группе «В гостях у сказки «Золотой ключик».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

План-конспект

организованно-образовательной деятельности

в подготовительной к школе

группе «В гостях у сказки «Золотой ключик».

Цель: формировать основы разумного финансового поведения.

Задачи:

обучающие:

•  дать представление о том, что деньгами оплачивают результаты труда людей,    деньги    являются    средством    и    условием    материального благополучия, достатка в жизни людей;
• формировать  умение  использовать  в  играх  полученные  знания  об экономических понятиях.

развивающие:

• способствовать    развитию    логического    мышления    при    решении поставленных задач;
• активизировать устную речь детей, расширять их словарный запас.

воспитательные:

• воспитывать способность к сопереживанию, желание помогать другим;
• формировать навыки самоконтроля.

Интеграция образовательных областей:

приоритетная   —   познавательное   развитие;   в   интеграции   -   речевое,

социально-коммуникативное развитие.

Формы работы: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Материал: книга А.Толстого «Золотой ключик», картинки с изображением героев сказки, листы с заданиями на каждого ребенка, «монеты», схема, коробка-клад, кроссворд.

Ход образовательной деятельности

Звучит музыка (из передачи «В гостях у сказки»). Дети заходят в группу. На столе книга сказок «Золотой ключик».

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю отправиться в сказку «Золотой ключик». Для того чтобы открыть эту книгу, надо ответить на вопросы:

- Деньги, которые люди получают за свой труд. (Зарплата)

- Что называется товаром.

- Место, где продают товар по строго установленным ценам. (Магазин)

- Место покупки, где можно торговаться. (Рынок)

Замок на книге не открывается. Воспитатель предлагает детям нарисовать золотой ключик. (На листах в клетку дети выполняют графический диктант. Результат работы - ключ.) Замок открывается. На доске появляется картинка Буратино.

Буратино: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы пришли к нам в гости. Скоро у Пьеро День рождения, я хочу купить ему в подарок копилку. У меня 10 золотых монет, Копилка стоит 3 монеты. Сколько денег останется у меня? А как вы узнали? (Ответы детей).

-  Могу ли я на оставшиеся деньги купить мороженое себе и Мальвине, если одно мороженое стоит 3 золотые монеты? (Ответы детей. Действия детей с монетами).

- Спасибо вам, ребята, за помощь!

Физминутка

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Ключик видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Буратино потянулся -

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки вытянул, согнул

И по улице шагнул.

На доске появляется картинка Мальвины.

Мальвина: Ребята, я рада вас видеть! Помогите мне подготовиться ко

Дню рождения Пьеро.  Разложите пирожные по тарелкам.  Для этого

нужно   правильно  выполнить  задание.   (Дети  выполняют  задание   на

сложение и вычитание в пределах 10).      

- Молодцы, ребята, справились с заданием. Наконец-то у меня появились

внимательные ученики,  а то Буратино  ничего  не знает и не умеет.

Предлагаю вам еще одно задание. Оно на внимание. (Дети выполняют

задание на внимание с цифрами).        

На доске появляется картинка Пьеро.

Пьеро:    Игра «Наоборот» (Дети называют слова противоположные по

значению заданным). Дорого - дешево; доход - расход; много - мало;

ленивый - трудолюбивый;  покупатель - продавец;  хорошо - плохо;

богатый - бедный.

На доске появляется картинка Карабаса Барабаса и сундук.

Карабас: Чтобы открыть сундук необходимо разгадать кроссворд. (Дети

разгадывают кроссворд, ключевое слово которого - «КЛАД».

1.  Учреждение, в котором хранятся деньги. (Банк)

2.  Информация, которая помогает продать и купить товар. (Реклама)

3.  То, что продается или покупается. (Товар)

4.  В чем измеряется цена товара. (Деньги)

Воспитатель: Волшебное слово ... (Дети читают)

Так вот что в этом сундуке - клад!

Дети открывают сундук с золотыми монетами.  Разбирают по одной

монете.

Воспитатель:  Здесь еще остались монеты, что же мы будем с ними

делать? На что мы можем их потратить? (Ответы детей)

Пришла пора прощаться со сказкой. Скажите героям «До свидания!»