План - конспект непосредственной образовательной деятельности на тему «Мой дом, мой поселок».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Детская

деятельность

Формы и методы

организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая гимнастика «Дружные соседи», физкультминутки «Кто живёт у нас в квартире», «Мы идем по улице» прогулка по родному поселку.

Игровая

Сюжетно-ролевые игры «Путешествие по поселку Стройкерамика». «Семья», дидактические игры «Угадай, где это?», «Профессии в нашем поселке».

Продуктивная

Рисование «Улицы на которой я живу», лепка «Животные нашего края», аппликация «Дома нашего посёлка», «Флаг России», конструирование «Построим дома на нашей улице».

Познавательно-исследовательская

Дидактические игры «Угадай, где это?», «Профессии в нашем поселке». конструктивные игры «Построим дома на нашей улице»,

Коммуникативная

Беседы «Поселок Стройкерамика», «Заповедные места родного края», беседа о растениях, животных родного края, составление рассказа «Мой посёлок», словесные игры «Звук потерялся».

Музыкально-художественная

Просмотр мини-фильма «Наш родной поселок», презентации о улицах родного поселка.

Чтение художественной литературы

Чтение П. Воронько «Лучше нет родного края», С. Есенин «Берёза», «Черёмуха», Суриков «Вот моя деревня», Жуковский «Жаворонок, чтение пословиц о родном крае.

№

Деятельность

воспитателя

Деятельность

детей

Цель

1.

Воспитатель показывает презентацию, просит отгадать улицы какого города/поселка изображены на слайдах

Просмотр презентации, дидактическая игра «Угадай, где это?»

Развивать логическое мышление и память.

2.

Воспитатель предлагает детям рассказать о поселке, в котором они живут.

Составление коротких рассказов на тему «Мой поселок».

Развивать связную речь, активизировать словарь детей.

3.

Воспитатель рассказывает детям, как образовался наш поселок и почему он так называется.

Беседа «Поселок Стройкерамика».

Развивать умение внимательно слушать и понимать содержимое рассказа.

4.

Воспитатель предлагает отдохнуть.

Физминутка «Кто живет у нас в квартире».

Развивать у детей двигательные навыки.

6.

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие по поселку

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по поселку Стройкерамика».

Расширить знание детей о поселке, его достопримечательных местах.

7.

Воспитатель предлагает детям нарисовать улицу родного поселка.

Рисование «Улица на которой я живу»

Учить детей изображать разные здания, совершенствовать умение работать с разными видами материалов.

9.

Воспитатель предлагает посмотреть фильм о нашем поселке

Мини-фильм «Наш родной поселок».

Закреплять знания о поселке, названии улиц, домов.

10.

Воспитатель предлагает детям сделать флаг России.

Аппликация «Флаг России».

Совершенствовать знания детей о символике России.

11.

Воспитатель предлагает отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика «Дружные соседи».

Развивать у детей мелкую моторику.

12.

Воспитатель предлагает поиграть.

Дидактическая игра «Профессии в нашем поселке».

Формировать у детей знания о людях и их профессиях, распространенных в нашем поселке, развивать связную речь.

13.

Воспитатель предлагает отправится в мастерскую и слепить животных нашего края.

Дети лепят разнообразных животных нашего края.

Закрепить знания о животных родного края, закреплять навыки работы с пластилином.

14.

Воспитатель предлагает послушать стихи о родном крае.

Прослушивание стихов о родном крае

Воспитывать у детей любовь к поэзии, формировать умение внимательно слушать

15.

Воспитатель побуждает детей поиграть в конструктивные игры.

Конструктивная игра «Построим дома на нашей улице».

Совершенствовать умение строить дома из строительного материала разной величины.

16.

Воспитатель побуждает к беседе о растениях, животных родного края.

Рассказ, беседа о растениях, животных родного края.

Продолжать совершенствовать знания детей о родном крае и его обитателях.

18.

Воспитатель предлагает отдохнуть.

Физминутка «Мы идем по улице».

Закрепить с детьми двигательные навыки.

19.

Воспитатель предлагает детям игру.

Словесная игра «Звук потерялся».

Закреплять знание о звуках, определять по названию.

20.

Воспитатель побуждает детей рассмотреть иллюстрации и побеседовать об истории Волжского района

Дети рассматривают иллюстрации и беседуют об увиденном.

Совершенствовать знания детей об истории нашего края; развивать монологическую речь.

22.

Воспитатель побуждает детей совершить целевую прогулку по поселку.

Целевая прогулка «Поселок Стройкерамика».

Закрепить знание о поселке и о его достопримечательностях.