Конспект ОО по познавательному развитию "В гостях у Снежной королевы" для детей среднего возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Этап (структурные компоненты деятельности), продолжительность (мин)

Методы, формы, приемы

Деятельность педагога

Предполагаемые ответы  детей

1. Вводная часть

Организационный момент

(0,5минуты)

Мотивационный

(2 мин.)

Словесный

                                              Наглядный, словесный, игровой, проблемно - поисковый

Показ видеозаписи Снежной королевы

Придумано кем-то просто и мудро, 
При встрече здороваться: - Доброе утро! 
- Доброе утро! Солнцу и птицам!
- Доброе утро! Улыбчивым лицам!

Много сказок есть на свете.

Сказки очень любят дети

Все хотят в них побывать

И немножко поиграть.

- Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы мне скажите про какую героиню эти слова.

На санях, как ветер, мчится,

К ней опасно прислониться.

Лишь дотронься - заморозит,

В царство снежное увозит.

Злые чары вход пускает-

Сердце в льдинку превращает

 - Доброе утро! Ребята, у меня случилась неприятность, я уронила свои бусы, бусинки разлетелись и оказались в плену льдинок. Сама я не смогла собрать бусы, мне нужна ваша помощь. Дорогие дети, приглашаю вас в свое королевство, ледяную лабораторию. (Воспитатель показывает льдинки с бусинками)

-Ребята, давайте поможем Снежной Королеве! Как решить нам эту проблему?

- Давайте вспомним, что такое лаборатория

- Дети, а вы хотите попасть в лабораторию?

-  А чтобы попасть туда, вам нужно закрыть глаза, а я произнесу волшебные слова:

«В руки палочку возьму

Волшебство я призову,

Чудо в гости к нам придет,

В лабораторию нас унесет»

- Снежная Королева

- Растопить лёд в ладошках, в  горячей воде, на батарее. 

-Это помещение, в котором проводятся исследования, ставят опыты.

2. Основной этап

(13,5 минут)

Физминутка

(1 минута)

Словесный, исследовательский метод (наблюдения, опыты и  эксперименты)

Практический метод (экспериментальная деятельность)

1 опыт

-Вот мы и в лаборатории.

Возьмите кусочек льда. Что вы чувствуете?

Какой можно сделать вывод?

-Посмотрите на свои ладошки, какие они стали?

- Что у вас осталось на ладошке? Почему?

Опыт 2

-  Положите лёд на тарелочки, посмотрите на лед. Он имеет цвет?

-Значит он какой?

Опыт 3

- А сейчас в стакан с водой  положите кусочек льда с бусинкой. Посмотрите, что происходит со льдом? - Почему?

- Ребята, давайте отдохнём и проведём физкультминутку

Ла-ла-ла, ла-ла-ла  

Туча по небу плыла.

Вдруг из тучи над землей

Полетел снежинок рой

Ветер дунул, загудел

Рой снежинок вверх взлетел

Ветер с ними кружится,

Может быть, подружится

Игра «Цветик – семицветик»

- Снежная Королева подарила нам  необычный подарок. Она приготовила его сама. Как вы думаете, как она его сделала?

-Воспитатель показывает кусочки с цветным льдом.                                                                                - Назовите, какого цвета лёд получился у Снежной Королевы?

- Какой рисунок можно составить из этих кусочков льда?                                                         - Давайте вместе сложим цветик-семицветик на подносе.

- Смотрите, какой красивый у нас получился цветок. Думаю он понравится Снежной Королеве.

Опыт 4

- Подойдите к своим стаканчикам, в которых плавал лёд с бусинками. Что произошло со льдом? Почему мы его не видим?                                      

- А сейчас ребята, возьмите свои стаканчики, и вылейте свою воду в емкость. Посмотрите, все бусинки Снежной Королевы освободились от ледяного плена! Пусть бусинки просохнут.

-  На этом наше путешествие в царство Снежной Королевы заканчивается. Ребята, мы с вами помогли Снежной королеве освободить бусинки ото льда и можем возвращаться в садик. Закрываем глаза и я произнесу волшебные слова:

«Крибле, Крабле, покрутись,

И в саду окажись»

Дети одевают фартуки и шапочки

- Холод

Вывод: Лед холодный, твёрдый,  гладкий, скользкий

- Мокрые ладошки

- На ладошках осталась вода 

Вывод: Наши ладошки тёплые, значит, от тепла лёд тает.

-Лёд не имеет цвет

- Лёд бесцветный

Вывод: Лед – бесцветный, через него видна бусинка? Лёд прозрачный.

- Лёд не тонет 

Вывод: Лед не тонет, потому что он легче воды.

- Это кусочки цветного льда. Его можно сделать, добавив гуашь в воду и заморозив её.                        

- Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.                                     

- Радугу, цветик-семицветик.

Дети выкладывают цветик-семицветик.

- Лёд растаял и превратился в воду, бусинки освободились Вывод: Лёд в тепле тает и превращается в воду.                        

3. Заключительный этап Рефлексия

(1мин.)

Словесный

- Что интересного вы узнали о льде и его свойствах?

- Вам понравилось наше приключение, к Снежной Королевой? Мне тоже понравилось наше занятие. Молодцы!

- Снежная Королева, в благодарность за то, что мы ей помогли, дарит вам большой ледяной шар, в котором находятся замороженные бусинки, чтобы вы могли собрать себе украшение.

- Давайте, попрощаемся с нашими гостями!

- Лёд холодный, бесцветный, прозрачный не тонет, в тепле тает.

- До свидания!