Конспект занятия по сенсорному развитию с детьми первой младшей группы «Цветные кубики »
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект

занятия по сенсорному развитию с детьми первой младшей группы

«Цветные кубики »

Разработал:

 воспитатель Попова О.В

г.Нижний Новгород

2020г.

 Цель: подбирать пары одинаковых по цвету предметов.
Задачи:
Обучающие:
подбирать пары одинаковых по цвету предметов,
учить детей сосредотачивать внимание на опасных предметах встречающихся в жизни; дать представление о том, что они могут нанести вред нашему организму

 формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям
Развивающие :
развивать умение детей сравнивать цвета по принципу «такой - не такой».
Воспитательные:
 воспитывать дружеские взаимоотношения, внимание друг другу.
Методические приёмы: сюрпризный момент, рассматривание предметов, беседа-диалог,  продуктивная деятельность детей, анализ, вопросы, художественное слово, объяснение, показ, оказание помощи,

  подведение итогов.

Материал: разноцветные кубики, письмо, коробка.

Словарная работа: такой, не такой.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, , проведение дидактических игр, п\игр, физкультминутка.

  Индивидуально-дифференцированный подход:

↑ - дети с высоким уровнем развития;

□- дети со средним уровнем развития;

○ – дети с низким уровнем развития.  

 Ход занятия:

1. Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на столе лежит какая-то коробка. Кто же её оставил?

 (Ответы детей).

Воспитатель: Что находится в коробке?

(Ответы детей).

Воспитатель: Можно ли нам подойти к чужой коробке?

(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно дети, к чужой коробке подходить нельзя, так как это может быть опасный предмет. Нельзя никогда в руки брать вещь, коль она не твоя! В автобусе, в поезде или метро взрослому лучше всё расскажи. Там про находку спросят тебя. И точно тогда не случится беда!
Помните! чтоб не случилось беды - незнакомый предмет в руки ты не бери!
(Стук в дверь, почтальон принес письмо).
Воспитатель: Дети, нам письмо пришло от куклы Кати. Давайте его прочитаем:
"Дорогие, ребята, здравствуйте!
Я вам в подарок прислала коробку разноцветных кубиков. Кукла Катя"
Воспитатель: Ребята, так эту коробку прислала нам кукла Катя. Теперь мы можем подойти и открыть коробку?

(Ответы детей).
(Воспитатель  открывает коробку с кубиками. (Дети рассматривают кубики).
(Воспитатель высыпает кубики на ковёр, берёт один кубик в руку)
Воспитатель: Вот какой кубик я выбрала. Давайте найдём такой же кубик. Надо приложить кубик, взятый из кучки, к выбранному кубику.
(Дети прикладывают другие кубики, пока цвет кубиков не совпадёт) ↑ - дети с высоким уровнем развития; □- дети со средним уровнем развития; ○ – дети с низким уровнем развития.  

Воспитатель: Такой? Нет, не такой. И этот тоже не такой. Вот этот такой. Одинаковые кубики.
 Физминутка "Игра в кубики». (Выполняем движения по тексту).
Кубик в правую руку берем,
Кубик в левую руку берем,
Кубик на кубик красиво кладем.
Домик большой мы для кукол построим
И новоселье куклам устроим.
 Воспитатель: А сейчас я вам дам кубики разных цветов. Найдите им пары.
(Дети подбирают пары кубикам) ↑ - дети с высоким уровнем развития; □- дети со средним уровнем развития; ○ – дети с низким уровнем развития.  

 Воспитатель: Ребята, вам понравились разноцветные кубики от куклы Кати?

(Ответы детей).

А теперь давайте напишем ей письмо в ответ и поблагодарим  куклу Катю за её подарок.
(Дети и воспитатель пишут письмо кукле Кате).
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как появилась у нас коробочка? (Ответы детей).

Сделаем вывод: не трогай чужой предмет, не бери, чего не знаешь.
(Заканчивается занятие складыванием кубиков в коробку)