План саморазвития «Формирование ценностного отношения к природе у старших дошкольников»
материал по окружающему миру (старшая группа)

Месяц

Тема

Программное содержание

Содержание

Сентябрь

  «Во саду ли, в огороде…»

 Расширять представления детей о многообразии мира растений. Учить узнавать и правильно называть овощи, фрукты и ягоды; формировать представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии различных блюд из них. Расширять представления о способах ухода за садово - огородными растениями.

Беседа с детьми : «Растения и их значение». «Вечер загадок»

 Презентация «Дары осени»,

дем.материал «Фрукты и овощи», плакат «Овощи», «Фрукты»

 Д/и «Съедобное не съедобное», «Угадай с какого дерева лист и плод, «Что в корзину мы берем?»

С/Р игра «Овощной магазин».

П/и «Вершки – корешки», «Я садовником родился не на шутку рассердился…»

Лепка: «Вылепи, какие хочешь, овощи и фрукты для игры в магазин», аппликация «Огурцы и помидоры лежат в тарелке»

Ч.Х.Л. Ю. Тувим «Хозяйка однажды с базара пришла…».

Октябрь

     «Берегите животных!»

Расширять представления о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Воспитывать осознанное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Формировать представления о том, что человек это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее. Развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе.

Беседа «Дикие животные »,  о хомяке,  Видео «Хомяк- чистоплотный зверек» Рассмотрение картины «Ежи»

Альбом «Животные средней полосы» Плакат «Животные леса»

ИКТ «Дикие животные, Белка. Лось. Волк. Кабан. Олень. Лиса. Ежик»

Д.И. «Найди что опишу».

 н/и «Лесное лото», «Кто, где живет?»,»Загадки о животных», «Парочки»

Лепка «Как маленький мишутка увидел, что из его мисочки все съедено», аппликация «Наш любимый мишка и его друзья»

П/и: с прыжками «Лиса в курятнике», «Заяц и капуста».

Ч.Х.Л.  М.Пришвин «Рассказы о животных»

«Все обо всем. Жизнь животных», энциклопедия «Тайны  живой природы. Медведи». Загадки о животных, «Чудесные истории про зайца по имени Лек»,   А.Шевченко «Сказки Ежика Фыра»,  Степанов «Атлас животного мира»

Октябрь

«Прогулка по лесу».

Расширять представления о разнообразии растительного мира. Рассказать о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников..

ИКТ «Звуки леса»,»Что такое лес?»

Плакат «Лес- многоэтажный дом», «Зачем   люди ходят в лес»,  «Этого не стоит делать в лесу»

Р/и «Живая и неживая природа», «Как зовут тебя, деревце?»

Н/п и «Экологический маршрут»

Лепка: «Грибы», Аппликация ««На лесной полянке выросли грибы», рисование«Создание дидактической игры «Что нам осень принесла?»

Ч.Х.Л. Паустовский «Рассказы о природе», Бианки ,И. Бунина «Лес, точно терем расписной»

Ноябрь

«Осенины».

Формировать представления о чередовании времен года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления об овощах и фруктах. Знакомить с традиционным народным календарем. Приобщать к русскому народному творчеству. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать познавательную активность, творчество.

Беседы о временах года. Альбом «Времена года»

Д. И. «Природа живая и неживая», «Четыре сезона. Осень»

П/и  «Шел козел по лесу».

Ч.Х.Л А. Майков «Осенние листья по небу кружат…» Чтение стихов  о поздней осени. Бианки «Как звери готовятся к зиме», В.Бианки «Не быть лесу - мертвым»

Ноябрь

«Пернатые друзья»

Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах.

Альбом «Птицы», работы детей на тему «Птичий домик»

Д/и «Расскажи какая птица?»,

 «Рыбы, птицы, звери»

 Заучивание стихотворения по мнемотаблице «Синицы Труд  «Подкормка птиц» 

П/и  «Птицы». «Перелет птиц».   «Совушка»,  «Воробьи и кот». 

Декабрь

«Покормим птиц».

Расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период ( развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость.

ИКТ «Зимующие птицы», «Где зимуют птицы?», «Где летит птица?»

Акция «Кормушки»

Дем. материал «Зимующие птицы»

Ч.Х.Л. «Птичья столовая»

Декабрь

« Как животные помогают человеку».

Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас.

Презентация «Как животные помогают человеку(лошадь, слон, верблюд, собака)

Дем.материал «Деревенский дворик»

Ч.Х.Л. сказки С. Козлова «Доверчивый ежик»,. Степанов «Атлас животного мира». Г.Снегирев «Караван»

Январь

«Зимние явления  в природе».

Расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, иней, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество..

Беседа с детьми на тему: «Зимушка - зима». «Когда это бывает» «Как мороз людям помогает».  «Зимняя техника». «Зима в лесу» «Безопасность на водоемах зимой»

Лепбук «Зимушка-Зима»

ИКТ «Зимние виды спорта», игровые упражнения «Мы – спортсмены». «Зимние забавы» просмотр мультфильма «Опасные сосульки» 

Д/И «Как мы лепили снеговика».

Опыты «Свойства льда» «Превращение воды в лед» «Мыльные пузыри на морозе»

Лепка «Снегурочка» « Лыжник» творческая мастерская: рисование «Иней на ветке» ;  песня  «Что нам нравится зимой»,

Ч.Х.Л. В. Осеевой «На катке», М.. Садовского «Круглый год – гладкий лед». пословиц о зиме. И. Соколов – Микитов «Зима в лесу».

Январь

«Экологическая тропа в здании детского сада».

Расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называть знакомые растения и животных. Расширять представления о способах ухода за растениями и животными. Развивать связную речь. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за растениями и животными. Развивать интерес к миру природы, эстетическое отношение к окружающей действительности. Формировать желание выступать в роли экскурсовода на пунктах маршрута экологической тропы. Развивать творческую активность.

Презентация «Волшебница зима».

Опыт: «Нужно ли поливать растения?».

Д/и «Экологический маршрут», Дем.материал «Травы в картинках, кубик «Садовые цветы, «Луговые цветы»

Рисование «Красивое развесистое дерево зимой» .«Деревья в инее»

Чтение стихотворений о зиме. В. Бианки «Стая птиц под снегом»

Февраль

« Экскурсия в зоопарк».

Расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек – часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее. Формировать представления о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери (млекопитающие). Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость.

Беседа «Как зимуют лесные звери», беседа  об аквариумных рыбках.

Макет «Зоопарка»

 Презентация «Зоопарк», «Животные жарких стран», «Пингвины- это птицы?»

Плакат «Животные жарких стран», «Животные холодных стран»

Д/и «Лесное лото», лото «Загадки о животных»

П/И «Море волнуется»

 Работа в раскрасках «Заштрихуй картинку»

Ч.Х.Л «Птичка Тарри», «Животные тропического  леса»

Март

«Мир комнатных растений».

Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и правильно называть комнатные растения. Рассказать о профессиях, связанных с уходом за комнатными растениями. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за растениями. Формировать желание помогать взрослым по уходу за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношение к растениям. Формировать эстетическое отношение к природе.

Лепбук «Комнатные растения»

Плакат «Комнатные растения, схемы ухода за растениями

Альбом «Комнатные растения»

Альбом профессий

Кубик «Комнатные растения»

Март

«Водные ресурсы Земли».

Расширять представления о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений.

Беседа: «Вода – наше богатство» , «Вода друг – вода враг», «Вода в нашей жизни», «Вода вокруг нас» , «Поскорее кран закрой –осторожней будь с водой» Беседа о свойствах воды  

ИКТ «Водные  животные», «На море», «Обитатели водоемов», «Что такое река», «Что такое-море»

Мультфильм «Капитошка», «Капитошка возвращается»

Д/и «Где живет вода?», «Звук, вода», «Океаны и материки», «А если бы...», «Природа и человек» , «Царство воды»    Глобус 

Экспериментирование: «Что растворяется в воде?»

Рассматривание фотографий (где в природе существует вода: “Вода и мы” иллюстрации,  отражающие  свойства  и  значение  воды,  разное  состояние воды

П/и . «Море волнуется», «Ручеек»

Ч.Х.Л.А.Яким «Облака» 

«Животные  морей и океанов»

Апрель

«Леса и луга нашей родины»

Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и животных леса и луга. Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира. Развивать познавательную активность, творчество, инициативность. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Развивать чувство коллективизма.

Беседа «Что такое луг? Кто бывал на лугу», «Бабочки на лугу»,  «Весна луг одевает,  лето встречает», «В поле весной»,  «Что мы знаем о пчелах», «О пользе муравьев»  

ИКТ «Что такое-лес», «Что такое-луг»,«Насекомые- четвертый лишний»

Просмотр мультфильма «Муха-Цокотуха»

Наблюдения за насекомыми

Театр. игра по сказке « Муха -  Цокотуха».

Кубик «луговые растения»

Аппликация  «Весенний ковер из одуванчиков»: 

  Чтение М. Пришвин «Золотой луг,  М. Волошин «Сказка о пшеничном зернышке», рассказ Н. Романовой «В конце лета»; о пользе муравьев » Л. Толстого рассказ В. Пескова «Лечебница под сосной»;загадки

П/и «Паучок» , «Медведь и пчелы» Хороводная игра «Мы на луг ходили…»

Апрель

«Весенняя страда»

Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и др). Развивать любознательность , творчество, инициативу.

Беседа с детьми «Весной в поле». Альбом профессии, труд людей в природе

Д/и «Весенние заклички».

Гербарий

 Зарисовки на тему «Пусть всегда будет солнце»,

Чтение. Э. Шим «Камень, ручей, сосулька и солнце». Отгадывание загадок о весне

Май

«Природный материал – песок, глина, камни».

,

Закреплять представления детей о свойствах песка, глины и камня. Развивать интерес к природным  материалам. Показать, как человек может использовать песок, глину и камни для своих нужд. Формировать умение исследовать свойства природных материалов..

Беседа «Какими игрушками играли наши предки».  о свойствах глины, песка, камней, «Глиняные, расписные» (игрушки, посуда и т.д.)

Предметные картинки по теме: «Глиняные, расписные» (игрушки, посуда).

Презентации: «Как человек может использовать песок и глину в своей жизни», « Как человек может использовать камни в своей жизни».

Коллекция камней

Опыты с глиной и песком: «Посадим дерево», «Где вода?», «Волшебный материал», «Можно ли менять форму камня и глины», «Песочная страна», «Цветной песок», «Свойства песка и глины», «Какой песок тяжелее?».

Д/и «Из чего мы сделаны» Игры со строительным материалом «Строим домики для животных»

Лепка из глины посуды Рисунки на песке, песочные постройки

Ч.Х.Л. Стихи и загадки, пословицы и поговорки, песенки по теме: «Природный материал: песок и глина».

Месяц

Форма взаимодействия

Цели

Сентябрь

     Родительское собрание ««Старший дошкольный возраст – какой он? Роль и пример взрослого в воспитании экологической культуры дошкольника»

   Анкетирование родителей «Экологическое воспитание»

Познакомить родителей с особенностями детей этого возраста. Ответить на интересующие родителей вопросы; выяснить интересы и предпочтения детей; познакомить с организацией работы в группе.

  Конкурс рисунков и поделок в  библиотеке им.М.Пришвина «Там чудеса, там леший бродит»

 Предложить родителям принять участие.

    Выставка  «Осенние грибочки»

    Привлечь родителей к участию в выставке поделок

   Разместить консультацию :

  «Осторожно, ядовитые грибы»

Ноябрь

Создание развивающей среды для воспитания ценностного отношения к природе.

  Привлечь родителей к созданию развивающей среды для воспитания ценностного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста.

Дед  Природовед

Создание альбома «Коллекция семян».

Привлечь родителей к выставке детских рисунков: «Птичкин домик»

Оформить работы в альбом

Декабрь

  Районная выставка  «Альтернативная елка»

Предложить родителям принять участие в районной выставке  «Альтернативная елка»

   Конкурс новогодних поделок «Мышкины фишки». Проводит библиотека им.М. Пришвина

    Приобщить  детей и родителей к совместной деятельности по изготовлению новогодних поделок, способствовать сплочению семьи

    Январь

    Компьютерная презентация « Как прекрасен этот мир»

Привлечь внимание родителей к природной красоте.

   Февраль

   Создание макетов природных объектов из бросового материала

Стимулировать совместную деятельность детей и родителей  в процессе изготовления макетов природы из бросового материала.

Март

Апрель

Интерактивный  экологический конкурс «Мир заповедной природы. Керженский заповедник»

 Дать представление родителям о необходимости воспитания гуманного отношения к природе.

Предложить родителям принять активное участие в интерактивном   экологическом  конкурсе

 Конкурс рисунков «Земля. Природа. Будущее», посвященный Дню Земли.

Привлечь родителей к участию в конкурсе рисунков

Интерактивная «косолапая»  викторина

    Предложить родителям поучаствовать в районной интерактивной экологической «косолапой» викторине, в рамках марафона «Заповедная природа»

Май

Интерактивная викторина «По лесным тропинкам»

   Вызвать желание принять участие в викторине

 Международный конкурс творческих работ «Прилетайте птицы с юга»

Предложить принять участие

Подготовка участка к летним прогулкам.

Привлечь родителей к подготовке группового участка к летней оздоровительной работе.