Конспект занятия в старшей группе по теме "Комнатные растения"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД в старшей группе

Образовательная область – познавательное развитие

Задачи:

1. Формировать умение отличать растения друг от друга и правильно называть их
2. Уточнять представления детей о строении растений, о функциональном значении частей растения
3. Развивать речь, мышление
4. Закреплять знания детей о потребностях растений в воде, свете тепле; - подвести детей к пониманию того, что комнатные растения – это живые; организмы, требующие определенного ухода

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие:

1. Обогатить словарь детей: герань, кактус, орхидея
2. Активизировать словарь детей: стебли, листья, колючки, цветы  

Социально-коммуникативное развитие:

1. Воспитывать любознательность, интерес к комнатным растениям
2. Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать и заботиться о них

Организация: посадить детей полукругом, поставить растения на стол

Оборудование и наглядный материал:

Цветы в горшках, персонаж Незнайка, лейки, тряпочки

Ход ООД:

1 часть.

Незнайка совсем не разбирается в растениях, но очень хочет узнать о них что-нибудь. Давайте рассмотрим комнатные растения и расскажем о них Незнайке.

2 часть.

Воспитатель ставит герань, кактус и орхидею перед детьми, называет каждое растение

Посмотрите, у каждого растения есть листья, они разные.

Какого цвета листья растений? Какой формы? Какой величины?

А как вы думаете, почему у кактуса листья превратились в колючки?

Потрогайте листья герани и орхидеи. Что можно сказать о поверхности листьев?

Чем листья отличаются? Похожи?

Стебли у каждого из растений тоже разные. У кактуса стебель, например, мясистый и сочный, там он запасает воду на случай засухи.

Корни мы можем видеть только у орхидеи, т.к. они воздушные, служат для поглощения влаги непосредственно из воздуха.

А у орхидеи мы можем видеть цветы. Посмотрите, какие красивые.

А чтобы наши растения хорошо росли, цвели и не болели, мы должны за ними ухаживать. А как? Мы поливаем цветы, а что нам для этого нужно? (Воспитатель указывает на лейку и поливает цветок, дети называют предмет.) Чтобы на листиках не было пыли, мы протираем их тряпочкой очень аккуратно (демонстрирует). ( Герань и орхидея ) (Затем воспитатель предлагает детям полить цветы из маленьких леек.) (Орхидею в поддон)

3 часть.

Провести «Дидактическую игру «Угадай по описанию» (воспитатель описывает комнатные растения)

С какими растениями мы сегодня познакомились?

Что вы расскажите Незнайке о них?