Конспект образовательной деятельности на тему «Осень в лесу» для детей средней возрастной группы
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности на тему: «Осень в лесу» для детей средней возрастной группы

Цель: обобщение знаний детей об осенних изменениях в природе, обитателях леса.

Задачи:

• формировать у детей представление об осени, как о времени года;
• способствовать формированию целостной картины мира, расширению кругозора детей;
• расширять и обобщать знания об обитателях леса;
• воспитывать любознательность;
• развивать воображение, логическое мышление.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением осенних пейзажей, дидактическая игра «Кто где живет?»

Материалы и оборудование: Телевизор, ноутбук, аудиосистема, презентация «Осень в лесу», листочки из волшебного леса

Ход:

1. Вводная часть

Воспитатель включает запись фонограммы с пением птиц. На экране телевизора изображение воробья с конвертом в клюве. На полу лежат разноцветные листья.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел воробей и принес письмо, давайте посмотрим, что же там написано.

«Здравствуйте, ребята! Пишут вам жители леса. У нас случилась беда: поднялся волшебный ветер и в нашем лесу все перепуталось. Помогите нам, пожалуйста, вернуть все на свои места!».

2. Основная часть

Воспитатель: Мы можем помочь животным навести порядок в лесу?

Дети: Да!

Воспитатель: Как вы думаете, как же нам попасть в лес?

Дети: Поехать на машине, с помощью волшебных листочков.

Воспитатель: Давайте попробуем взмахнуть волшебными листочками и сказать волшебные слова.

В руки листик я возьму,

Волшебство я призову.

Чудо в гости к нам придет,

В волшебный лес нас унесет!

Воспитатель: Вот мы и оказались в осеннем лесу. Посмотрите, ребята, все ли здесь в порядке или что-то не так?

Дети: Нет, в осеннем лесу не бывает снеговиков, не идет снег, клубника не растет на деревьях.

 Воспитатель: Давайте вспомним приметы осени.

Интерактивная игра «Приметы осени»

Воспитатель: Смотрите, медведь забрел в болото и плачет.

Дети: он потерял маму, у него что-то болит, заблудился.

Воспитатель: Верно, ребята, он не может найти свою берлогу. И такая беда у всех животных, они забыли, кто где живет. Давайте отведем медведя домой. Только ветер был такой сильный, что замел все тропинки и нам нужно построить новые.

Работа с логическими блоками Дьенеша.

Воспитатель: Все дорожки готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте проверим, все ли животные добрались до своих домиков?

Интерактивная игра «Чей домик?»

3. Заключительная часть

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы навели порядок в лесу, посмотрите, как здесь стало красиво! Пришло время нам возвращаться в группу. Где наши листики?

В руки листик я возьму,

Волшебство я призову.

Чудо в гости к нам придет,

В нашу группу нас вернет!

Воспитатель: где мы с вами сегодня побывали, ребята?

Дети: В волшебном лесу.

Воспитатель: Чем мы там занимались?

Дети: Помогали животным.

Воспитатель: Что вам понравилось больше всего?

Дети: Наводить порядок в лесу, строить дорожки.

Конспект подготовил:

воспитатель МАДОУ Боровского

детского сада «Журавушка»

Ковалева Ольга Владимировна