Организация и проведение целевой прогулки "У кормушки" в первой младшей группе
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Цель: Расширение представления детей о птицах и кормушках для них.

Задачи:

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к птицам, заботливое отношение к ним.

Образовательные:

1. Расширять и закреплять представления детей о птицах, их внешнем виде (две лапки, два крыла, на голове клюв, глаза, тело покрыто перьями), представления о кормушках для птиц.

Развивающие:

1. Развивать внимание, память, наблюдательность.

2. Развивать желание детей играть вместе с воспитателем в подвижные игры.

3. Активизировать словарный запас детей.

Словарная работа: птичка, голова, хвостик, крылья, перья, птицы летают, клюют, голубь, воробей, синица, снегирь, ворона.

Методические приемы: показ, объяснение, художественное слово, рассматривание, игровые приемы.

Предварительная работа с детьми, связь с другими видами деятельности:

- рисование “Корм для птичек”;

- лепка “Ягоды рябины и зёрнышки для птиц”;

- аппликация “Снегири и синички у кормушки”;

- чтение стихов о птицах;

- слушание «Птица и птенчики» муз. Е.Тиличеевой;

- продуктивная деятельность: изготовление угощения для птиц “Баранки с зёрнышками”;

- конкурс на лучшую кормушку, изготовленную совместно с родителями.

Наглядный материал, оборудование: фигурка птицы, корм для птиц, лопатки, формочки, совочки, ведёрки, щетка для сметания снега.

Ситуация

Дети выходят на прогулку.

Воспитатель обращает внимание детей на птиц, прилетевших на участок:

Холода их так пугают

К тёплым странам улетают

Петь не могут, веселиться

Кто собрался в стайки!?  (Птицы)

Воспитатель задаёт детям вопросы:

• Каких птиц знают дети?
• Чем питаются птицы?
• Легко ли найти птицам корм зимой? Почему?
• Чем подкармливают птиц в зимний период?
• Для чего нужны кормушки?

Воспитатель предлагает детям помочь покормить птиц.

Трудовая деятельность

Помощь воспитателю в расчистке кормушек от снега и добавление свежего корма в кормушки.

Наблюдение

Затем воспитатель предлагает понаблюдать за птицами, прилетевшими на участок, чтобы отведать угощение из кормушек.

Воспитатель задаёт детям вопросы:

- Какие части тела есть у птиц? (голова, клюв, крылья, хвостик, лапки, тело покрыто перьями)

- Что птички делают? (летают, клюют)

- Какие птицы прилетели к кормушке? (воробей, голубь, снегирь, синица, ворона)

Воспитатель зачитывает стихотворение:

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробах до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром окутан весь.

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь.

Подвижные игры

“Птички летают”     

“Воробушки и автомобиль”

Индивидуальная работа по развитию движений

«Поймай птичку» - прыжки на двух ногах вверх до предмета.

Самостоятельная деятельность детей

с выносным материалом: лопатками, формочками, совочками, ведёрками.

Катание с горки.

Итог

Воспитатель интересуется у ребят, что они сегодня делали на прогулке, за кем наблюдали, какие птички прилетали на участок, что делали птички, понравилась ли детям сегодняшняя прогулка и будут ли они ещё подкармливать птиц зимой.